【雜志簡介】

　　《烏魯木齊職業(yè)大學學報》堅持正確輿論導向和學術研究的科學性原則，貼近改革與發(fā)展現(xiàn)實，為實施“科技興國”戰(zhàn)略服務。實行“百花齊放、百家爭鳴”的方針，發(fā)揚學術民主，開拓理性思維，倡導優(yōu)良學風，樹立創(chuàng)新意識，保持學術理論研究期刊的本色，弘揚時代主旋律。本刊的刊訓是：把好方向，寬松環(huán)境;維護真理，廣開言路;超越自我，追蹤前沿。

　　【收錄情況】

　　國家新聞出版總署收錄

　　新疆社科期刊質量評比編輯獎(第二屆)

　　Caj-cd規(guī)范獲獎期刊

　　【欄目設置】

　　主要欄目：政治理論研究、西部大開發(fā)研究、社會學研究、經(jīng)濟學研究、文學與文化研究、高職教育教學研究。

　　雜志優(yōu)秀目錄參考：

　　1. 百年紅學最大的錯案是閹割《紅樓夢》后四十回 鄭鐵生，ZHENG Tie-sheng

　　2. 《紅樓夢》的哲學解讀——在白云書院的講演 張興德，ZHANG Xing-de

　　3. 重溫毛澤東對《紅樓夢》的評論 齊裕焜，QI Yu-kun

　　4. 六種《紅樓夢》活字本芻議——兼與劉世德先生商榷 陳傳坤，CHEN Chuan-kun

　　5. 新疆夢的維度建構 唐先濱，謝軍偉，TANG Xian-bin，XIE Jun-wei

　　6. 毛澤東早期黨內法規(guī)思想研究(1921-1949) 李軍，Li Jun

　　7. 集優(yōu)債務融資破解中小企業(yè)融資難的對策探討 王燕珊，WANG Yan-shan

　　8. 論跨越式發(fā)展和長治久安的法治保障建設 顧華詳，GU Hua-xiang

　　9. 論跨越式發(fā)展和長治久安視域下的人才發(fā)展路徑 陳宏，CHEN Hong

　　10. 汪曾祺《大淖記事》的詞句修辭藝術 黃京玄，HUANG Jing-xuan

　　11. 淺析中國情景喜劇對國外情景喜劇借鑒式發(fā)展——以《愛情公寓》和《老友記》為例 閆翠萍，向星程，YAN Cui-ping，XIANG Xing-cheng

　　12. 20世紀中國社會語言學研究簡述 張云生，黃曉紅，ZHANG Yun-sheng，HUANG Xiao-hong

　　13. 放寬格律尺度是舊體詩詞“改造”的重要方面 劉求長，LIU Qiu-chang

　　14. 中介語理論對漢語口語教學的影響研究 胡艷明，HU Yan-ming

　　15. 高校綜合英語合作式教學模式探索——以新疆財經(jīng)大學英語專業(yè)為例 劉小玲，趙偉麗，LIU Xiao-ling，ZHAO Wei-li

　　16. 論漢維跨文化交際與新疆高校民族團結教育 夏文熠，蔣瑜秀，XIA Wen-yi，JIANG Yu-xiu

　　17. MHK模式下的新疆職業(yè)院校任務型漢語教學研究 諶梅芳，CHEN Mei-fang

　　18. 冶金行業(yè)工種高技能人才培訓模式的改革實踐——以新疆鋼鐵學校軋鋼工技師、高級技師培訓為例 聶玉梅，NIE Yu-mei

　　青年探索雜志投稿：應用文寫作教學的幾點看法

　　摘 要：由于種種原因，中職學生不愛學習文化基礎課，更別談什么應用文寫作了。這就要求教師提高自身教育內功，提升文化素養(yǎng)，進行教學改革，提高教學質量;提高學生的學習興趣，提高學習自信心，培養(yǎng)應用文寫作習慣。

　　關鍵詞：中職生,應用文寫作,方法,學習習慣

　　中等職業(yè)學校語文教學大綱指出：語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分，是工具性與人文性的統(tǒng)一。由于社會、學生、學校等種種原因的影響，中職學生不愛學習文化基礎課，更別談什么應用文寫作了。我們的教育行動目標即“一切為了學生，為了學生的一切”。我們的教學學生滿意嗎?學生厭學現(xiàn)象為何普遍而嚴重。究其原因是：職業(yè)學校的學生形象思維比較強，結果導致學生對知識體系的學習興趣或自信心下降。因此，教師要想提高自身教育內功，提升文化素養(yǎng)，就必須進行教學改革，提高教學質量。首先提高學生的學習興趣，提高學習自信心，培養(yǎng)應用文寫作學習習慣。

　　烏魯木齊職業(yè)大學學報最新期刊目錄

優(yōu)秀文藝作品對大學生的思想政治教育功能研究————作者：謝毓?jié)?

摘要：文章首先肯定了高校思想政治教育的時代必然性和必要性，簡要梳理了優(yōu)秀文藝作品與思想政治教育的融合歷史、研究概況，對優(yōu)秀文藝作品的特征和思想政治教育的內涵、元素進行了辨析，發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀文藝作品與高校思想政治教育的契合關系，根據(jù)優(yōu)秀文藝作品對高校思想政治教育的功能和價值，探尋出優(yōu)秀文藝作品融入高校思想政治教育的有效路徑

大中小學思政課一體化評價研究————作者：唐曉冰;

摘要：大中小學思政課一體化評價是推動大中小學思想政治教育一體化建設的重要途徑，構建大中小學思政課一體化評價體系是構建“大思政課”的應有之義，具有重要價值意蘊。當前，大中小學思政課一體化評價在理論研究、監(jiān)督落實、評價指標、結果運用等方面存在問題。為進一步提升大中小學思政課一體化評價效果，應構建一體貫通的評價導向、促進評價主體多元化發(fā)展、提升評價標準規(guī)范性與漸進整合性、增進評價方法的科學性與系統(tǒng)性、完善各學...

一個傳媒人關于文化賦能鄉(xiāng)村振興的思考——訪原央視中文國際頻道《走遍中國》欄目執(zhí)行主編陸鏑————作者：陸鏑;李曉虎;

摘要：習近平總書記在黨的十九大報告中首次提出“興村振興戰(zhàn)略”，旨在推動農(nóng)村經(jīng)濟社會全面發(fā)展。文化賦能是鄉(xiāng)村振興的關鍵方式之一，被訪者提出三種文旅發(fā)展思路，即講好故事為農(nóng)產(chǎn)品賦能、探尋文化淵源為景觀賦能、選取恰當文化典故賦予產(chǎn)品靈魂，為浙江寧波、山東沂源、廣西柳州在傳承鄉(xiāng)村文化、開拓農(nóng)村經(jīng)濟新業(yè)態(tài)、提升農(nóng)產(chǎn)品文化價值方面注入新活力與內涵，有力促進了當?shù)剜l(xiāng)村振興戰(zhàn)略實施，這對我國其他省市推進鄉(xiāng)村全面振興具有...

新疆職教高考制度現(xiàn)實困境與優(yōu)化策略研究————作者：王冠英;洪春華;王萍;楊藝;

摘要：“職教高考”作為技術技能人才的選拔途徑，是幫助學生暢通職業(yè)院校的升學通道、消除職業(yè)教育制度堵點的重要方式。目前，新疆職教高考制度基本通過普通高考單招、三校生高考、直升專、專升本等方式進行，在考試組織、內容設計和錄取方式等方面尚未形成系統(tǒng)的標準和規(guī)范。本文立足于新疆職教高考現(xiàn)實背景，從完善政策頂層設計，服務新疆產(chǎn)業(yè)需求；完善職教高考組織運行機制，創(chuàng)設開展技能考試環(huán)境；加大新疆職教高考宣傳力度，營造良...

新疆高職大學生心理健康狀況與教育對策研究————作者：劉彥;孫仁杰;

摘要：目的：調查新疆高職大學生心理健康現(xiàn)狀，分析主要影響因素，提出改善對策。方法：采用中國大學生心理健康篩查量表對49658名新疆高職大學生進行調查。結果：（1） 50.33%的學生心理健康狀況良好，15.58%的學生存在潛在心理困擾，一般心理問題的檢出率為18.47%，嚴重心理危機的檢出率為15.62%，且各項指標標準分均顯著高于全國大學生常模。（2）心理問題的檢出上女性高于男性（χ2=152.34,...

恩格斯《英國工人階級狀況》在21世紀研究的三大主題及其當代啟示————作者：詹瑤瑤;毛加興;

摘要：恩格斯的《英國工人階級狀況》觸及的生態(tài)危機、貧困和空間正義問題在21世紀的今天受到廣泛討論。學界發(fā)現(xiàn)恩格斯是較早討論生態(tài)危機的思想家，他不僅描述了英國當時生態(tài)危機的基本癥候，而且揭示了其發(fā)生的根源。工人的貧困問題是恩格斯對英國工人階級考察的直接動因，學界發(fā)現(xiàn)恩格斯不僅揭示了資本主義制造工人貧困的根源，還提出包括思想革命和爭奪合法權益在內的系統(tǒng)斗爭策略。城市空間的生產(chǎn)和空間正義也進入了恩格斯的視域，...

鄉(xiāng)村振興背景下電商助農(nóng)的創(chuàng)新發(fā)展路徑研究——以新疆為例————作者：宋佳瑛;吳培欽;

摘要：在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略與數(shù)字經(jīng)濟深度融合的背景下，本研究基于波蘭尼的整合形式理論，以新疆和田地區(qū)為例，系統(tǒng)解構了電商助農(nóng)的內在機制及其現(xiàn)實困境。研究發(fā)現(xiàn)，傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)整合形式存在市場交換的中間商剝削性、再分配政策的“懸浮”性及互惠網(wǎng)絡的個體化瓦解等“三重斷裂”，導致農(nóng)產(chǎn)品價值轉化受阻。研究通過闡明市場、再分配與互惠網(wǎng)絡在數(shù)字技術催化下的嵌套式平衡機制，進一步提出了構建智慧供應鏈閉環(huán)、打造文化IP驅動的區(qū)域品牌...

基于文旅融合的烏魯木齊夜間旅游產(chǎn)品優(yōu)化研究————作者：王晶英;張金鳳;

摘要：隨著文旅融合理念的深入推進，旅游新業(yè)態(tài)層出不窮，夜間旅游逐漸成為城市旅游體系中不可或缺的重要組成部分。當前，烏魯木齊的夜間旅游發(fā)展水平相對較低，夜間旅游產(chǎn)品存在缺乏精品旅游項目、局限于夜景燈光打造但科技含量不足、呈現(xiàn)模式單一且缺乏文化內涵、參與體驗性旅游產(chǎn)品較少等問題。因此，從文旅融合的角度出發(fā)，研究烏魯木齊城市夜間旅游產(chǎn)品的優(yōu)化策略，不僅具有重要的理論價值，還具有深遠的現(xiàn)實意義

卷首語————作者：唐曉冰;

摘要：<正>新春伊始，萬象更新。在這春風輕拂、百花初綻的季節(jié)里，我們懷揣著滿心的喜悅與憧憬，共同迎來了烏魯木齊職業(yè)大學發(fā)展歷程中具有深遠意義的兩個重要時刻——教育部批準設立本科層次烏魯木齊職業(yè)大學、烏魯木齊職業(yè)大學建校四十周年。四十年時光荏苒，烏魯木齊職業(yè)大學在歷史的長河中砥礪前行，從兩間平房的點點晨光到多樓林立的滿天星河、從篳路藍縷的創(chuàng)新歲月到桃李滿園的璀璨今朝、從邊疆職教的星星之火到中亞人文交流的樞...

基于層次分析法（AHP）的醫(yī)學類高校研究生入學考試自命題工作全面質量綜合管理（TQM）評價體系指標研究————作者：腰昕月;郝婷;

摘要：目的：構建科學、準確、公平的研究生入學考試自命題質量控制評價體系，為促進研究生教育質量的提高提供參考依據(jù)。方法：基于全面質量管理（TQM）體系準則，邀請專家對研究生入學考試自命題質量控制評價體系中的各級指標的相對重要性進行評價，運用層次分析法確定各層指標的權重。結果:邀請15名專家進行2輪專家函詢，問卷回收率為100%，一級指標判斷矩陣的一致性比率為0.0161，自命題考試組織過程評價、自命題考試...

新時代鑄牢中華民族共同體意識在新疆黨校的生動實踐————作者：馬龍;

摘要：鑄牢中華民族共同體意識是新時代黨的民族工作的主線，也是民族地區(qū)各項工作的主線。新疆黨校是黨培養(yǎng)各級領導干部的搖籃，是不斷強化黨員領導干部的“大熔爐”。在黨校教學、科研和日常管理工作中，必須堅持以鑄牢中華民族共同體意識為主線，將鑄牢中華民族共同體意識，和風細雨、潤物無聲、潛移默化地融入黨校工作的各個環(huán)節(jié)，讓黨校成為新時代鑄牢中華民族共同體意識的重要場域，發(fā)揮黨校獨有的思想引領作用，促使新疆各級黨員領...

瑞雪·豐年————作者：李曉虎;

摘要：<正>~

《烏魯木齊職業(yè)大學學報》征稿

摘要：<正>《烏魯木齊職業(yè)大學學報》是經(jīng)國家新聞出版總署批準，由烏魯木齊職業(yè)大學主管、烏魯木齊職業(yè)大學學報編輯部主辦，面向國內外公開發(fā)行的專業(yè)學術期刊（季刊）。出版刊號：CN65-1191/G4 ISSN1009-3397。本刊獲全國優(yōu)秀社科學報，連續(xù)兩屆全國十佳高職學報，是中國期刊網(wǎng)全文收錄、中國學術期刊（光盤）全文收錄期刊、中國學術期刊綜合評價數(shù)據(jù)庫來源期刊、萬方—數(shù)字化期刊入編期刊、中國核心期刊（...

基于SWOT分析的黔東南榕江縣體育旅游特色發(fā)展探究————作者：逄禮文;晏婭婭;馮耘;

摘要：在梳理榕江縣旅游發(fā)展現(xiàn)狀的基礎上，運用SWOT分析法，從榕江縣發(fā)展體育旅游的優(yōu)勢、劣勢、發(fā)展機遇和挑戰(zhàn)方面對榕江縣的具體情況進行分析論述，并針對榕江縣發(fā)展體育旅游存在的問題提出相應的措施，要牢牢抓住“村超”這張名片，發(fā)揮好政府的主導作用，通過完善基礎設施建設、整合開發(fā)體育旅游資源、培養(yǎng)體育旅游領域的專業(yè)人才等，打造具有當?shù)孛褡逄厣�的旅游業(yè)態(tài)，更好地推動榕江縣體育旅游的特色發(fā)展

“新雙高”背景下智能制造類專業(yè)課程思政建設路徑與評價——以工業(yè)機器人技術基礎為例————作者：賈穎蓮;何世松;

摘要：課程既是傳授知識和技能的關鍵載體，也是涵養(yǎng)思政品德和職業(yè)素養(yǎng)的重要渠道。當今世界大國競爭和我國制造強國建設推動裝備制造產(chǎn)業(yè)加速轉型升級，同時“新雙高”建設對高等職業(yè)院校發(fā)展也提出了新要求，由此帶來了技術技能人才規(guī)格和要求的顯著變化，智能制造類專業(yè)人才培養(yǎng)工作面臨著重要的機遇與挑戰(zhàn)。工業(yè)機器人是智能制造關鍵裝備，工業(yè)機器人技術基礎課程涉及到智能制造領域的諸多關鍵技術。實踐表明，深入推進工業(yè)機器人技術...

云教研共同體學習反思中教師自我效能感研究————作者：蔣瑜秀;

摘要：教師自我效能感是指教師對自己能夠有效地完成各項任務的信念和狀態(tài)感受，對教師的專業(yè)發(fā)展有至關重要的作用。本研究基于某高職院校五位教師在POA云教研共同體中的反思日志文本，分析了教師自我效能感的來源、表現(xiàn)維度及效果驗證，并以圖示分析了教師自我效能感在云連接論和三元交互決定論耦合中的中軸現(xiàn)象，證實了云教研共同體從實踐到機理對教師教師專業(yè)發(fā)展的促進作用

以紅色文化推動鑄牢中華民族共同體意識的價值意蘊、邏輯理路和實踐路徑研究————作者：陳莉;王丹丹;

摘要：紅色文化蘊含著維護國家統(tǒng)一、民族團結等要素，是鑄牢中華民族共同體意識的動力源泉。紅色文化在鑄牢中華民族共同體意識中具有極高的政治價值、經(jīng)濟價值、文化價值和教育價值，與鑄牢中華民族共同體意識在內涵要義、文化底蘊、歷史根脈、價值目標等方面有其內在一致性、契合性。新時期，我們要發(fā)揮好紅色文化紐帶作用，以政治為綱、文化為魂、教育為本、經(jīng)濟為基、科技為要的經(jīng)驗，推動鑄牢中華民族共同體意識實踐

試談存在句里“V著”等謂語句式和動詞語義類型之間的相關關系————作者：張麟聲;

摘要：本論文參照孫宏林（1996）可以進入“V有”句式的動詞，修訂李臨定（1986）的動詞語義分類，對動詞的語義類型和“V著”“V了”“V有”之間的相關關系進行考察，量化“V著”“V了”“V有”在不同語義類型動詞中的使用頻率，并對其理由進行分析，指出了“建”型動詞“V有”使用頻率最高的語言事實及其認知性原因

新時代青年思想政治教育的實踐進路————作者：王學鋒;龍海平;

摘要：黨的十八大以來，習近平總書記為新時代青年成長成才提出系列重要論述，為青年發(fā)展擘畫新藍圖，為青年思想政治教育標注新內涵。習近平總書記提出以理想信念教育、社會主義核心價值觀和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為教育內核，回答了“為誰培養(yǎng)人”的問題；以愛國、勵志、求真、力行為實踐目標，回答了“培養(yǎng)什么人”的問題；以勤奮學習、示范引領和實踐育人為實踐路徑，回答了“怎樣培養(yǎng)人”的問題，為培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人提供了根...

提升基層社會治理水平和治理能力的實踐路徑探析——以烏魯木齊市為例————作者：劉林;

摘要：黨的二十大報告在“推進國家安全體系和能力現(xiàn)代化，堅決維護國家安全和社會穩(wěn)定”部分指出：完善社會治理體系，提升社會治理效能。近年來，烏魯木齊市基層社會治理水平和治理能力有了一定提升，但仍存在黨建引領基層治理的作用發(fā)揮不夠充分、基層公共服務供給不足、規(guī)范化標準化的基層治理機制不夠健全、基層治理隊伍的素質和能力不高等問題。針對以上問題，要進一步加強黨對基層治理的引領，建立良好的基層公共服務供給機制，健全...

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