《太原師范專科學(xué)校學(xué)報(bào)》堅(jiān)持為社會(huì)主義服務(wù)的方向，堅(jiān)持以馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導(dǎo)，貫徹“百花齊放、百家爭(zhēng)鳴”和“古為今用、洋為中用”的方針，堅(jiān)持實(shí)事求是、理論與實(shí)際相結(jié)合的嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)，傳播先進(jìn)的科學(xué)文化知識(shí)，弘揚(yáng)民族優(yōu)秀科學(xué)文化，促進(jìn)國際科學(xué)文化交流，探索防災(zāi)科技教育、教學(xué)及管理諸方面的規(guī)律，活躍教學(xué)與科研的學(xué)術(shù)風(fēng)氣，為教學(xué)與科研服務(wù)。

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淺談數(shù)學(xué)教學(xué)中的素質(zhì)教育————作者：霍躍紅

摘要：在數(shù)學(xué)教學(xué)中推進(jìn)素質(zhì)教育應(yīng)主要圍繞完善學(xué)生的思維品質(zhì) ,訓(xùn)練學(xué)生數(shù)學(xué)修養(yǎng) ,提高學(xué)生的應(yīng)用能力 ,改革數(shù)學(xué)成績(jī)的考試和評(píng)估方法等內(nèi)容來進(jìn)

積分中值定理的進(jìn)一步討論————作者：任孚鮫,王映苗

摘要：本文介紹并推廣了積分中值定理的中間值的一條漸近性質(zhì) ,并將結(jié)論加以證

帶余除法定理的內(nèi)含及應(yīng)用探析————作者：劉宇民

摘要：文章討論帶余除法定理 ,通過典型例子列舉了該定理四方面的應(yīng)用 ,說明帶余除法定理是多項(xiàng)式研究中的基本方

一種特殊上三角矩陣逆的求法————作者：溫瑞萍,王映苗

摘要：本文給出了在線性系統(tǒng)理論中應(yīng)用極廣泛的一種特殊上三角矩陣逆矩陣的簡(jiǎn)捷求

淺談培養(yǎng)學(xué)生參與數(shù)學(xué)教學(xué)的意識(shí)————作者：葛云標(biāo)

摘要：素質(zhì)教育應(yīng)從每一個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)水平的個(gè)性差異出發(fā) ,讓不同層次的學(xué)生都擁有同等參與教育教學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì) ,并在教師的幫助下積極主動(dòng)地實(shí)現(xiàn)參與 ,自主探索 ,才能轉(zhuǎn)化為學(xué)生自己的知識(shí) ,才能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意

問題解決與高中數(shù)學(xué)課程————作者：董麗楠

摘要：?jiǎn)栴}解決自從 2 0世紀(jì) 80年代作為教學(xué)教育的口號(hào)之一提出以來 ,在世界各國引起了極大的反映。本文將從分析其歷史與現(xiàn)狀著手 ,進(jìn)一步探討它在高中數(shù)學(xué)教材中的呈現(xiàn)方

關(guān)于規(guī)則的形式化定義——關(guān)于文獻(xiàn)[1]中關(guān)聯(lián)規(guī)則的基本描述的一個(gè)注記————作者：周海巖

摘要：給出了正確的關(guān)聯(lián)規(guī)則的基本描述 ,并指正文獻(xiàn) [1]中給出的關(guān)聯(lián)規(guī)則的算法過程描述中的謬

保證網(wǎng)絡(luò)安全的對(duì)策————作者：劉國鋒,申銳

摘要：本文從網(wǎng)絡(luò)管理的角度簡(jiǎn)單介紹網(wǎng)絡(luò)安全背景及其重要性 ,簡(jiǎn)述網(wǎng)絡(luò)安全所受到的威脅 ,綜述網(wǎng)絡(luò)安全的技術(shù)對(duì)

ADO、ASP與數(shù)據(jù)庫的整合————作者：張玉生

摘要：本文從應(yīng)用的角度對(duì)ADO、ASP在Web上的應(yīng)用技術(shù)進(jìn)行了探討 ,經(jīng)過這些技術(shù)的整合 ,用戶可以通過Internet直接到數(shù)據(jù)庫訪問所需要的信息

多媒體課件制作初談————作者：李聯(lián)斌

摘要：多媒體課件是指應(yīng)用了多種媒體的新型課件 ,它是以計(jì)算機(jī)為核心 ,交互地綜合處理文字、圖形、圖像、聲音、動(dòng)畫、視頻等多種信息的一種教學(xué)軟件。它的制作通常按教學(xué)設(shè)計(jì)、腳本設(shè)計(jì)、制作課件、測(cè)試修改等步驟來完

談多媒體教學(xué)的優(yōu)越性和可行性————作者：王順珍

摘要：多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)能夠充分利用色彩、聲音、動(dòng)畫、圖形等形式 ,創(chuàng)設(shè)一種形象逼真、色彩鮮艷、動(dòng)靜結(jié)合的教學(xué)情境 ,為學(xué)習(xí)者提供多重刺激 ,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 ,提高學(xué)習(xí)效果 ;為教師提供形象的表達(dá)方式 ,有利于教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)的突破。多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)還可提供交互式的學(xué)習(xí)環(huán)境 ,充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性 ,有利于真正地實(shí)施因材施教 ,全面提高學(xué)生素

從DOS1.0到Windows2000————作者：韓忠義

摘要：通過介紹PC操作系統(tǒng)的演變過程以及它們給用戶帶來的影響 ,闡明科學(xué)技術(shù)源自于人性這一觀

論網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式與高校教師角色定位————作者：張朝霞

摘要：隨著信息技術(shù)被納入日常課程和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的深入開展 ,高校教師傳統(tǒng)的權(quán)威性角色受到了前所未有的嚴(yán)重挑戰(zhàn)。為此 ,本文對(duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式特點(diǎn)及網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境下高校教師角色新定位進(jìn)行了分析和論

變色酸比色法測(cè)定氣體中甲醇的應(yīng)用————作者：鄭慧敏

摘要：通過對(duì)變色酸比色法測(cè)試條件的選擇 ,確定了該方法在合成甲醇生產(chǎn)過程中氣體分析中的應(yīng)

關(guān)于s—t圖教學(xué)的探討————作者：儲(chǔ)河林,趙繼紅

摘要：物理科學(xué)的終極目的在于提供一個(gè)簡(jiǎn)單的理論去描述整個(gè)宇宙 ,這就涉及到對(duì)空間和時(shí)間關(guān)系的探討。將不同s—t圖和x—y圖上進(jìn)行比較 ,對(duì)提高學(xué)生如何看圖表 ,如何用圖形反映公式 ,將問題定性描述、時(shí)空統(tǒng)一在一起是很有幫助的

選擇題的幾種快速解法————作者：張滿善

摘要：物理選擇題形式多樣 ,內(nèi)容廣泛 ,深淺不一 ,如何對(duì)一道選擇題迅速作出判斷 ,是衡量一個(gè)學(xué)生對(duì)物理知識(shí)掌握程度的重要因素 ,也是素質(zhì)教育的要求和體現(xiàn)。本文就選擇題的快速求解談幾種常用的方

水分脅迫對(duì)小麥葉片生理指標(biāo)的影響————作者：岳虹

摘要：水分脅迫下 ,小麥幼苗的相對(duì)含水量下降 ,質(zhì)膜相對(duì)透性和超氧化物歧化酶活性增加 ,脂質(zhì)過氧化水平提高。抗旱性強(qiáng)的品種比抗旱性弱的品種受的影響小

“課堂教學(xué)與學(xué)生注意的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)研究————作者：昝宏雷

摘要：觀察、研究課堂教學(xué)中教師教學(xué)與學(xué)生注意力的變化、轉(zhuǎn)移規(guī)律及其關(guān)系 ,進(jìn)而研究、探討如何在課堂教學(xué)中科學(xué)地運(yùn)用注意規(guī)律 ,采用靈活多樣的教學(xué)方法 ,喚起學(xué)生的有意注意 (關(guān)注 )和無意注意 (注意 ) ,使學(xué)生保持良好的注意狀態(tài) ,達(dá)成良好的教學(xué)目標(biāo)

VR技術(shù)在土木工程中的應(yīng)用————作者：趙云華

摘要：通過對(duì)VR技術(shù)的討論及土木工程方面的應(yīng)用分析 ,指出VR技術(shù)必將在土木工程中發(fā)揮越來越重要的作

淺析英語中幾個(gè)否定性比較級(jí)的辨別————作者：閻志芳

摘要：本文通過對(duì)否定性比較級(jí)四種結(jié)構(gòu)的分析、歸納 ,結(jié)合本人多年的教學(xué)實(shí)踐 ,運(yùn)用大量的例句 ,著重解釋了文中四種結(jié)構(gòu)的意義、特點(diǎn)以及在句子中的不同用

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