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《云南師范大學(xué)學(xué)報(bào)》
關(guān)注()【雜志簡(jiǎn)介】
《云南師范大學(xué)學(xué)報(bào)》創(chuàng)刊于1958年,現(xiàn)為“中國(guó)人文和社會(huì)科學(xué)核心期刊”,“全國(guó)百?gòu)?qiáng)社科學(xué)報(bào)”,“云南省優(yōu)秀社科期刊”。主要刊載哲學(xué)、宗教學(xué)、美學(xué)、歷史學(xué)、文學(xué)、語(yǔ)言文字學(xué)、教育學(xué)、旅游文化等學(xué)術(shù)論文及理論文章,有較高的轉(zhuǎn)載率和文摘率。編輯均具有高級(jí)職稱,有較強(qiáng)的編輯力量和研究能力。
【收錄情況】
國(guó)家新聞出版總署收錄 獲獎(jiǎng)情況
中國(guó)人文和社會(huì)科學(xué)核心期刊
全國(guó)百?gòu)?qiáng)社科學(xué)報(bào)
云南省優(yōu)秀社科期刊
【欄目設(shè)置】
主要欄目:政治研究、文學(xué)研究、歷史研究、科技、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展研究、美學(xué)研究、教育學(xué)研究、編輯學(xué)研究。
雜志優(yōu)秀目錄參考:
1. 中國(guó)外語(yǔ)規(guī)劃與外語(yǔ)政策的基本問(wèn)題趙蓉暉,ZHAO Rong-hui
2. 我國(guó)當(dāng)前外語(yǔ)教育改革要議魯子問(wèn),LU Zi-wen
3. 國(guó)家外語(yǔ)能力需求與大學(xué)外語(yǔ)教育規(guī)劃蔡基剛,廖雷朝,CAI Ji-gang,LIAO Lei-zhao
4. 土司制度基本概念辨析李世愉,LI Shi-yu
5. 深化對(duì)土司制度的研究方鐵,F(xiàn)ANG Tie
6. 從土官與夷官之別看明代土司的界定商傳,SHANG Chuan
7. 基于空間生產(chǎn)理論的古鎮(zhèn)旅游景觀空間重構(gòu)明慶忠,段超,MING Qing-zhong,DUAN Chao
8. 全球化與地方認(rèn)同:城市歷史街區(qū)研究的新視角廖春花,楊坤武,LIAO Chun-hua,YANG Kun-wu
9. 西部民族旅游社區(qū)女性幸福感人群差異--以四川桃坪羌寨為例趙振斌,朱文婷,ZHAO Zhen-bin,ZHU Wen-ting
10. 21世紀(jì)中國(guó)的“親密消費(fèi)”:國(guó)家法理與民間信念的互構(gòu)潘綏銘,侯榮庭,PAN Sui-ming,HOU Rong-ting
11. 大學(xué)生性侵害與性教育關(guān)聯(lián)性研究--一個(gè)以“求全法”展開(kāi)的個(gè)案趙軍,祝平燕,ZHAO Jun,ZHU Ping-yan
12. 場(chǎng)域與慣習(xí)理論視角下的中國(guó)“一夜情”張楠,ZHANG Nan
13. 基于區(qū)域產(chǎn)業(yè)鏈治理機(jī)制的我國(guó)食品安全監(jiān)管模式研究--以奶制品產(chǎn)業(yè)為例吳華清,唐輝,周亞芳,晉盛武,WU Hua-qing,TANG Hui,ZHOU Ya-fang,JIN Sheng-wu
14. 免費(fèi):網(wǎng)絡(luò)服務(wù)市場(chǎng)的破壞性創(chuàng)新劉莉莉,朱欣民,LIU Li-l i,ZHU Xin-min
15. 退休政策調(diào)整的國(guó)際經(jīng)驗(yàn)和歷史借鑒--基于提前或延遲退休的視角張士斌,ZHANG Shi-bin
16. 三類(lèi)大學(xué)權(quán)力結(jié)構(gòu)差異性的實(shí)證研究姜華,吳橋陽(yáng),李小賓,JIANG Hua,WU Qiao-yang,LI Xiao-bin
17. 多樣統(tǒng)一和對(duì)立統(tǒng)一:兩個(gè)并行的宇宙根本規(guī)律郭和平,GUO He-ping
教育期刊投稿:對(duì)發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的幾點(diǎn)思考
摘要:21世紀(jì)以來(lái),我國(guó)職業(yè)教育改革發(fā)展進(jìn)入了一個(gè)非常好的時(shí)期,在許多方面取得了很大成績(jī)。但職業(yè)教育改革發(fā)展過(guò)程還存在需要問(wèn)題,任務(wù)依然十分艱巨。本人就目前我國(guó)職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀、存在問(wèn)題和對(duì)策談?wù)剛(gè)人的幾點(diǎn)看法:
關(guān)鍵詞:職業(yè)教育,現(xiàn)狀,問(wèn)題,對(duì)策
一、我國(guó)職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀1、職業(yè)教育被提升到國(guó)家戰(zhàn)略高度
2014年全國(guó)職業(yè)教育工作會(huì)議,把職業(yè)教育提升為國(guó)家戰(zhàn)略。習(xí)近平主席強(qiáng)調(diào):堅(jiān)持產(chǎn)教融合、校企合作,堅(jiān)持工學(xué)結(jié)合、知行合一,引導(dǎo)社會(huì)各界特別是行業(yè)企業(yè)積極支持職業(yè)教育。李克強(qiáng)指出:職業(yè)教育大有可為,大有作為。
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