雜志簡(jiǎn)介

　　《思茅師范高等專科學(xué)校學(xué)報(bào)》堅(jiān)持為社會(huì)主義服務(wù)的方向，堅(jiān)持以馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導(dǎo)，貫徹“百花齊放、百家爭(zhēng)鳴”和“古為今用、洋為中用”的方針，堅(jiān)持實(shí)事求是、理論與實(shí)際相結(jié)合的嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)，傳播先進(jìn)的科學(xué)文化知識(shí)，弘揚(yáng)民族優(yōu)秀科學(xué)文化，促進(jìn)國(guó)際科學(xué)文化交流，探索教育、教學(xué)及管理諸方面的規(guī)律，活躍教學(xué)與科研的學(xué)術(shù)風(fēng)氣，為教學(xué)與科研服務(wù)。

　　收錄情況

　　國(guó)家新聞出版總署收錄　ASPT來(lái)源刊

　　中國(guó)期刊網(wǎng)來(lái)源刊

　　欄目設(shè)置

　　主要欄目：政治·哲學(xué)研究、思普文化研究、歷史研究、語(yǔ)言文學(xué)研究、教育教學(xué)研究。

　　雜志優(yōu)秀目錄參考：

　　1. 古茶園茶貯藏的品質(zhì)變化研究 鮑曉華，BAO Xiao-hua

　　2. 思茅河流域農(nóng)村生活污水治理的可行模式 蘇成西，SU Cheng-xi

　　3. 思茅松育苗與造林技術(shù) 李杰

　　4. 墨江縣核桃培育及產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀 方建波

　　5. 野外采集螞蟻時(shí)關(guān)鍵問(wèn)題和方法研究 王玉玲，WANG Yu-ling

　　6. 瀾滄縣冰雹天氣氣候分析 魯春梅

　　7. 無(wú)線寬帶網(wǎng)絡(luò)的QoS機(jī)制分析 吳云波，WU Yun-bo

　　8. 利用SPSS對(duì)《現(xiàn)代教育技術(shù)》成績(jī)的分析應(yīng)用 周清松，ZHOU Qing-song

　　9. Excel在數(shù)據(jù)擬合中的應(yīng)用 惠遠(yuǎn)先

　　10. 圓周率pi的BBP多核并行算法實(shí)現(xiàn) 張翔

　　11. 芻議物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在旅游業(yè)中的應(yīng)用 劉志軍，LIU Zhi-jun

　　12. 雙指數(shù)模型雷電流波的頻譜分析 葉根

　　13. 明清時(shí)期我國(guó)古代足球衰落的原因探究 郭滔，劉松

　　14. 農(nóng)村婦女參與社會(huì)體育健身的影響因素及對(duì)策研究 朱承敏，王瓊，徐云美，ZHU Cheng-min，WANG Qiong，XU Yun-mei

　　15. 中華民族傳統(tǒng)體育文化的發(fā)揚(yáng)與傳承 陳祥偉，CHEN Xiang-wei

　　16. 談?lì)i部健美訓(xùn)練 張樹(shù)坤

　　17. 淺析民族健身操在全民健身活動(dòng)中的作用 施吉良，劉澗

　　18. 中小學(xué)體育課程對(duì)大學(xué)生體育活動(dòng)的影響調(diào)查研究--以甘孜州中小學(xué)體育課程教學(xué)情況調(diào)查結(jié)果為例 張冰松

　　19. 對(duì)高校大學(xué)生開(kāi)展課外體育活動(dòng)的探討 謝長(zhǎng)林

　　20. 基于課題設(shè)計(jì)的課程論文寫作--以《世界當(dāng)代史》為例 李爾平，付開(kāi)鏡

　　21. 大學(xué)生心理健康教育芻議 孫一鳴，SUN Yi-ming

　　22. 積極心理學(xué)理念下的大學(xué)生心理健康教育新思考 李金攀，LI Jin-pan

　　甘肅教育雜志社投稿：中職健美操課堂教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

　　摘 要：創(chuàng)新能力是適應(yīng)當(dāng)代社會(huì)發(fā)展所必須具備的一種能力，每個(gè)學(xué)科都必須加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，同樣在中職健美操課堂教學(xué)中也應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生這種創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，在提升體育技能的同時(shí)也要培養(yǎng)各方面的能力，這種綜合性的教學(xué)方式值得全面推廣，針對(duì)如何培養(yǎng)中職學(xué)生在健美操方面的創(chuàng)新能力提出了詳細(xì)的對(duì)策。

　　關(guān)鍵詞：中職教育,健美操,課堂教學(xué),創(chuàng)新能力

　　傳統(tǒng)健美操的教學(xué)模式以技能提升為重點(diǎn)、以教師為中心，從而忽視了對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，特別是創(chuàng)新能力的鍛煉，健美操的教學(xué)內(nèi)容是需要不斷更新的，這種更新和學(xué)生的創(chuàng)新能力息息相關(guān)，只有學(xué)生勇于對(duì)健美操進(jìn)行大膽的改進(jìn)和創(chuàng)新，這種體育項(xiàng)目才能發(fā)展得更好，才更符合學(xué)生甚至大眾的健身需求，反之通過(guò)對(duì)健美操的創(chuàng)新也能夠不斷地提升學(xué)生的創(chuàng)新能力，兩者是相輔相成。

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