【雜志簡介】

　　《邢臺職業技術學院學報》是河北省教育廳主管的公開發行的省級學術期刊。自2003年第1期開始改為雙月刊，分為自然科學版和人文社會科學，第1，3，5期為自然科學版，第2，4，6期為人文社科版。我刊創辦于1984年，1999年被批準為內轉公開的學術期刊。二十年來，《學報》與學院共同成長發展，在各個方面的支持和幫助下，我刊不斷提高刊物的質量，不斷擴大學術聲望，不斷加強高職特色。通過省教育廳領導和河北省高校學報學會的指導和幫助，我院的《學報》編輯工作有了較大的改善。

　　產品質量是企業的生命，用稿質量則是《學報》的生命。特色是形式，質量是內容。特色是“表”，質量是“里”。學報的質量與特色是對立統一的關系。它們既有矛盾，又有統一。

　　自1999年公開發行以來，十分重視《學報》的信息化建設，建立了三個關于《學報》的主頁，并且及時更新。從2002年第1期開始，采“兩盲”投票定稿的辦法，取得了良好的效果。我們的用稿原則是“學術第一，質量第一”，在質量的前提下追求高職特色，比如，2003年第2期發表了在國內高等職業技術教育研究比較有名的天津的牛征的文章“高等職業教育資源配置的現狀與對策”。在現有的稿子中，選擇有份量有特色的，而不是有特色但無份量的。有些稿子是具有一些高等職業教育的特色，但是創新觀點微小，在這種情況下，我們寧可選用一些雖然與高職有距離，但學術價值較高的論文，比如，2003年第2期清華大學人文學院張富良博士的“改善轉型期農村干群關系的突破口”。它的高職特色不明顯，但有學術價值，我們一般采用。同時，我們力求體現高職特色，2002年第1期刊登了馬東霄副院長的“高職高專院校創新教育建構”。

　　【收錄情況】

　　國家新聞出版總署收錄

　　本刊現已加入了清華大學《中國學術期刊光盤版》和萬方數據——數字化期刊群。2002年被評為“全國高職高專優秀學報”和“中國核心期刊”。2006年被評為河北省高校“優秀社科學報”。 2008年被全國高職高專學報委員會評為“優秀學報”。

　　【欄目設置】

　　主要欄目：高職論壇、教育與教學、文學與藝術、政治經濟與管理 、博士論壇、技術運用與研究、短文薈萃。

　　雜志優秀目錄參考：

　　1. 專題參與式教學法的運用與實踐——以《社會調查理論與方法》為例 胡善平，潘春宇，HU Shan-ping，PAN Chun-yu

　　2. 二人對話模式下大英口語課外學習微環境構建 張秀軍，ZHANG Xiu-jun

　　3. 基于ESP需求分析理論的高職英語教學對策研究 馬爍，MA Shuo

　　4. 淺談在大學英語教學中提高學生文化素養 朱桂平，ZHU Gui-ping

　　5. 英語分級教學模式下評價體系的構建與研究 韓春英，HAN Chun-ying

　　6. 高職院校精品資源共享課建設的實踐與探索——以《環境工程制圖》課程為例 程永高，谷群廣，CHENG Yong-gao，GU Qun-guang

　　7. 高職類視頻案例的研制 華傳強，趙偉，HUA Chuan-qiang，ZHAO Wei

　　8. 應用型本科院校工具系工程教育改革調研分析——齊齊哈爾工程學院管理工程系為例 張艷麗，李英吉，閆冬，ZHANG Yan-li，LI Ying-ji，YAN Dong

　　9. 舟山群島新區的物流金融人才培養模式探討 顏宏亮，王斌，YAN Hong-liang，WANG Bin

　　10. CDIO教育模式下高職服裝實踐教學改革 范樹林，劉輝，王振貴，FAN Shu-lin，LIU Hui，WANG Zhen-gui

　　11. 酒店管理專業三二連讀人才培養對策分析 田旺軍，TIAN Wang-jun

　　12. 加強優秀傳統文化教育提升高職生隱性職業素養 周燕琳，江秀華，ZHOU Yan-lin，JIANG Xiu-hua

　　13. 河北高職院校體育弱勢群體體育鍛煉現狀研究 鄧雪，DENG Xue

　　14. 淺談當下職業教育中人文素養的培養 葛明星，GE Ming-xing

　　15. 高校貧困生心理訴求現狀及成因分析——基于馬斯洛需求層次理論 魏繼華，張萌，錢偉，WEI Ji-hua，ZHANG Meng，QIAN Wei

　　教育職稱論文核心期刊推薦及優秀論文參考

　　摘　要：論述了大學生思想政治教育與心理健康教育結合的緊迫性，心理健康教育是思想政治教育不可或缺的一部分，它與思想政治教育又有著很大的區別。實現心理健康教育與思想政治教育的有機結合是加強和改進大學生思想政治教育的有效途徑。

　　關鍵詞：教育職稱論文核心期刊,心理健康教育,思想政治教育

　　社會經濟的進一步發展,使社會競爭愈加激烈。這種日益激烈的社會競爭,給大學生們帶來客觀的壓力。貧困問題、就業問題、感情問題以及各種思潮的沖擊,使得今天的大學生承受著比以往大學生更多的心理壓力。關心他們的心理健康是社會、學校義不容辭的責任。近年來,大學生心理健康教育工作得到了較大的推進和加強,但目前,心理教育的發展還不能適應對大學生全面素質教育的需要。許多人甚至對大學生心理健康教育的認識還不夠徹底。部分學校也僅僅是以簡單的傳統思想政治教育來替代或覆蓋心理健康教育,或者只是對心理健康教育作形式上、表面上的處理。事實上,心理健康教育有著現實的迫切性,它是思想政治教育不可或缺的一部分,但它與傳統的思想政治教育又有著很大的區別。如何將大學生思想政治教育與心理健康教育相結合,將心理健康教育切實有效的開展,是我們深思的問題。

　　邢臺職業技術學院學報最新期刊目錄

第三支柱養老保險的大國發展模式研究————作者：蔣長流;朱文慧;

摘要：第三支柱養老保險是我國多支柱養老保險體系的重要一環，很大程度上關乎社會和諧安定。在快速老齡化的大背景下，“個人主導+政策激勵+市場運行”三位一體的第三支柱養老保險發展模式尤為關鍵，該發展模式具備基于賬戶的集約化養老儲蓄、個人積極主動養老、制度全國統籌規劃和市場養老金融產品豐富的特征。這一發展模式是針對中國這樣一個大國而言的，包括以個人為主導、政府政策激勵和市場化運行三個部分。然而，這一大國發展模式...

環京津地區康養產業經濟發展實踐路徑與演進策略————作者：常永亮;杜娟;

摘要：河北省北部地區雖然擁有地處環京津區位優勢，但同時也面臨京津在經濟、產業、人才等方面的“虹吸”，加之區域歷史定位、產業集聚薄弱等歷史原因，難以挖掘新的經濟增長點以實現產業轉型升級。隨著我國人口老齡化進程加快，產生了巨大的銀發經濟藍海市場，環京津地區利用區位、地理、政策等優勢發展康養產業已經成為拉動區域經濟的重要引擎。構建有序、健康的康養產業發展環境，促成產業集聚、產業鏈集成成為環京津地區經濟再上新臺...

數字人文賦能河北文旅深度融合的機制和路徑研究————作者：譚密;余設華;崔金朝;高福寧;

摘要：用數字人文賦能文旅深度融合，有助于塑造文旅融合發展新動能新優勢，促進文旅深度融合。梳理并分析了數字人文賦能河北文旅深度融合的機制和路徑，提出數字人文能夠促進文化遺產數字化與深度挖掘、提升旅游體驗與文化傳播、促進文旅產品與服務創新、推動文旅產業融合發展。以期更好地發揮數字人文的賦能效應，為河北文化和旅游高質量發展提供參考

河北省因地制宜培育發展新質生產力的基本思路和舉措————作者：王素平;趙丹揚;

摘要：遵循新質生產力理論的基本內涵和實踐要求，深入剖析河北省經濟社會發展的基礎優勢和短板弱項，明確河北省因地制宜發展新質生產力的“1213”基本思路，即聚焦做大做強先進制造業一個核心，強化協同創新和應用場景創新兩大引擎，用好深化改革開放關鍵一招，統籌處理傳統產業與新興產業、協同創新與科技自立自強、有為政府和有效市場三大關系，提出了推進創新型河北建設、加快制造強省建設、創新拓展應用場景、優化算力基礎設施布...

物聯網專業課程思政建設探索與實踐——以“傳感網應用開發”課程為例————作者：曹世超;

摘要：為整合和優化課程思政資源，提高課程思政的內涵和深度，在物聯網專業課程建設及教學中，深入挖掘各類專業課程中蘊含的思政元素，提出“核心引領、主線貫通、多維融合”課程思政模式，將價值塑造、知識傳授和能力培養融為一體。在“傳感網應用開發”教學過程中，采用與科技前沿融合，與典型案例融合，與生產情境融合，與時事熱點融合四種融入方法，開展以厚植科技報國情懷為核心，以培養科技創新精神為主線的思政教學。將思政元素潤...

基于傳感器網絡的量化信息重建隨機場的研究————作者：李勇燕;

摘要：為提升線傳感器網絡整個系統的性能，已有的研究是通過有限個數的傳感器節點，并且在具有最佳部署位置的傳感器節點中傳輸測量值給融合中心（Fusion center,FC）。使用一種讓多比特傳輸變成二比特隨機傳輸的方法，借由量化區間，將傳感器接收到的信號做量化，使用新的過濾數據方法，經由反復試驗不斷迭代的方式，以達到傳送能量減少的目的。最后由模擬結果分析來驗證方法的有效性

基于鴻蒙的智慧農業系統的設計————作者：李濤;徐威;趙彥;

摘要：針對傳統農業主要依賴人工管理、效率低下、人力成本高等問題，基于國產鴻蒙操作系統（HarmonyOS），結合Zig Bee短距無線通信、RS485、RS232串行通信等物聯網相關技術和現有云平臺，設計一種基于國產HarmonyOS的智慧農業系統。該系統主要由物聯網感知層、網絡層和應用層構成。實驗結果表明，該系統可以通過手機、平板等設備管控物聯網感知層的設備，進而完成對農業的智能化的管理。在整個開發調...

智能技術驅動下的職教本科數字化課程體系構建與行業需求對接路徑探索————作者：孔鵬飛;李曉偉;尹立君;張蕾;

摘要：文章聚焦智能技術，探討其如何助力構建對接行業需求的數字化職教本科課程體系。分析智能技術在課程各環節的應用，提出實踐性、適應性、互動性的設計原則，并展示智能平臺與虛擬實驗室在教學中的創新應用。同時，探討大數據、校企合作及區塊鏈技術在職業技能認證中的潛力，為教育管理者提供了具備實用性和前瞻性的參考框架

科技賦能孔子學院漢語口語線上線下融合教學模式研究————作者：王振來;唐本浩;

摘要：隨著“互聯網+”、大數據、人工智能等信息技術的快速發展，科技賦能國際中文教育數智化發展的效果日益突顯。以VR沉浸式教學探討科技賦能孔子學院漢語口語線上線下融合教學范式，并提出漢語口語線上線下融合教學模式的優化與拓展建議，最后提出科技賦能國際中文教育數智化發展的幾點展望，以促進孔子學院口語教學提質增效，從而更好地講好中國故事，服務國家戰略

基于SPOC的高校大學英語混合式教學評測有效性研究————作者：楊成青;趙素君;

摘要：隨著SPOC教學模式不斷被高校教師采用，大學英語混合式教學評測的有效性備受研究者重視。在大學英語混合式教學評測過程中，教師要遵循精準教學、評測指標有效和多維整合的教學評測原則，多元、多維地檢測教師的教學目標、教學內容、教學方法和手段以及教學評價的創新水平，同時要對學生學習進行過程性、定期性、終結性教學評測，通過精準干預等手段，規避在線課程的缺點，實現教學評測的有效性和科學性

數字賦能“三教”改革的應然邏輯、困境與實踐進路——以河北省為例————作者：范雅睿;

摘要：隨著國家教育數字化戰略行動持續縱深推進，教育數字化轉型成為推動中國特色教育數字化發展的實然之需、應然之舉、必然之策。基于構建的經濟—技術—教育三生態系統模型分析河北省數字賦能“三教”改革的應然邏輯；揭示數字技術之器、數字技術之才和數字技術之道的困境；探索以三教統籌為抓手，依托數字化技術，深化數字化時代河北省職業院校教師、教材、教法“三教”改革的實踐進路，以期為我國職業教育數字化轉型提供借鑒，充分發...

新質生產力視域下職業教育數字化轉型：價值意蘊、現實困境與優化路徑————作者：高婷婷;黃麗穎;吳伯雄;李迎雪;

摘要：在新質生產力視域下，職業教育數字化轉型不僅關乎技術的應用，更是教育模式、教育理念乃至整個職業教育體系的一場深刻變革。立足于新質生產力的視角，系統分析職業教育數字化轉型的價值意蘊，揭示其在技術鴻溝、組織壁壘、政策真空、文化障礙等方面的現實困境，從技術筑基、組織革新、政策導航、文化引領等維度提出相應的優化路徑，旨在為職業教育的未來發展提供理論依據與實踐指導。職業教育數字化轉型是實現教育現代化的關鍵步驟...

電驅動系統換檔組件磨損間隙空擋動力學特性研究————作者：蔣易強;隋立起;曾虹輝;陳江;

摘要：驅電機與機械式變速器耦合的驅動系統在總成本、系統效率、總重量和總體積等方面具有明顯優勢，受到產業界越來越多的重視。然而，電機轉子增大了變速器輸入端轉動慣量，造成換檔組件沖擊增大、磨損更嚴重、齒側間隙增大，影響整體動力學性能。重點研究在空擋狀態下磨損間隙對電驅動系統換檔組件的動力學性能影響，首先分析電驅動系統換檔過程，建立電驅動系統空擋動力學模型，然后通過龍格-庫塔法（Runge-Kuttameth...

基于不同混合策略的電動汽車再生制動系統的能效研究————作者：郭進國;王玫萍;劉佳;魯民巧;

摘要：針對電動汽車再生制動系統能量回收效率低的問題，主要研究了電動汽車再生制動系統的工作原理，分析和比較了三種不同的電動汽車制動混合策略的能量回收效果。利用Amesim軟件建立了電動汽車再生制動系統及其混合策略的仿真模型，分析了影響電動汽車再生制動系統能量回收效率的關鍵因素。結果表明，在文中所示的工況和條件下，串聯式混合策略優勢明顯，串聯式混合策略能量效率最高，并聯式混合策略能量效率居中，混聯式能量效率...

小型污水處理廠提標改造工程的思考與探索——以某工業園區為例————作者：張輝;馬蓉;雷旭陽;胡若曦;

摘要：某工業園區小型污水處理廠設計處理能力為5 000 m³/d，原出水執行《城鎮污水處理廠污染物排放標準》（GB18918-2002）表1中的一級A標準要求。為適應當地更加嚴格的水質要求，對該污水處理廠工藝流程進行了提標改造，增設臭氧氧化和樹脂吸附工藝。改造后的污水處理廠運行效能良好，經處理的水質滿足《地表水環境質量標準》（GB3838-2002）IV類標準，同時也滿足了當地重點...

基于有限元法的氣門挺柱疲勞分析研究————作者：謝增亮;張強;李楠;

摘要：以配氣機構中挺柱為研究對象，對挺柱進行了多體動力學計算，得到挺柱在工作過程中的載荷歷程。通過有限元分析對挺柱的受力進行校核，進而利用n-Code軟件對挺柱的疲勞壽命進行分析。分析結果顯示，挺柱的多體動力學載荷譜能夠用于分析挺柱的力學性能。有限元分析結果表明挺柱能夠承受最大沖擊載荷，且安全裕度較大。疲勞分析結果表明，挺柱正常使用壽命達到360 555.6h，符合相關國家標準

基于地域性的民族傳統體育在大學體育教學中的實踐研究————作者：孫留中;李慧娜;

摘要：民族傳統體育在大學體育教學中的應用有助于增強學生民族認同感，激發愛國熱情，形成大學體育教學的民族特色，傳承和發展民族傳統體育文化，有利于增進民族文化交流，促進民族團結，鑄牢中華民族共同體意識。面對民族傳統體育在大學體育教學應用中存在的諸多問題，基于地域性視角，應正確認識民族傳統體育內涵，有效利用現有民族傳統體育項目，加強大學體育教學實踐，明確民族傳統體育教學目標，加強師資培訓，創建一支強有力的民族...

職教本科軍民融合背景下軍地工匠的通用素質及其培養模式————作者：劉彩琴;王學東;馬曉琨;周福芹;

摘要：軍民融合背景下，隨著軍民兩用技術的融合度和通用性的提升，軍地企業的技術技能人才可以互通互用。以扎根理論為基礎對30名軍工大國工匠和40名地方大國工匠進行對比分析，提取了“軍魂”“匠心”“精技”“賦能”四個維度八個核心素質。根據大國工匠成長經歷的共性分析，在軍地工匠通用素質的引導下，高等職業教育應開展基于軍地貫通的人才培養模式，注重通用素質的培養，重構人才培養目標；搭建軍地校企聯合育人平臺，重難險要...

職業本科教育適應性的內涵、邏輯與路徑研究————作者：劉爽爽;陳靜;李陽;

摘要：職業本科教育作為高等教育體系的重要組成部分，在培育高層次技術技能人才的進程中起著關鍵作用。隨著經濟社會環境的快速變化和產業升級的迫切需求，提升其適應性已成為當務之急。文章深入剖析職業本科教育適應性的內涵與特征，梳理其邏輯基礎，并提出包括黨建引領、產教融合等的七大提升實施路徑，旨在推動職業本科教育朝著高質量發展的方向穩步邁進

基于期望理論的激發學習動機教學策略研究————作者：郭安;劉慶華;邵博;陳雙;

摘要：在當前職業院校的課堂教學中，學習動力不足已成為制約學生有效學習的關鍵問題。學習動機作為學習行為的起點，對學生是否能持續投入熱情以完成高效學習起著決定性作用。為探索新時代課堂教學的變革創新，融通專業課程和職業能力，借助弗魯姆期望理論，設計系列激發學習動機的課堂教學策略。注重教學實施的激勵性，強調提升學生自我效能感、樹立正向價值觀、培育職業精神，以期為提升職業院校學生的學習動力提供科學指導

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