【雜志簡介】

　　《中學(xué)語文教學(xué)參考》是由陜西師范大學(xué)教育出版集團(tuán)·雜志社主辦的全國中文核心期刊全國優(yōu)秀語文期刊是專門研究中學(xué)語文教學(xué)改革和考試的教學(xué)輔導(dǎo)類期刊。

　　【辦刊宗旨】

　　該刊積極倡導(dǎo)一綱多本的教學(xué)改革，推進(jìn)素質(zhì)教學(xué)理念及教學(xué)方法，為優(yōu)秀的教學(xué)實(shí)驗(yàn)、教學(xué)實(shí)錄等提供展現(xiàn)教師才智的舞臺(tái)，探索高考中考命題規(guī)律，充分體現(xiàn)教與學(xué)、學(xué)與考的有機(jī)結(jié)合。

　　【獲獎(jiǎng)情況】

　　《中學(xué)語文教學(xué)參考》由中華人民共和國教育部主管,全國中文核心期刊，全國優(yōu)秀語文期刊，全國中等教育類編校質(zhì)量優(yōu)秀期刊。

　　【辦刊方向】

　　繼承傳統(tǒng)的《中語參》，將繼續(xù)追求基礎(chǔ)教育理論的引導(dǎo)性，堅(jiān)持為中學(xué)語文教與學(xué)服務(wù)，研究教學(xué)疑難問題，提供操作性強(qiáng)的教學(xué)設(shè)計(jì)及案例評(píng)析。堅(jiān)持創(chuàng)新的《中語參》，將更注重實(shí)用性，進(jìn)一步增大課例與教學(xué)研究的力度;加大對考試改革與評(píng)價(jià)研究的力度。

　　【主要欄目】

　　本刊特稿、語文論壇、選修縱橫、名師說課、教材教學(xué)、走進(jìn)課堂、閱讀教學(xué)、品鑒名師、寫作教學(xué)、文本解讀、評(píng)價(jià)研究、復(fù)習(xí)備考、仿真試題等欄目。

　　本站已成功發(fā)表的論文：

　　讓廣告芬芳作文教學(xué)

　　略讀課文教學(xué)策略初探

　　審美的語文課堂應(yīng)這樣建構(gòu)——以孫艷老師執(zhí)教《呼蘭河傳》為例

　　設(shè)計(jì)求精粹 語言講規(guī)范——《“發(fā)揮聯(lián)想與想象”課堂實(shí)錄》再點(diǎn)評(píng)

　　也說“文縐縐”——同李亞娟老師商榷

　　2015年7-9期“參異構(gòu)”“觀設(shè)計(jì)”欄目征稿

　　語文老師要認(rèn)真寫“真案”

　　語文海里泛輕舟 活動(dòng)課上顯身手——《古詩苑漫步》教學(xué)設(shè)計(jì)之一

　　入云深處亦沾衣——《古詩苑漫步》教學(xué)設(shè)計(jì)之二

　　換個(gè)角度挑戰(zhàn)出新意——《窗》創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)

　　拜讀《都江堰》 問道余秋雨——《都江堰》課堂實(shí)錄、反思與點(diǎn)評(píng)

　　一堂理趣品讀課給我的啟發(fā)

　　導(dǎo)讀引寫,開掘作品課外閱讀的“半畝方塘”——以《呼蘭河傳》課外閱讀指導(dǎo)為例

　　例談畢業(yè)年級(jí)語文教材的優(yōu)化使用策略

　　選點(diǎn)導(dǎo)學(xué) 以少勝多

　　解開《再別康橋》的真情密碼

　　左手詩 右手思

　　寫作訓(xùn)練的三種有效方式

　　形式有意味 品讀《夏》之美

　　心理輔導(dǎo)論文開展：大學(xué)生團(tuán)體心理輔導(dǎo)對促進(jìn)生命教育的有效形式初探

　　摘　要：大學(xué)生的心理問題隨著時(shí)代的發(fā)展不斷出現(xiàn)新問題新情況，面對新情況和需求量龐大的團(tuán)體，開展團(tuán)體心理輔導(dǎo)是一種有效的心理健康干預(yù)和疏導(dǎo)方式。本文欲探討通過團(tuán)體心理輔導(dǎo)促進(jìn)生命教育的有效形式。

　　關(guān)鍵字：心理輔導(dǎo)論文范文,大學(xué)生,團(tuán)體心理輔導(dǎo),生命教育,有效形式

　　團(tuán)體心理輔導(dǎo)寓趣味性和教育性相結(jié)合,適用于大學(xué)生積聚心理能量和人格成長,對未來大學(xué)校園構(gòu)建科學(xué)的生命價(jià)值觀有重要意義。學(xué)生存在個(gè)體的差異，導(dǎo)致自我調(diào)節(jié)能力不一致，如果這時(shí)進(jìn)行心理輔導(dǎo)，可能對學(xué)生或者對于心理教師都是一種考驗(yàn)。團(tuán)體心理咨詢在傳統(tǒng)的心理輔導(dǎo)與治療中有著自己獨(dú)特的優(yōu)勢。具體來說：首先是影響廣泛，它是一種多向溝通，對每一位受眾來說，都存在多個(gè)影響源，不僅自己接受來自團(tuán)體成員的幫助，也可以成為幫助其他成員的力量。可以多角度了解自己、洞察自己，成員間相互幫助，共同尋找問題、面對問題，解決問題。其次，咨詢效率高。通過團(tuán)體輔導(dǎo)營造的場景學(xué)生更熟悉、更接近日常生活，實(shí)踐的效果容易遷移到日常的生活學(xué)習(xí)中。

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