雜志簡介

　　和田師范專科學(xué)校學(xué)報，簡稱和田師專學(xué)報，是1980年由國務(wù)院新聞出版署批準，所屬新疆新聞出版局領(lǐng)導(dǎo)的高校學(xué)術(shù)論文和成果的綜合性學(xué)術(shù)期刊。維文版1980年創(chuàng)刊，1999年國內(nèi)外公開出版，國際刊號：ISSN-1671-0908，國內(nèi)統(tǒng)一刊號：CN-65-1197/4-W，漢文版自1981年創(chuàng)刊，于2001年國內(nèi)外公開出版，國際刊號：ISSN-1671-0908，國內(nèi)統(tǒng)一刊號：CN-65-1197/4。自2004年經(jīng)過國務(wù)院批準以季刊正式身份加入中國學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)和萬方數(shù)據(jù)網(wǎng)在國內(nèi)外廣泛交流。經(jīng)過幾代人的努力，和田師專漢文學(xué)報由專科特色發(fā)展而具有和田特色、本科特色，由內(nèi)部刊物走到國內(nèi)外公開發(fā)行，由地區(qū)級刊物走入國家二級學(xué)術(shù)期刊，由為和田地區(qū)服務(wù)達到真正為國內(nèi)外學(xué)術(shù)交流服務(wù)，在我校學(xué)報發(fā)表論文的各位同仁在各專業(yè)領(lǐng)域評定職稱是發(fā)揮了積極而重要的作用，在專家組評審過程中獲得了好評與肯定，順利的取得了各高級職稱。如今大量的研究生論文和全國各地高校的論文已經(jīng)占到90%以上，在國內(nèi)有很大的知名度。

　　辦刊宗旨

　　本刊高舉鄧小平理論偉大旗幟，以辯證唯物主義和歷史唯物主義為指導(dǎo)，堅持黨的基本路線，貫徹“雙百”、“二為”方針，宣傳馬克思主義、鄧小平理論、“三個代表”重要思想，為經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)，為社會主義精神文明、政治文明建設(shè)服務(wù)，努力推動科學(xué)文化技術(shù)進步，主要反映本校教學(xué)科研成果，開展學(xué)術(shù)交流，培養(yǎng)學(xué)科帶頭人，組織課題攻關(guān)，開拓科研新領(lǐng)域，結(jié)合高等師范教育和地方經(jīng)濟、政治、文化建設(shè)，以及我校實際，辦出學(xué)報特色。組織重頭文章，優(yōu)先專欄文章，把學(xué)報辦成文教類綜合性學(xué)術(shù)理論刊物。

　　收錄情況

　　國家新聞出版總署收錄　期刊榮譽：

　　本刊為中國數(shù)字化期刊群收錄期刊

　　中國期刊網(wǎng)收錄期刊

　　國家二級學(xué)術(shù)期刊

　　影響因子：0.054

　　被引次數(shù)：3590

　　欄目設(shè)置

　　主要有六個欄目：政治與經(jīng)濟、法制與教育、語言與文化、雙語教育、理科天地、其他(學(xué)術(shù)短論)

　　雜志優(yōu)秀目錄參考：

　　1. 權(quán)利的實現(xiàn)與法律激勵功能--以政治權(quán)利的實現(xiàn)為例 饒龍飛

　　2. 我國共犯關(guān)系脫離的刑事政策研究 張曙光

　　3. 試論生態(tài)文明與環(huán)境立法的完善--以和田地區(qū)生態(tài)環(huán)境現(xiàn)狀為例 張少云，巴拉提·吐遜巴克

　　4. 律師執(zhí)業(yè)風險的成因分析--以“北海律師案”為例 時楊，洪蜀亮

　　5. 托馬斯·巴菲爾德眼中游牧民族的邊界戰(zhàn)略--讀《危險的邊疆：游牧帝國與中國》 崔燕萍

　　6. 加強黨校黨的先進性建設(shè)的思考 朱相正

　　7. 立足自身實際搶抓發(fā)展機遇以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)加快推進邊疆貧困地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展 米熱古麗·買買提

　　8. “因形索義”的訓(xùn)詁方法在對少數(shù)民族漢語詞匯教學(xué)中的運用初探 康建華

　　9. 幽默與言語行為理論 張力，杜亞鵬

　　10. 系統(tǒng)論視野下新疆民族基礎(chǔ)教育“雙語”教學(xué)模式探論--基于和田地區(qū)民族中小學(xué)“雙語”教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)研與反思 陳金鳳，李儒忠，王繼青

　　11. 新疆南疆四縣雙語教師調(diào)查研究 杜文軍，曾思遠

　　12. 論跨文化視野下的雙語教學(xué)--從“上哪兒去”和“目無全牛”說起 許海軍

　　13. 民族經(jīng)管類專業(yè)概率論與數(shù)理統(tǒng)計教學(xué)方法探討 嚴志丹

　　14. 新疆沙漠休閑體育發(fā)展現(xiàn)狀研究 李衛(wèi)民

　　15. 新疆和田地區(qū)墨玉縣第一中學(xué)足球運動開展狀況研究 依爾夏提·阿布拉，艾力拜·艾力

　　16. 柴油機尾氣危害與化學(xué)方法處理初探 買買提明·卡地爾，阿塔吾拉·吐遜

　　17. 和田玉的晶體結(jié)構(gòu)及其質(zhì)地 庫扎提·吐松，尼加提·玉蘇甫

　　18. 基于高職生技術(shù)素養(yǎng)培養(yǎng)的高職課程體系創(chuàng)新初探 蘇霄飛

　　19. 淺談高職院校計算機教育的現(xiàn)狀與改革 克買尼沙·吐爾洪

　　20. 構(gòu)建少數(shù)民族地區(qū)幼兒園文化的研究--以和田市嘉興雙語幼兒園為例 周勤芳

　　核心教育論文發(fā)表：有效管理課堂,提高高職教學(xué)質(zhì)量

　　摘 要： 《讓學(xué)生都愛聽你講――課堂有效管理6步法》對高職教育的啟示是，高職教師應(yīng)打造積極課堂，使高職學(xué)生在課堂上感到安全：關(guān)心學(xué)生，熟知并叫出學(xué)生姓名;讓每位學(xué)生都有平等思考問題和回答問題的機會;明智地選擇和使用嚴密而又專業(yè)的文明課堂用語，營造課堂文明溝通氛圍，等等。高職院校教學(xué)管理方面應(yīng)給予高職老師安全感與公平感：教學(xué)督導(dǎo)應(yīng)幫助高職教師進行課堂錄像，共觀、共討課堂教學(xué)錄像問題和解決方法;教學(xué)評價管理應(yīng)該促高職教師發(fā)展、改進教學(xué)，而非選拔、批評并改變當前教學(xué)督導(dǎo)評教或?qū)W生評教占主導(dǎo)的終結(jié)性評價。

　　關(guān)鍵詞： 高職教育,教學(xué)質(zhì)量,課堂管理

　　一、問題的提出

　　2015年教育部《關(guān)于深化職業(yè)教育教學(xué)改革全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的若干意見》(教職成〔2015〕6號)提出：“各地、各職業(yè)院校要加強教育教學(xué)質(zhì)量管理，把學(xué)生的職業(yè)道德、職業(yè)素養(yǎng)、技術(shù)技能水平、就業(yè)質(zhì)量和創(chuàng)業(yè)能力作為衡量學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要指標。”文件提出衡量高職院校教學(xué)質(zhì)量的重要指標，也為高職教育質(zhì)量提高指明了努力方向。在高職院校轉(zhuǎn)入內(nèi)涵發(fā)展的重要歷史時期，高職院校將教學(xué)質(zhì)量問題作為高職院校“內(nèi)涵發(fā)展”的重要課題，對關(guān)系高職教學(xué)質(zhì)量的各個環(huán)節(jié)日益重視，尤其是對高職教師的課堂教學(xué)管理方面特別重視，現(xiàn)實是，高職課堂管理方面的困惑和問題卻不斷增長，如，高職教師眼中的“問題學(xué)生”人數(shù)增加，師生關(guān)系緊張、冷漠問題，廣大高職院校教師的職業(yè)成就感在降低等。

　　和田師范專科學(xué)校學(xué)報最新期刊目錄

全球化時代下ESG表現(xiàn)對企業(yè)國際化的影響——基于融資約束及創(chuàng)新投入的中介效應(yīng)研究————作者：李季鵬;范瑞解;

摘要：當今世界是一個全球化的時代，企業(yè)固步自封的時代已經(jīng)過去，自從進入21世紀以來，中國的全球化進一步加快，企業(yè)全球化已經(jīng)是必然趨勢，而在此背景下，企業(yè)的ESG表現(xiàn)對國際化有一定的影響。本文旨在分析全球化背景下企業(yè)的ESG表現(xiàn)如何影響其國際化進程。研究結(jié)果表明，企業(yè)良好的ESG表現(xiàn)將有助于其國際化發(fā)展，在進行內(nèi)生性與穩(wěn)健性檢驗后，該結(jié)論依然成立。進一步分析發(fā)現(xiàn)，ESG表現(xiàn)的積極作用主要通過兩個途徑實現(xiàn)：...

新質(zhì)生產(chǎn)力賦能哈密現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)的路徑研究————作者：劉美然;

摘要：黨的二十大報告指出，要建設(shè)現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系。2024年政府工作報告明確十大工作任務(wù)排在首位的就是大力推進現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)，加快發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力。現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系的建設(shè)對加快經(jīng)濟運行整體好轉(zhuǎn)，助推產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級有重要意義。當前，哈密正處于新一輪發(fā)展機遇期，2022年哈密市委二屆四次全會召開，明確提出六大主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，構(gòu)建哈密現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系。現(xiàn)代化的產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)離不開新質(zhì)生產(chǎn)力的賦能。在實踐路徑上，需要分析...

經(jīng)管類專業(yè)本科實踐教學(xué)學(xué)生滿意度調(diào)查——以石河子大學(xué)經(jīng)濟與管理學(xué)院為例————作者：王生貴;周春光;謝軍;

摘要：目的 了解實踐教學(xué)模式在經(jīng)管類專業(yè)本科生教學(xué)中的滿意度及意見反饋。方法 對2024年春季學(xué)期石河子大學(xué)經(jīng)濟與管理學(xué)院的在校本科生進行問卷調(diào)查，調(diào)查學(xué)生對于所接受的實踐教學(xué)的滿意程度。結(jié)果 (1)管理類專業(yè)的受訪同學(xué)在實踐教學(xué)各因素的平均得分均小于經(jīng)濟類專業(yè)的受訪同學(xué)，管理類專業(yè)受訪同學(xué)的期望值高于其他因素得分；(2)一年級學(xué)生期望值最高，三、四年級對實踐教學(xué)的質(zhì)量感知明顯低于一、二年級；(3)學(xué)生...

全面抗戰(zhàn)時期《戰(zhàn)時婦女》宣傳動員研究————作者：李瑞豐;

摘要：《戰(zhàn)時婦女》是全國婦女慰勞自衛(wèi)抗戰(zhàn)將士總會、新生活促進會婦女工作委員會兩會陜西分會的會刊，自1939年創(chuàng)立至1944年停刊，共出版12期。陜西省作為抗日戰(zhàn)爭西北大后方的戰(zhàn)略要地，其婦女動員問題過去被關(guān)注的較少。《戰(zhàn)時婦女》作為官方宣傳刊物，動員全陜西婦女積極抗戰(zhàn)，為研究抗戰(zhàn)時期陜西婦女運動提供視角。該刊中不乏新運會和婦委會工作報告這樣的珍貴史料，締造了不同的戰(zhàn)時婦女形象，成為婦女解放問題討論的園地...

生成式人工智能與個性化學(xué)習(xí)：重塑學(xué)習(xí)模式和協(xié)作關(guān)系————作者：趙毅;

摘要：生成式人工智能（GenAI）的技術(shù)為個性化學(xué)習(xí)帶來了革命性的變革。GenAI技術(shù)模式通過對動態(tài)生成、多模態(tài)技術(shù)和雙向互動將提升個性化學(xué)習(xí)效果研究，發(fā)現(xiàn)GenAI技術(shù)模式不僅改變了學(xué)習(xí)方式，還顯示出其對學(xué)習(xí)者參與度和學(xué)習(xí)效率提升等。基于這些觀察本研究提出了個性化學(xué)習(xí)新原則，包括學(xué)習(xí)主體強化、雙向互動與協(xié)作、多模態(tài)學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計等。通過實證分析，也驗證了GenAI技術(shù)模式在個性化學(xué)習(xí)中的有效性和潛力。該...

我國STEM教育政策的演進歷程、變遷特征與未來趨向————作者：雷紅紅;江婷;王影;

摘要：STEM教育作為一種綜合性的跨學(xué)科教育模式，其重要性已得到廣泛認可。近年來，我國相繼出臺了多項與STEM教育相關(guān)的政策文件，運用經(jīng)驗總結(jié)法對我國過去十年間的STEM教育政策研究成果進行了可視化分析，研究表明：我國STEM教育政策歷經(jīng)從科學(xué)素養(yǎng)提升階段（2002年-2006年），到初步探索和建設(shè)階段（2014-2020年），再到深度推廣和創(chuàng)新階段（2021年至今）的演進，呈現(xiàn)出了不同階段的發(fā)展特征。...

《怎么辦？》的黨建思想及時代啟示————作者：盧登會;袁子雯;馮國芳;

摘要：列寧的《怎么辦？（我們運動中的迫切問題）》為中國共產(chǎn)黨的建設(shè)提供了豐富的理論資源和實踐指導(dǎo)。列寧批判了教條主義，并指出媒體在黨建中的關(guān)鍵作用。同時，列寧關(guān)于職業(yè)革命家和黨的集中統(tǒng)一組織原則的觀點，也為黨的組織建設(shè)提供了重要指導(dǎo)。這些思想對于提升黨在新時代的應(yīng)對能力、團結(jié)力和戰(zhàn)斗實力具有重要價值。通過深入分析列寧關(guān)于反對教條主義、堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)、加強組織建設(shè)和發(fā)揮媒體作用的主要觀點，從而探討這些理念對...

《共產(chǎn)黨宣言》中無產(chǎn)階級政黨理論對中國共產(chǎn)黨人的啟示————作者：馬喜梅;趙曼;

摘要：馬克思和恩格斯總結(jié)無產(chǎn)階級政黨建設(shè)和革命斗爭的經(jīng)驗教訓(xùn)，創(chuàng)建和發(fā)展了無產(chǎn)階級政黨理論。《共產(chǎn)黨宣言》就是承載無產(chǎn)階級政黨理論的光輝文獻，它首次完整、系統(tǒng)地闡述了無產(chǎn)階級政黨理論。這一劃時代的綱領(lǐng)性文件影響著全世界的無產(chǎn)階級政黨，中國共產(chǎn)黨人更是學(xué)習(xí)和運用其中的無產(chǎn)階級政黨理論，創(chuàng)造出了具有中國特色、中國風格的黨建思想，并且與時俱進地推動其不斷豐富與發(fā)展。關(guān)照《共產(chǎn)黨宣言》中關(guān)于無產(chǎn)階級政黨理論的論...

新時代文明互鑒觀的生成邏輯及實踐理路————作者：邱艷;馬炯;

摘要：在“兩個大局”背景下，“不同文明之間如何交往”已成為全世界共同關(guān)注的時代課題。新時代文明互鑒觀是馬克思主義文明交往理論的當代表現(xiàn)，是在破解“不同文明之間如何交往”的文明之問下生成的。它的生成具有深刻的內(nèi)在邏輯，以馬克思主義文明交往理論為理論基礎(chǔ)、以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為歷史根脈、以科學(xué)技術(shù)迭代更新為實踐基石、以“兩個大局”相互交織為現(xiàn)實境遇。其內(nèi)涵要旨豐富，平等尊重是文明互鑒的先決條件、多元多樣是文明...

馬克思、恩格斯的青年觀對青年成長成才的現(xiàn)實啟示————作者：邢亞鑫;常澤軍;

摘要：馬克思主義青年觀是無產(chǎn)階級政黨以及社會主義國家指導(dǎo)青年工作的行動指南和精神指引，也是馬克思主義科學(xué)理論的重要組成部分。馬克思、恩格斯從青年的理想追求、勞動教育和學(xué)習(xí)成長等方面論述了青年的特殊性和青年堪當時代大任的理由。馬克思、恩格斯青年觀論述的理論真理，對于當代青年樹立正確的理想信念，錘煉知行合一的素質(zhì)以及提高明辨是非的能力仍有重要的現(xiàn)實指導(dǎo)意義

審美人類學(xué)視域下民族音樂文化審美理念建構(gòu)研究——以西南少數(shù)民族音樂為例————作者：孫千惠;

摘要：民族音樂文化的傳承與轉(zhuǎn)化是貫徹習(xí)近平文化思想的重要抓手，探究民族音樂文化的審美理念對樹立文化自信、助力實現(xiàn)文化強國戰(zhàn)略具有重要研究意義。“審美人類學(xué)”以跨學(xué)科的研究視角，將美學(xué)研究的理論闡釋與人類學(xué)研究的實踐調(diào)研特質(zhì)有機融合，囊括了人類審美理念、行為及制度結(jié)構(gòu)等方面。研究以審美人類學(xué)作為切入視角，嘗試探討少數(shù)民族傳統(tǒng)音樂文化的發(fā)展起源與歷史變遷，構(gòu)建少數(shù)民族音樂文化的審美理念，主要包括意象審美、形...

文化人類學(xué)視閾下文化潤疆研究初探————作者：耿蕾;

摘要：文化潤疆是新時代黨的治疆方略的有機組成部分，是實現(xiàn)新疆工作總目標的重要一環(huán)。文化人類學(xué)是專門研究文化的人類學(xué)，其文化功能論、文化傳播論與文化潤疆的目標、價值、路徑皆有共通之處。用文化人類學(xué)諸理論闡釋文化潤疆不但是目前學(xué)界研究的創(chuàng)新點，還能夠豐富文化潤疆的理論內(nèi)涵，增加文化潤疆的理論創(chuàng)新，為文化潤疆工程的實施提供理論依據(jù)和實踐

四川省在城鄉(xiāng)建設(shè)中加強歷史文化保護傳承的路徑選擇————作者：陳頁金;

摘要：建立健全以各級政府為主導(dǎo)、相關(guān)部門有效協(xié)同、社會公眾積極參與的四川省歷史文化保護傳承工作格局。以歷史文化價值為導(dǎo)向，按照真實性、系統(tǒng)性、完整性的保護要求，以歷史文化遺存-革命歷程-社會主義建設(shè)成就為主線，結(jié)合四川省自身特色，深入挖掘文化內(nèi)涵，不斷豐富完善保護對象，全面保護好各類歷史文化遺產(chǎn)。通過從時間維度和空間維度對四川省各類歷史文化傳承要素的梳理整合，不斷強化自身歷史文化特點。跨領(lǐng)域、跨部門挖掘...

高等學(xué)校《大學(xué)語文》課程教學(xué)典型方法研究————作者：高志;

摘要：高校《大學(xué)語文》是培養(yǎng)學(xué)生的必修課程之一，是立德樹人的關(guān)鍵一環(huán)。論文從《大學(xué)語文》教學(xué)實踐經(jīng)驗契入，研究大學(xué)語文教學(xué)主體、客體、場域和教學(xué)效果，以教學(xué)質(zhì)量評估為依托，探究公共必修課課堂運行機制和提質(zhì)增效的路徑。研究從大學(xué)生學(xué)習(xí)心理機制出發(fā)，從效果逆推參與型教學(xué)、互見式教學(xué)、研究性教學(xué)方法的經(jīng)驗與教訓(xùn)，探尋課程改革的路徑，以期增強高等學(xué)校《大學(xué)語文》學(xué)科教學(xué)的實效性

初中起點學(xué)前教育專業(yè)公費定向師范生入職適應(yīng)問題及對策研究——基于M校首屆畢業(yè)生的NVivo質(zhì)性分析————作者：李夢園;吳月明;王海燕;

摘要：為了解初中起點專科層次學(xué)前教育專業(yè)公費定向師范生的入職適應(yīng)狀況，以M校首屆畢業(yè)生為研究對象，隨機抽取20名畢業(yè)生展開訪談?wù){(diào)查，遵循扎根理論，以NVivo軟件進行質(zhì)性分析，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：公費定向師范生在工作適應(yīng)、生活適應(yīng)、情感適應(yīng)上遇到不同程度的困難，究其原因，與培養(yǎng)院校、入職單位及個體情況有一定關(guān)聯(lián)。因此建議培養(yǎng)院校應(yīng)做好校內(nèi)課程設(shè)置、校外實踐安排、心理健康輔導(dǎo)；就職單位應(yīng)營造和諧人文氛圍、凸顯職工價...

文化自信視角下南疆少數(shù)民族大學(xué)生國通語影響因素問卷編制研究————作者：李娜;

摘要：為尋求南疆少數(shù)民族大學(xué)生國家通用語言影響因素，編制推普助文化自信提供有效的測量工具，本文采用文獻、訪談設(shè)計并編制問卷。最終本自編問卷由“學(xué)習(xí)態(tài)度”“學(xué)習(xí)動機”“語言環(huán)境”“學(xué)習(xí)方法”“教師水平”五個緯度組成，且研究結(jié)果呈現(xiàn)出良好的三維度模型擬合指標，可作為評估文化自信視角下南疆高校少數(shù)民族大學(xué)生國通語影響因素調(diào)查的工具。此測量工具也對進一步研究其他民族地區(qū)高校少數(shù)民族大學(xué)生國通語能力提升路徑的探析...

公告

摘要：<正>尊敬的讀者、作者及各界同仁：您好！在這個充滿希望與挑戰(zhàn)的新時代，我們滿懷無比激動之情向您宣布一項公告。在黨中央國務(wù)院、教育部以及自治區(qū)黨委對新疆南疆高等教育事業(yè)的關(guān)懷下，經(jīng)上級主管單位的批準，2024年5月，在原和田師范專科學(xué)校與新疆維吾爾醫(yī)學(xué)專科學(xué)校兩所學(xué)校的基礎(chǔ)上，合并成立新疆和田學(xué)院

數(shù)智化零售行業(yè)人才培養(yǎng)模式的探索與實踐————作者：陳苡;

摘要：人才培養(yǎng)對于企業(yè)人力資源合理運用和企業(yè)長期戰(zhàn)略施行具有十分重要的作用，隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的不斷革新，傳統(tǒng)連鎖零售行業(yè)發(fā)展受到巨大挑戰(zhàn)，處在數(shù)智化轉(zhuǎn)型的攻堅期，因此迫切需要創(chuàng)新人才培養(yǎng)機制。高等院校是人才培養(yǎng)的主陣地，高校連鎖零售相關(guān)專業(yè)可以集中培養(yǎng)一大批零售行業(yè)人才，但是在數(shù)智化背景下，我國高校人才培養(yǎng)模式已不能滿足零售行業(yè)數(shù)智化發(fā)展需求，教學(xué)方式和內(nèi)容也存在諸多問題，教學(xué)效果有待進一步提高。因此，...

馬克思共同富裕思想視域下共同富裕的實現(xiàn)機理————作者：寧樂鋒;李昱松;

摘要：馬克思共同富裕思想是貫穿于馬克思主義理論體系的重要內(nèi)容。基于對社會發(fā)展一般規(guī)律的探索、對資本主義制度和生產(chǎn)關(guān)系的批判與揚棄，馬克思構(gòu)想了未來人類社會形態(tài)的應(yīng)然圖景，確立了人類社會發(fā)展的根本價值目標，即實現(xiàn)共同富裕和人的全面發(fā)展。在聚焦實現(xiàn)第二個百年奮斗目標、以中國式現(xiàn)代化全面推進中華民族偉大復(fù)興的進程中，系統(tǒng)梳理馬克思共同富裕思想，透析其對共同富裕的主體、實現(xiàn)的目的、實現(xiàn)的條件等共同富裕實現(xiàn)機理的...

數(shù)智時代鑄牢中華民族共同體意識的傳播圖景、現(xiàn)實挑戰(zhàn)和實踐路徑————作者：李詩琪;吳新穎;

摘要：數(shù)智技術(shù)作為新質(zhì)生產(chǎn)力的重要引擎，推動數(shù)智時代鑄牢中華民族共同體意識在主客關(guān)系、傳播場境和傳播方式上的深刻變革，同時也帶來了“去中心化”沖擊主流引領(lǐng)、信息繭房阻礙價值共識、數(shù)字鴻溝誘發(fā)教育壁壘等一系列現(xiàn)實挑戰(zhàn)。尋求數(shù)智時代鑄牢中華民族共同體意識的實踐路徑，需要建立健全數(shù)智空間制度機制，強化主流價值引領(lǐng)算法構(gòu)建和加強數(shù)智基礎(chǔ)設(shè)施和人才隊伍建設(shè)，以提升數(shù)智時代鑄牢中華民族共同體意識的實效性

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