延邊教育學院學報雜志

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延邊教育學院學報雜志 關注(): 期刊周期：雙月刊; 期刊級別：省級; 國內統一刊號：22-1303/G4; 國際標準刊號：1673-4564; 主辦單位：延邊州教育學院; 主管單位：延邊朝鮮族自治州教育局; 上一本期雜志：學術評論雜志職稱論文方法; 下一本期雜志：伊犁教育學院學報雜志教學職稱論文

　　《延邊教育學院學報》雜志簡介

　　《延邊教育學院學報》(雙月刊)創刊于1987年，由延邊教育學院主辦。主要反映基礎教、育教教學、教師培訓及師范教育、職業技術教育等新的研究成果和經驗，并相應設置了若干欄目。學報側重于為本地區中小學教育師讀者服務，注重理論與實踐相結合，具有學術性、理論性、前沿性和民族特點、地域特點。

　　《延邊教育學院學報》辦刊宗旨為：堅持四項基本原則和雙百方針，立足中原，面向全國，促進高等學校科研與交流，提高教學質量，為社會主義三個文明建設服務。本刊定位于學術性、應用性、地方性。

　　《延邊教育學院學報》收錄情況

　　國家新聞出版總署收錄　維普網、萬方數據庫、知網數據庫收錄

　　《延邊教育學院學報》影響因子：

　　截止2014年萬方：影響因子：0.191;總被引頻次：374

　　《延邊教育學院學報》欄目設置

　　學術研究、文學研究、德育研究、中學教研、小學教研、民族教育研究、教育培訓與師范教育。

　　《延邊教育學院學報》雜志投稿須知：

　　1.視覺獨特、觀點鮮明，思維縝密，學科性強，趣味性強，論點明確、論據可靠、數據準確、邏輯嚴謹、文字通順。

　　2.語言表述準確、生動，每篇文章字數在每版為2300字符(1.5版為3500字符)，注明作者姓名、單位、通訊地址、郵編、電子信箱、聯系電話等。

　　3.所投稿件請保證文章版權的獨立性，無抄襲、署名排序無爭議、文責自負，請勿一稿多投!

　　4.電子稿件必須采用Word格式隨郵件的附件發送，題目下須注明作者姓名、職務職稱、單位、郵政編碼、聯系電話并須注明：摘要、關鍵詞。

　　5.本刊有權對文稿進行修改，如不同意修改，請投稿時注明。

　　延邊教育學院學報雜志最新期刊目錄

智慧體育教學發展的內在機理、風險反思及優化路徑————作者：甄兆冰;董德龍;郭鳳婷;

摘要：智慧體育教學作為信息化時代產物，對教育領域變革、學生發展具有重要意義。智慧體育教學存在技術應用與行為失范風險、數據隱私與安全監管風險、人文關懷與智慧包容風險、數字鴻溝與社會分化風險。可通過數字賦能、理念指引，平衡科技與傳統；權限控制、合規審查，建立屏障與信任；以人為本、多元共融，優化體驗與情境；協同治理、彌合鴻溝，提升認知與效能等優化路徑，更好地助推智慧體育教學發展，助力新時代體育教學提質增效

任務驅動教學法在大學英語教學中的應用策略研究————作者：王敏娜;

摘要：任務驅動教學法作為一種強調通過完成實際任務來促進學生語言能力提升的教學方法，在大學英語教學中，注重引導學生在真實情境中運用英語進行交流與解決問題，而非單純聚焦語言知識的傳授。本文將探討任務驅動教學法在大學英語教學中的應用策略，設計一系列富有挑戰性和實際意義的任務，激發學生的學習興趣，提升他們的英語聽、說、讀、寫能力。研究表明，英語教師應合理運用任務驅動教學法，設計的任務要有明確的目標和評價標準，且...

基于功能翻譯理論的高校英語翻譯教學創新策略研究————作者：王輝;陳聰;

摘要：為進一步培養大學生的英語翻譯能力，強化其綜合素養，高校教師需要在先進的教學理念指導下，改進英語翻譯教學方法。功能翻譯理論在我國翻譯批評、翻譯過程、翻譯技巧等方面發揮了重要作用。該理論是以實現翻譯功能為目標，全面考量語言環境、讀者文化社會背景、文本使用者翻譯策略、翻譯行為過程等多種因素，具有較強實用價值的理論。功能翻譯理論從譯文評判標準制訂、教學方案改進以及翻譯理論的應用三個方面提升大學英語翻譯教學...

《文心雕龍》論劉宋詩————作者：王春雨;

摘要：《文心雕龍·明詩》論述了劉宋詩“情必極貌以寫物，辭必窮力而追新”等特點。從詩壇的創作實踐來看，劉勰對劉宋詩的評價頗為精到。劉勰在《文心雕龍》中對劉宋詩有贊揚，亦有批評。他肯定了詩歌由表現莊老思想轉為描寫自然山水等傾向，但對其背后繁采寡情、為文造情、言辭浮詭等問題則持否定態度

《黔詩紀略》所見明代黔人詩歌中的“河流”意象————作者：劉守芳;何念;

摘要：《黔詩紀略》收錄了大量明代貴州本土及宦黔詩人的詩歌，在這些黔詩中“河流”意象出現的頻率較高，通過梳理可以發現其具有多重蘊意，既是風土人情與不同品質的代表，又是詩人感情的體現。“河流”意象的多元化與貴州河流廣布的地理特征息息相關，亦與詩人的實踐經歷密不可分。黔詩中的“河流”意象具有獨特價值，對于詩歌本身及貴州區域史的研究均有重要意義

體育研究生個性化規范教學培養模式的轉變研究————作者：劉寧寧;李金莎;

摘要：基于新時代教育改革和人才培養模式創新的雙重背景，體育研究生培養面臨著從傳統教學模式向個性化規范教學轉變的挑戰。如何在個性化規范教學方面，轉變傳統的“一刀切”教學模式，培養體育理論知識和實踐研究的綜合能力、優化教學過程、與時俱進促進研究生個性化發展是亟需解決的教學問題。本研究旨在探索體育研究生個性化規范教學培養模式的轉變，通過分析當前體育研究生教育存在的主要問題，提出個性化規范教學創新路徑，以適應新...

職業院校生物教學生活化研究————作者：梁文;

摘要：在職業教育深化改革的背景下，要求生物教學與實際生活緊密融合，幫助學生更加扎實地掌握課堂所教授的知識內容，提高生物教學質量。理論與實踐相結合能有效激發學生的學習興趣和熱情，突出學生主體作用，讓他們參與到教學過程中探索問題及解決問題，并能提高學生解決問題的能力

中高職貫通背景下教師跨界學習研究————作者：呂蘭芯;

摘要：現代職業教育體系的高質量發展和職業院校教師隊伍的專業能力提升對教師的學習能力提出了挑戰，中高職貫通背景下對教師的跨界學習能力要求則更高。基于跨界學習視域，需要厘清中高職貫通背景下教師跨界學習中的跨界者角色和邊界物作用，分析教師跨界學習的具體機制，結合教師跨界學習的實際問題，從多元主體視角提出能夠促進教師跨界學習的實踐策略

新時代大學生憲法信仰培育的邏輯機理和協作模式探究————作者：王秀文;張長虹;

摘要：憲法信仰是人們對憲法發自內心的一種認可，是對憲法堅定認同并自覺執行的一種情感。堅定的憲法信仰會引導人們自覺地遵守憲法，維護憲法，認同憲法價值，實現個體主觀心理和客觀行為的統一。培育大學生的憲法信仰有助于樹立憲法權威，推進法治校園建設，推動全面依法治國戰略實施和社會主義法治國家建設。大學階段是憲法信仰形成的關鍵時期，加強憲法教育有助于大學生增強憲法意識，培育憲法信仰

高校共青團“第二課堂成績單”實踐向度創新研究————作者：初金哲;李維婷;

摘要：高校共青團“第二課堂成績單”制度是促進大學生素質教育的重要舉措。但在其推廣應用過程中，在學分設定、培養模式、活動流程和活動管理等方面產生諸多問題，需通過多元評價、目標導向、擴建增基、動態監管以及提頻縮時等方式全面提升高校共青團第二課堂育人成效，助力大學生成長成才

縱橫一體化之“雙師”型法律碩士培養模式————作者：董新凱;

摘要：法律（非法學）專業應當加強有能力通過法律職業資格考試和專利代理師資格考試的“雙師”型知識產權法治人才的培養。基于“雙師”型知識產權法治人才對于知識技能的要求以及當前法律（非法學）專業碩士培養條件的不足和學時的限制，可招收工學本科專業學生就讀法律（非法學）專業碩士學位，實現復合知識技能“前后”銜接，并做好兩個“內外”協同

四平紅色文化資源融入地方高校黨史教育研究————作者：劉天竹;

摘要：吉林省四平地區所蘊含的紅色文化資源種類繁多、分布廣泛且歷史底蘊深厚，為當代大學生提供了生動的歷史學習素材和實踐基地。作為東北革命歷史的重要組成部分，四平紅色文化在地方高校黨史學習教育中發揮著顯著的價值引領作用，有助于培養大學生堅定的理想信念與歷史自信，增強其奮發向上的信心和勇氣。高校黨史課程應強化課堂教學這一核心陣地，落實課程育人的目標；拓展實踐教學途徑，增強實踐育人效果；構建網絡平臺新渠道，推動...

“時代楷模”先進事跡融入大學生思想政治教育路徑研究————作者：林文燕;

摘要：隨著社會經濟的快速發展和全球多元文化的深度交融，當代大學生的價值觀受到多重沖擊與影響。作為培養學生正確人生觀和世界觀的主要陣地，高校需要高度重視思想政治教育。同時，“三全育人”和“五育并舉”的教育理念為高校思想政治教育提供了新的方向和目標。“時代楷模”的先進事跡體現了社會主義核心價值觀的具體實踐，不僅是思想政治教育的寶貴資源，更能激勵大學生增強使命感、榮譽感和責任感。將“時代楷模”的事跡貫穿于思想...

勞動教育融入大學生思想政治教育路徑研究————作者：吳士杰;

摘要：我國教育進入高質量發展新階段，高校勞動教育和思想政治教育被看得更重、抓得更緊，且呈現出了勞動教育融入思想政治教育的趨勢，旨在強化育人力量并全面提升育人水平，在助力大學生成為合格的社會主義接班人、建設者的過程中發揮著舉足輕重的作用，也給高校順利完成立德樹人根本任務帶去希望和機遇。基于此，探究勞動教育融入大學生思想政治教育的路徑，補充勞動教育與思想政治教育的關系，完成勞動教育融入思想政治教育原則及重難...

具身認知在舞蹈課程思政中的運用研究——以教學劇目課程教學為例————作者：金藝娜;田蓉蓉;

摘要：具身認知理論能幫助學生形成課程思政的生動體驗，助力“具身化”課程思政建設。在教學劇目課教學中，通過挖掘舞蹈教學場域的教學策略、劇目內容、學生身體及舞蹈劇場等課程思政資源，探索舞蹈課堂、劇場及學生人生場域的關聯作用，以期探討如何在舞蹈課程中運用具身認知助力課程思政

民辦高校學生平等就業權的法律保護————作者：王琦;黃斌;

摘要：平等就業權是民辦高校學生應當享有的基本權利。保障民辦高校學生的平等就業權既是國家的責任，也是建設和諧社會的需要。民辦高校學生就業應當堅持不歧視原則及合理限制原則，不被無理由差別對待。然而，民辦高校學生平等就業權的法律保護在國家立法、政府就業保障、司法機關救濟等多個層面存在問題或阻塞。因此，我國應當從立法、行政、司法這三個方面完善相關制度，實現民辦高校學生平等就業權的法律保護

高中語文課堂中比較閱讀教學的多重挑戰與對點突破————作者：彭嘉暉;

摘要：比較閱讀作為一種實用的閱讀教學方法，受到許多一線教師的肯定。在高中階段實施比較閱讀可以有效提高閱讀教學的效率。但是，當下比較閱讀教學仍然面臨著學生對比較閱讀教學的接受能力被忽視，用來作為比較閱讀的文本選擇具有局限性，教師進行比較閱讀教學時采用了不恰當的教學手段等挑戰。通過對不同文本的比較、分析，做好有針對性的學情調查，選擇適于比較的文本群，選擇正確的比較閱讀教學方法，可以實現對比較閱讀教學困境的對...

支架式教學在高中生物學實驗教學中的應用研究————作者：王國蘭;

摘要：支架式教學是基于蘇聯心理學家維果斯基的“最近發展區”理論而提出的，教師根據教學內容為學生搭建支架，通過支架來引導和幫助學生更好地進行自主探究學習，提高課堂教學效率。教師在實驗教學過程中，要力求從多角度構建多元化的教學支架，來增強支架式教學的實施效果，提高生物學實驗教學的質量

小學階段有效實施跨學科學習的策略研究————作者：金香玉;俞永虎;

摘要：小學階段實施跨學科學習對于培養學生的綜合能力和創新能力具有重要意義，因此，有必要提高小學教師的跨學科學習認知水平，豐富學校的跨學科學習資源，明確跨學科學習目標，加強跨學科專業培訓及不同學科教師間的交流，從而有效實施跨學科學習

統編版小學語文小古文教學落實語言運用的策略研究————作者：譚秀秀;李怡萱;

摘要：語言文字既是文化的載體，又是文化的重要組成部分。在語文課程中，學生的思維能力、審美創造、文化自信都以語言運用為基礎。文言文短小精悍，言簡意賅，意蘊深刻。通過學習小古文，學生不僅可以積累語言經驗，培養語感，還可以體會文言之美，繼承和發揚中華優秀傳統文化

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