大眾文藝

所屬欄目：教育期刊熱度：時間：

《大眾文藝》 關注(): 期刊周期：半月刊; 期刊級別：省級; 國內統一刊號：13-1129/I; 國際標準刊號：1007-5828; 主辦單位：河北省公共藝術館; 主管單位：河北省文化廳; 上一本期雜志：《學園》; 下一本期雜志：《體育世界》

搜論文知識網并不是《大眾文藝》期刊的官網或雜志社，為客戶供給期刊征稿、論文公布等中介辦事，在客戶與期刊雜志社之間搭建了一座省時、吃力的便捷橋梁。本坐與《大眾文藝》等上百家同類正軌期刊連結著多年的密符合作關系，切實進步客戶期刊公布的風致與服從。顛末過程本坐公布論文，客戶將得到更大的決議空間、更高的顛末過程率、更快的公布速率、更滿意的辦事風致。

　　《大眾文藝》期刊簡介：《大眾文藝》雜志是由中華大眾共和國動靜出版總署承諾，河北省文化廳主管，河北省公共藝術館主辦，大眾文藝編輯部編輯出版，面向國內外公斥地行的天下精良期刊，半月刊。國內同一刊號：CN13-1129/I，海內標準刊號：ISSN1007-5828，郵發代號：18-45，國外發行代號：M6113。

　　《大眾文藝》雜志創刊于1956年，由河北省文化廳主管，河北省公共藝術館主辦，面向國內外公斥地行的天下文藝類精良學術期刊。重點面向天下一線教誨事變及教誨骨干，以教誨實際、課改實際、講解研究及打點為主，為教誨事變搭建一個互相顯現互換的平臺，本刊頒布文藝作品、文藝類學術論文等，歡迎各文科院校、藝術院校、文藝團體、演出團體、群藝館、文化館、檔案館、圖書館、工會、文化宮、博物館及各企古跡單位宣教科室等從事文藝古跡的事變者，刊登學術論文、及別的作品。

　　辦刊大旨：對立“二為”方針，對立面向基層、面向大眾，刊登情勢健康向上的、公共到處頌揚的通俗文藝作品。

　　刊名變遷：《俱樂部》（1956年——1969年）《河北文藝》（1970年——1982年）《河北故事》（1983年——1992年）《大眾文藝》（1993年——現在）。

　　大眾文藝收錄環境/影響因子

　　中國學術期刊網全文數據庫(CNKI中國知網)全文收錄期刊、中國數字化期刊群（萬方數據）全文收錄期刊、中國核心期刊(篩選)數據庫收錄期刊、中國學術期刊(光盤版)全文收錄期刊；被選天下百佳期刊閱覽室。

　　被引次數：1059

　　大眾文藝欄目設置

　　緊張欄目：原創平臺、文藝批判、藝術實際、文史哲、藝術教誨立異、民族文化研究、民間藝術研究、影視藝術研究、公共文化論壇、文宣事變研究、檔案打點、圖書館論壇、文博論壇、文化市場打點。

　　文藝批判：文學作品、藝術作品的撫玩批判、電影、電視等文藝形式批判；

　　實際研究：藝術院校、文藝團體、電臺、電視臺和企古跡單位文宣人員的文藝實際、文學藝術批判、藝術史料史論、創作談、隨想，雜感、文藝宣教事變經歷、論述，包括表導演（含播音主持剪輯制作）、音樂、舞蹈、美術（含舞美、燈光、道具、籌劃、雕塑、攝影、書法、模特、卡通、藝術工藝品）等；

　　教誨前沿：藝術院校講解經歷、講解藝術互換、藝術本事和經歷總結、學術論文等；群文論壇：公共藝術、文化館、工會、文化宮、博物館等文宣事變者的打點實際、辦法、經歷互換、學術論文等；

　　民間藝術研究：民間藝術的發掘研究、打點經歷、學術論文等；

　　圖書館論壇：圖書館實際研究、打點、實際經歷等；檔案打點：檔案打點的實際和實際等。

　　鳴網謹慎許諾：

　　一、搜論文知識網并不是各種雜志的民間網坐或雜志社，是疾速高效公布論文的中介機構，拒絕送達雜志社的稿件。

　　二、本坐供給辦事周全，包含期刊保舉、論文公布、論文寫作等引導辦事，若有必要請點擊在線客服職員進行過細咨詢。

三、本坐只得當收取保持網坐畸形運轉的編審排錄費、排版、建造、印刷、郵寄樣刊、發票等綜合用度，無此外分外用度。

　　國家動靜出版總署收錄收錄環境：

　　四、本坐所合作的期刊，均為國家消息出書總署認證的正軌、正當、雙刊號期刊。

　　五、本坐憑仗多年的論文公布履歷，考核、公布樂成率高，文章考核顛末過程確認任命付出用度。

　　結尾，感謝你不停以來對網坐及合作期刊《大眾文藝》的存眷與支撐，咱們會當真看待你忙碌之余提出的貴重定見和發起，咱們會不屈不撓，與你攜手共進！

　　大眾文藝最新期刊目錄

固原民間故事的藝術特色與文化價值研究————作者：王小兵;

摘要：固原作為寧夏南部重鎮，其民間故事承載著黃土高原千年的歷史記憶與文化基因。文章以寧夏固原縣文化館1987年集成的《固原民間故事》文本為基礎，從其娛樂和傳播價值、地方和民族色彩、學術研究價值及創造性轉化渠道等維度剖析其藝術特色，探討其作為“文化活化石”在歷史傳承、民族認同、學術研究等方面的文化價值。提出固原民間故事的創造性轉化的渠道路徑，讓這一飽含著大量的政治、歷史、民族、宗教、軍事、生活生產、風俗民...

高校圖書館視覺要素的提取方法及實踐探究——以復旦大學圖書館為例————作者：胡萍;陸長瑋;楊夢;

摘要：視覺設計在推動高校圖書館業務發展中扮演著日益重要的角色，但其核心要素的系統性研究卻相對匱乏。這種狀況導致國內高校圖書館在視覺設計要素的規范化提取和實踐應用方面存在明顯滯后，造成視覺設計水平的不一致性。文章通過調研國內外高校圖書館視覺設計現狀，剖析視覺設計在新時代圖書館發展中的關鍵效用，結合傳播學原理搭建圖書館視覺設計要素提取的理論框架，并以復旦大學圖書館為例，運用參與式觀察法，解析視覺設計要素的核...

素描式的藝術風格沿用于木刻版畫創作————作者：利國杰;

摘要：文章探討了素描式藝術風格在木刻版畫創作中的應用與融合。通過分析素描和木刻版畫的藝術特點，研究了素描風格在木刻版畫中的表現形式和技法創新，重點探討了素描式木刻版畫的創作實踐，包括題材選擇、構圖設計、技法運用和創作流程。同時，分析了這種融合藝術風格對當代藝術創作的影響和啟示，以及對木刻版畫藝術發展的推動作用。研究表明，素描式藝術風格為木刻版畫創作帶來了新的表現可能性和藝術價值

城鎮鄉村建設中的廈門閩南特色鄉土景觀保護與升級研究————作者：李光輝;

摘要：文章聚焦廈門城鎮鄉村建設中閩南特色鄉土景觀的保護與升級，闡述嘉庚風格歷史建筑發展歷程，從早期借鑒西方到融入閩南元素漸趨成熟。深入探討嘉庚風格歷史建筑，其融合中西特色，對遺產保護、城市文化推廣及新建筑設計意義重大。剖析建設面臨“建設性破壞”、設施配置低等問題，進而提出策略，如將鄉土文化與生態保護納入規劃、發展文化旅游產業、加強文化教育宣傳、推動生態友好型建設等，旨在塑造美麗廈門新風貌，實現可持續發展...

令人愛恨交加的設計——Comic Sans————作者：劉書辰;

摘要：Comic Sans字體自1994年發布后備受爭議，既受外行喜愛，又遭專業人士抵制。其設計師Vincent Connare因軟件界面字體需求而創。它在電腦普及時期因是唯一手寫感字體且適宜當時顯示技術而流行。其優缺點引發話題，被互聯網助推傳播，名人使用更增熱度。它的泛濫反映出設計門檻降低、大眾審美受技術等影響，也引發設計權力等思考

城市形象塑造中的戶外公益廣告設計————作者：鄭東隅;

摘要：戶外公益廣告肩負著價值導向引領與城市形象塑造的雙重使命。通過對戶外公益廣告載體設置、視覺策略、敘事創新等方面的思考，重新審視戶外公益廣告的內涵與外延，有助于理解戶外公益廣告參與城市形象建構的內在邏輯與實施路徑，為戶外公益廣告的設計創新提供理論范式與實踐方法

淺析德沃夏克《丑小鬼之舞》音樂敘事性與演奏技巧分析————作者：曹夢圓;呂晶;劉欣;

摘要：《丑小鬼之舞》是浪漫主義時期德沃夏克創作的《詩意音畫》的第八首作品，這是作品兼具豐富的敘事性以及鋼琴技巧的作品。文章通過對音樂主題、音樂情節以及曲式布局的敘事性探究，該作品成功地描繪了一個活潑俏皮的角色形象。演奏技法上，分解和弦的跑動以及八度和弦跳音的演奏都值得演奏者對其進行針對性訓練。總之，這首作品展示了浪漫主義時期音樂豐富的敘事性以及演奏技巧，為后世的音樂創作提供了重要的參考價值

《哪吒之魔童降世》：文化符號的深度剖析與價值彰顯————作者：尚永霞;

摘要：《哪吒之魔童降世》作為動畫電影的杰出代表，憑借對傳統神話的創新演繹，構建起豐富的文化符號體系。文章深入剖析影片中傳統符號的重構、視覺符號的隱喻、主題符號的現代投射等方面，揭示其在文化傳承與創新、跨時空共鳴以及對當代社會問題回應等層面的價值，展現該影片對中國動畫產業發展的深遠意義

婚戀觀察類真人秀節目對性別議題的建構及其受眾影響研究——以《再見愛人4》節目為例————作者：駱順婷;

摘要：近年來，持續上線的婚戀類綜藝節目對兩性關系及性別議題的探討引發了廣泛的輿論熱議，社會大眾透過節目探討的議題不斷審視自身的戀愛觀、婚姻觀、幸福觀。文章基于傳播學的“框架理論”視角，以婚戀觀察類真人秀節目《再見愛人4》為個案，探究其性別議題框架建構的特點及其產生的受眾影響。研究得出該節目在主要議題的呈現框架上突出兩性關系中的自我價值和身份認同，節目第二現場觀察室環節突出議題解讀的專業視角，當前部分婚戀...

中國特色動畫藝術在國際話語權中的戰略價值研究————作者：施俊;王燁然;

摘要：自《大圣歸來》在中國動畫電影市場取得突破性成功以來，《哪吒之魔童降世》《哪吒之魔童鬧海》《長安三萬里》等一批具有鮮明中國特色的動畫電影相繼涌現，標志著中國動畫產業正加速走向世界舞臺。在國際話語權日益成為全球關注焦點的背景下，相較于長期主導國際輿論的西方，中國仍處于相對被動的地位。文章以中國當代特色動畫藝術為研究對象，深入分析當前國際形勢與中國所處的國際輿論環境，探討動畫藝術在提升國家文化軟實力中的...

“夢”以載道：莊子的精神試煉術————作者：劉芳筱;

摘要：《莊子》以“夢言”為媒介，構建了一套獨特的“精神試煉”體系，在超越現實的語言實踐中引導主體實現“由物至道”的精神進階。夢境敘事是《莊子》獨特的研究對象，其不僅傳達了莊子“以無為尚 ”的哲學思想，還系統闡釋了“夢言”是如何通過“無待”“無用”“無為”“無知”等功夫論，消解“成心”和“道不可言”的雙重困境，從而幫助現實主體實現從“有待”到“無待”、從“無為”到“無不為”的轉變，最終達成“道境”與現實的...

炎黃文化起源與早期傳承的歷史軌跡(二)殷商“亳”都與仲丁“囂”都————作者：李樹春;

摘要：通過亳與鴻的互證，進一步夯實了內丘縣小驛頭遺址一帶就是亳的論斷，該遺址既是商湯之亳，也是“徙上司馬”的太甲直至仲丁元年之亳。研究證明，滹沱河又稱囂水，滹沱河附近的藁城臺西遺址就是仲丁之囂。小驛頭遺址與臺西遺址考古文化一脈相承，是仲丁“自亳遷于囂”的最好證明

探苗族元素與人物形象設計課程融合路徑——以廣西苗族盛裝為例————作者：徐夢檸;

摘要：文章研究探索廣西苗族盛裝元素在人物形象設計課程教學中的融合路徑，通過理論與實踐結合的方式，將苗族的服飾、技藝和裝飾藝術融入課程內容中。從文化認知、妝容設計、服飾創作、整體形象構建四個模塊入手，結合案例教學、實踐體驗和數字化工具輔助教學，培養學生的創新能力與文化素養

新課標下培智學校繪畫與手工教學的有效性研究————作者：莊一凡;

摘要：在教育領域中，特別是在培智學校，繪畫與手工教學不僅是教授技能的方式，也是開發學生潛能的重要手段。培智學校專注于特殊教育需求，強調通過藝術和手工活動來促進學生的認知和情感發展。文章分析了新課程標準下培智學校繪畫與手工教學的必要性，同時分析了教育原則，并通過實證研究展示了如何通過分層教學策略、現代化教學技術的應用、豐富多彩的社團活動以及生活化的教學情境來提高教學的有效性。此外，文章還討論了教師在教學過...

中國美學“逝者如斯”在平面設計中的探索及應用————作者：鄧嘉程;

摘要：隨著國內市場發展以及社會的倡導，本土設計者們會自覺意識到應該重新認識、繼承和創新有中國本土特色的視覺藝術。文章主要是對中國傳統美學概念進行研究分析，探索具有傳統特色的設計發展之路。利用中國豐厚的文化底蘊和傳統的美學內涵，進行設計思維的本土化轉換，即是對于未來的一種有益探索

AI技術在鋼琴教學中的融合應用與教學模式創新研究————作者：林立;

摘要：隨著人工智能(AI)技術的飛速發展，教育領域正經歷著前所未有的變革。音樂教育，特別是鋼琴教學，作為培養學生藝術修養的重要途徑，也開始積極探索AI技術的融合應用。傳統鋼琴教學往往依賴于教師的現場指導和學生的反復練習，難以滿足學生個性化的學習需求。而AI技術的引入，打破了這些限制。文章旨在探討AI技術在鋼琴教學中的具體應用，以及如何通過這一技術推動教學模式的創新，從而優化教學效果，提升學生的學習體驗

高中美術教育中學生審美能力的培養————作者：薛欣;

摘要：美術課堂是美育的重要陣地，加強對美育實施方式方法的研究，培養學生的審美能力是美術教師的基本任務。文章以高中美術學科為研究對象，通過觀察比較、案例分析、經驗總結等方法，論述了培養高中生審美能力的具體路徑，旨在有效提升高中生的審美水平，增強高中生藝術鑒賞力

“楚怡”職教精神融入思想政治教育的創新發展與理路——以高職院校藝術設計類專業為例————作者：劉承承;

摘要：楚怡精神作為寶貴的精神財富，引領著湖南職教人在發展中不斷創新，所以要想將楚怡精神的價值與力量繼續傳承下去，就需要挖掘好、凝練好、豐富好、傳承好、拓展好楚怡精神的育人內涵，將高職思政育人因素的子要素提取出來，并依托藝術設計類專業特色合并育人因子。這不僅為新時代的高職藝術設計類專業學生思想政治教育注入新的力量，更是讓思想政治教育工作在楚怡精神的助力下彰顯更加生動的一面

人工智能賦能思想政治教育的價值與路徑————作者：武端利;郭俊良;

摘要：人工智能賦能思想政治教育能夠有效提升思想政治教育工作效率，優化思想政治教育工作模式，提供思想政治教育工作建議，輔助思想政治教育工作決策。通過明確人工智能賦能思想政治教育的價值，把握人工智能賦能思想政治教育的“變”與“不變”，夯實人工智能賦能思想政治教育的基礎，打通人工智能賦能思想政治教育的路徑，健全人工智能賦能思想政治教育的體系等充分發揮人工智能在思想政治教育中的作用。新時代，要貫徹創新發展理念，...

西藏紅色資源在高校思政課教學中的創新應用與實踐切入探索————作者：周宏;

摘要：西藏紅色資源是中國共產黨在西藏領導各族人民進行革命、建設和改革的偉大實踐中積淀的寶貴財富，承載著獨特的歷史記憶和深厚的教育內涵。西藏紅色資源見證了西藏從和平解放到改革開放，再到新時代中國特色社會主義現代化建設的輝煌歷程，蘊含著豐富的紅色精神和文化內涵。將西藏紅色資源融入高校思政課教學中，能夠極大地豐富教學內容，提升教學的吸引力和感染力，還能夠有效增強學生的歷史認同感和文化自信，激發學生的愛國熱情和...

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