【雜志簡(jiǎn)介】

　　《齊魯師范學(xué)院學(xué)報(bào)》堅(jiān)持為社會(huì)主義服務(wù)的方向，堅(jiān)持以馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導(dǎo)，貫徹“百花齊放、百家爭(zhēng)鳴”和“古為今用、洋為中用”的方針，堅(jiān)持實(shí)事求是、理論與實(shí)際相結(jié)合的嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)，傳播先進(jìn)的科學(xué)文化知識(shí)，弘揚(yáng)民族優(yōu)秀科學(xué)文化，促進(jìn)國(guó)際科學(xué)文化交流，探索防災(zāi)科技教育、教學(xué)及管理諸方面的規(guī)律，活躍教學(xué)與科研的學(xué)術(shù)風(fēng)氣，為教學(xué)與科研服務(wù)。

　　【收錄情況】

　　國(guó)家新聞出版總署收錄　中國(guó)知網(wǎng)、維普資訊科技期刊數(shù)據(jù)庫(kù)收錄期刊。

　　【欄目設(shè)置】

　　主要欄目：教育教學(xué)研究、理性思考、教學(xué)摭談、教育思想。

　　雜志優(yōu)秀目錄參考：

　　1. 漢語(yǔ)國(guó)際教育背景下特定區(qū)域研發(fā)的條件和重點(diǎn)——以針對(duì)拉美地區(qū)的漢語(yǔ)國(guó)際教育實(shí)踐為例 吳春相，Wu Chunxiang

　　2. 大學(xué)生的社會(huì)地位、社會(huì)資本、生活形態(tài)與幸福感的關(guān)系研究 郭思亮，刁艷華，Guo Siliang，Diao Yanhua

　　3. 以武術(shù)為紐帶的東西方文化思維之比較 王玉林，馬勇志，Wang Yulin，Ma Yongzhi

　　4. 論高校思想政治理論課的邏輯體系與評(píng)價(jià)原則 宋繼和，趙欣，劉金玲，Song Jihe，Zhao Xin，Liu Jinling

　　5. 本科生經(jīng)濟(jì)類課程的雙語(yǔ)教學(xué)探析——以公共經(jīng)濟(jì)學(xué)雙語(yǔ)課程為例 孟慶平，Meng Qingping

　　6. 創(chuàng)業(yè)教育下的會(huì)計(jì)實(shí)踐創(chuàng)新教學(xué)探索 張靜，Zhang Jing

　　7. 高職課程項(xiàng)目化教學(xué)探索與實(shí)踐 祝瑞，Zhu Rui

　　8. 生物類專業(yè)高職教育人才培養(yǎng)方案的構(gòu)建與實(shí)踐——以齊魯師范學(xué)院為例 李志香，蔡云飛，王春玲，劉淑敏，Li Zhixiang，Cai Yunfei，Wang Chunling，Liu Shumin

　　9. 護(hù)理本科生心理控制源與臨床實(shí)踐行為的關(guān)系研究 呂利明，Lu Liming

　　10. 上海合作組織框架下的中國(guó)中亞政策與“軟實(shí)力”戰(zhàn)略 安娜·B·庫(kù)捷列娃，馬風(fēng)書，Anna V kudeleva，Ma Fengshu

　　11. 人民幸福是中國(guó)夢(mèng)的核心理念 賈龍，Jia Long

　　12. 當(dāng)代農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)模式研究——以福建省為例 羅小鳳，鐘誠(chéng)，Luo Xiaofeng，Zhong Cheng

　　13. 刑法與行政法的協(xié)調(diào)、銜接——以精神衛(wèi)生法為例 陳雪，Chen Xue

　　14. 提升普通高等院�？萍汲晒�轉(zhuǎn)化的思路探究 張琦，Zhang Qi

　　15. 淺析高校工程量清單招投標(biāo)問題及對(duì)策 王曉冬，朱玲君，Wang Xiaodong，Zhu Lingjun

　　16. 建設(shè)師范院校數(shù)字化校園URP系統(tǒng)的項(xiàng)目規(guī)劃 徐光，杜建斌，Xu Guang，Du Jianbin

　　17. 晚清譴責(zé)小說稱謂詞語(yǔ)的語(yǔ)用形式和功能分析 徐小婷，Xu Xiaoting

　　18. 共同的愛情悲劇不同的矛盾沖突——《孔雀東南飛》與《陰謀與愛情》的比較分析 魏超，Wei Chao

　　19. 尊嚴(yán)是對(duì)于自我存在的意識(shí)——論《地下室手記》之精神意涵 張冠男，Zhang Guannan

　　論文發(fā)表代理投稿：項(xiàng)目教學(xué)法在計(jì)算機(jī)課程中的應(yīng)用研究

　　摘 要：本文依據(jù)建構(gòu)主義的教學(xué)理念，結(jié)合計(jì)算機(jī)課程的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了在計(jì)算機(jī)課程中開展項(xiàng)目教學(xué)法的教學(xué)模式，與傳統(tǒng)教學(xué)法相比，項(xiàng)目教學(xué)法的開展使教學(xué)效果得到了明顯提升。

　　關(guān)鍵詞：建構(gòu)主義,計(jì)算機(jī),項(xiàng)目教學(xué)法

　　一、引言

　　在教學(xué)過程中，強(qiáng)調(diào)教師引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，并努力創(chuàng)造一個(gè)適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境，這種學(xué)習(xí)環(huán)境有利于學(xué)習(xí)者積極主動(dòng)地建構(gòu)自己的知識(shí)，從而進(jìn)行富有個(gè)性地學(xué)習(xí)。

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