智力

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智力 關注(): 期刊周期：月刊; 期刊級別：省級; 國內統一刊號：12-1038/G; 國際標準刊號：1001-1730; 主辦單位：智力雜志社; 主管單位：智力雜志社; 上一本期雜志：幼兒智力世界幼兒教育期刊; 下一本期雜志：小櫻桃河南省幼教期刊

　　《智力》雜志創刊于1983年，是一本深受廣大讀者喜愛的動手動腦、開發智力的科普雜志。《智力》自改版以來得到了廣大小讀者的認可與喜愛，成為了為數不多的益智游戲雜志中的佼佼者。

　　《智力》雜志關注一切與思想和創意有關的事物，更關注一切鍛煉思維的方法和經驗。所以，你既可以在這里欣賞思想史上的壯麗景觀，也可以在這里迎接智力謎題的重重考驗。如果你想成為一個聰明的人，你可以讀讀《智力》雜志;如果你想成為一個智慧的人，你一定要讀讀《智力》雜志!

　　智力雜志欄目設置

　　《智力•頭腦風暴》主要欄目：卡通迷宮、視力操、智力大視野、數獨風、曬曬IQ、智力填字、腦瑜伽、謎苑坊、思想實驗、光影傳奇、智力比薩、每月一測、漫畫廳、巧思妙解、公益廣告、智力廣角。

　　《智力•學習與游戲》主要欄目：精心苑、堡主講壇、游戲圣殿：迷宮大搜索、偵探動漫堂：小J探長的探案故事、巧手實驗室、游戲圣殿：找不同、游戲報、旅游地理、開心小屋、游戲圣殿：火柴游戲、璀璨名人樓、英語廣角、輕松國學臺、游戲圣殿：七巧板游戲、益智數碼游戲館：最新的手機平板游戲、博學圖書館：小小酷蟲學校、經典故事坊。

　　閱讀推薦：兒童文學

　　《兒童文學》由共青團中央和中國作家協會于1963年聯合創辦，風雨50年，哺育三代人，其麾下匯集了幾代最有名望的兒童文學作家，被譽為“中國兒童文學第一刊”。本刊刊登的文學作品，冰清玉潔，品位高雅，可讀性強，既教讀書，又教做人，在潛移默化中提高小讀者的寫作水平和綜合素質，是應試教育與素質教育的完美結合。

　　智力最新期刊目錄

高中歷史教學中家國情懷教育的實踐路徑————作者：李長民;

摘要：文章分析了高中歷史學科對家國情懷教育的要求，重點探討了高中歷史課程中家國情懷教育的實踐路徑。具體而言，教師可以從利用多媒體資源開展家國情懷教育、運用案例分析開展家國情懷教育、借助游戲開展家國情懷教育、借助實踐活動開展家國情懷教育四方面入手，培養學生的愛國情懷和歷史責任感，有效實施家國情懷教育，切實提高高中歷史教學的質量和效率

新課標下小學中低年級學生數學量感培養策略研究————作者：丘桂玉;

摘要：新課標下，培養中低年級小學生的量感，十分有利于他們由具象化思維逐步向抽象思維過渡。基于此，文章分析了小學數學量感的內涵，總結了新課標下培養小學中低年級學生數學量感的要點，提出了新課標下小學中低年級學生數學量感培養的策略，以期提高小學中低年級學生的數學素養，幫助他們更好地理解和掌握數學知識，培養他們的邏輯思維和抽象思維能力

項目學習視域下的初中物理跨學科教學實踐研究————作者：萬芬;

摘要：文章對項目式學習與跨學科教學進行了概述，分析了初中物理跨學科教學實踐中存在的問題，提出了項目式學習視域下的初中物理跨學科教學實踐策略，包括構建系統性的跨學科框架；精準把控，平衡自主探究與教師引導；優化教學過程，增強教學效果；完善評價體系四個方面，旨在有效提升學生的跨學科能力和綜合素質，促進學生全面發展

核心素養下小學數學圖形與幾何結構化教學策略————作者：王秀蘭;

摘要：對小學數學而言，通過“圖形與幾何”的教學培養學生的空間觀念、幾何直觀、推理意識等核心素養十分重要。文章首先明確指出了其存在實施難度較大、教師素養有待提升、學生參與度難以保證、教學資源有限等問題，其次分析了核心素養下小學數學圖形與幾何結構化教學的要點，最后提出了核心素養下小學數學圖形與幾何結構化教學策略，旨在通過系統化的教學，提高學生的學習效果，培養學生的數學素養

問題鏈在高中物理教學中的應用策略————作者：王世鈺;

摘要：文章分析了問題鏈在高中物理教學中的應用原則，提出教師需要遵循目標導向原則、連貫性原則以及啟發性原則，并闡述了問題鏈在高中物理教學中的應用價值。文章詳細探討了問題鏈在高中物理教學中應用實施策略，包括基于概念辨析構建問題鏈、結合物理模型設計問題鏈、圍繞實驗探究設計問題鏈等，旨在為相關教師提供參考與指導

問題驅動法在高中數學教學中的應用探究————作者：牛大超;

摘要：問題驅動法是一種創新的教學策略，旨在通過提出具體問題，引導學生主動思考、探索和解決問題，從而深化對數學概念、原理和方法的理解。文章首先概述了問題驅動法的內涵、特點，其次強調了問題驅動法在高中數學教學中具有激發學生學習興趣，增強學生自主學習；提高解決問題能力，優化課堂教學效果的應用意義，最后分析了問題驅動法在高中數學教學中應用的問題，并提出了具體的教學策略

初中物理教學中學生核心素養的培養策略探討————作者：周永;

摘要：物理學科作為初中課程體系的重要組成部分，在核心素養的培養中發揮著重要的作用。但從實際教學情況來看，學生核心素養的培養受到諸多因素的影響，如教師缺乏培養意識、教學方法單一以及重理論輕實踐，阻礙了學生核心素養的提升。文章從初中物理教學中學生核心素養的培養現狀入手展開分析，然后進一步分析相關的培養原則，在此基礎上提出初中物理教學中學生核心素養的培養策略，包括聯系生活實際，構建物理觀念；創設問題情境，發展...

小學數學分數應用題教學方法研究————作者：忠格;

摘要：數學與生活存在密切的聯系，數學這門課程旨在讓學生在理解和掌握知識的基礎上，將其應用于生活實際，有效解決實際問題。因此，教師需要高度重視應用題教學，讓學生深刻認識到數學的價值和魅力，更加樂意參與數學學習，取得更加顯著的成效。基于此，文章首先強調了小學數學分數應用題教學的重要性，能夠培養數學思維，強化解題能力；鞏固課堂所學，發展綜合能力；加強應用能力，做到學以致用，其次闡述了小學數學分數應用題教學要注...

基于大單元教學的高中數學情境創設教學應用研究————作者：韓玉雪;

摘要：文章首先概述了大單元教學與情境教學，其次強調了基于大單元教學的高中數學情境創設教學應用意義，包括有助于提高學生綜合素質、有助于激發學生學習動機、有助于構建高效課堂，最后通過理性分析基本學情，精心創設動態教學情境；立足單元素養目標，科學創設單元教學情境；深度剖析學科教材，優化設計開放教學情境；始終堅持問題導向，厘清教學情境設計思路；科學提煉數學知識重點，精心設置總結知識情境；貼近學生生活實際，提高學...

小學數學課堂互動教學模式的應用探討————作者：劉慧賢;

摘要：課堂互動教學模式是教育教學改革后廣泛應用的教學模式之一，通過科學設計教學活動，可以有效激發學生興趣，提高學生課堂參與積極性。文章首先探討了小學數學課堂互動教學模式的應用意義，即促進學生積極參與、個性化學習、培養思維能力，其次分析了小學數學課堂互動存在的不足，包括學生缺少互動興趣、不夠關注學生差異、評價不夠貼合實際，最后提出了小學數學課堂互動教學模式的有效應用策略，以供參考

小學體育教學中游戲化教學方法的應用————作者：陳奇;

摘要：在新課改背景下，小學體育課程的改革與創新受到了重視。體育教師需要積極踐行改革要求，創新體育課堂教學，優化體育訓練模式，以滿足學生的多樣化學習需求，助力其身體素質的提升。應用游戲化教學方法能夠顯著提高學生的運動熱情，并幫助學生樹立正確的運動觀念。文章分析了小學體育教學中應用游戲化教學方法的意義，然后詳細探討了游戲化教學方法在小學體育教學中的具體應用策略，包括融入民間游戲以滲透體育文化、設計團隊游戲以...

在活動中探究在活動中習得——在綜合實踐活動中培養小學生良好習慣的策略————作者：白如琳;

摘要：綜合實踐活動是從學生真實生活和發展需要出發，從生活情境中發現問題，轉化為活動主題，通過探究、服務、制作、體驗等方式，培養學生綜合素質的跨學科實踐性課程。綜合實踐活動的開展既符合小學教育要求，又符合小學生發展需要，對小學生良好習慣的培養具有重要作用。文章主要探討在綜合實踐活動中如何培養小學生的良好習慣。首先，文章分析了在綜合實踐活動中培養小學生良好習慣的必要性，指出良好習慣對小學生個人成長和學習進步...

提高初中道德與法治教學有效性的策略分析————作者：鄭藝;

摘要：有效的課堂教學能夠激發課堂活力，教師應鼓勵學生積極參與其中，確保學生在學習過程中有所收獲。文章首先分析了提高初中道德與法治教學有效性的意義，其次指出了初中道德與法治教學原則，最后提出了提高初中道德與法治教學有效性的策略，包括提煉單元教學主題，實現單元內容統整；明確課程教學目標，激發學生學習動因；創新課程教學形式，調動學生學習興趣；組織多彩課堂活動，營造愉悅學習氛圍；積極實行課堂評價，基于評價高效育...

動畫輔助初中美術教學的實踐研究————作者：余珊珊;

摘要：在素質教育全面推進的當下，美術教育對初中學生成長愈發關鍵，動畫憑借獨特魅力和傳播優勢，為美術教學革新提供了新契機。文章分析了動畫輔助初中美術教學的意義，闡述了動畫輔助初中美術教學的實踐原則，提出了動畫輔助初中美術教學的實踐方法，包括巧用動畫，導入課程激發興趣；借助動畫，拆解繪畫技巧要點；融入動畫，豐富美術欣賞的角度；結合動畫，引導創意設計構思；運用動畫，組織課堂的互動環節；依托動畫，開展課外美術實...

小學體育田徑教學的優化策略研究————作者：苗新友;

摘要：當前，小學體育田徑教學面臨著教學內容單一、教學方法落后、學生參與度低的問題，影響了教學效果和學生的參與積極性。因此，探索并實施小學體育田徑教學的優化策略顯得尤為重要。文章在分析當前小學體育田徑教學存在的問題基礎上，提出了相應的優化策略，包括豐富教學內容，增強趣味性；創新教學方法，提升互動性；強化學生主體地位，激發內在動力；加強師資培訓，提高教學質量，以期為相關小學體育教師提供參考

小學數學課堂教學中實現減負增效的路徑探析————作者：車尊水;

摘要：文章分析了傳統小學數學課堂教學中的問題，提出了小學數學課堂教學中實現減負增效的要點，探討了小學數學課堂教學中實現減負增效的路徑，包括課前精心預設，做好充分準備；注重情境創設，優化課堂氛圍；引入趣味游戲，凸顯課堂活力；搭建學習支架，引領自主探究；尊重個體差異，設計分層作業五個方面，希望可以為廣大教師提供有益參考

以多維混合式教學培養學生科學思維的實踐研究————作者：郭瑩瑩;

摘要：學生在認知、興趣和學習方式方面存在差異，運用多維混合式教學可以滿足不同學生的需求，為其提供個性化的學習體驗，使每個學生能夠充分發揮自己的潛力。文章探討了基于科學思維培養的多維混合式教學模式的作用，然后從教師運用信息技術開展多維混合教學，注重學生主體性；微課與多維混合式教學融合，自主探究培養科學思維；構建翻轉課堂，自主探究培養科學思維；構建智慧課堂，培養學生科學探究能力；注重多維混合式教學評價，提升...

小學語文教學中培養學生學科核心素養的途徑————作者：李文佳;

摘要：新課標指出，小學語文應以促進學生核心素養發展為根本目的，以語文課堂教學為媒介促進學生全面發展。本文分析了小學語文教學中核心素養培養存在的阻礙，提出了課堂教學中學生學科核心素養培養的具體路徑，為小學語文教學改革的深入推進提供支持

陶行知教育思想在幼兒園游戲教學中的運用————作者：王穎;

摘要：文章對陶行知教育思想進行了概述，總結了幼兒園傳統游戲教學存在的問題，對現階段幼兒園游戲教學的特點進行了分析，闡述了陶行知教育思想在幼兒園游戲教學中的意義，包括豐富游戲教學的內容和形式、提高幼兒教師的游戲教學水平、促進幼兒的身心健康發展三個方面，提出了陶行知教育思想在幼兒園游戲中的運用策略，以期有效推動幼兒的全面發展，促進幼兒健康成長

基于單元整體教學的初中英語作業設計————作者：陳國祥;

摘要：文章聚焦初中英語作業設計，以提高作業實用性為目標，對基于單元整體教學的初中英語作業設計要求和策略進行了研究。具體而言，教師在設計基于單元整體教學的初中英語作業時，需要落實符合單元主題、指向深度學習以及促進學生個性化成長的要求，從明確作業設計目標、分層設計具體作業以及科學組織作業評價入手，切實提高初中英語作業設計的質量和效率，促進學生全面發展

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