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　　【雜志簡介】

　　《高中數學教與學》緊扣中學數學教學實際。讀者對象為廣大中學數學教師、中學生、數學愛好者和學生家長等。江蘇省一級期刊。

　　【收錄情況】

　　國家新聞出版總署收錄　中國知網、維普中文期刊全文收錄

　　【欄目設置】

　　主要欄目：研究報告、文獻綜述、簡報、專題研究。

　　2014年07期目錄參考：

　　1 如何有效應用類比法進行課堂教學 袁小兵 吳曉紅 1-3

　　2 破解多元函數問題的三種策略 吳樂軍 4-7

　　3 排列組合問題的分類求解 史立霞 秦 振 7-10

　　4 三角函數單調性問題的三類典型錯誤 黃信璋 11-12

　　5 抽象函數易混淆的對稱性與周期性 朱 峰 12-13

　　6 重視識圖作圖訓練 培養空間想象能力——談談新課程中“立體幾何初步”的學習 朱福進 錢軍先 14-16

　　7 求解圓錐曲線參數范圍問題的五類方法 潘 佩 17-20

　　8 用好三角換元法要見“機”行“事” 汪武清 20-22

　　9 利用圖形巧求曲線離心率 崔緒春 23-24

　　10 例談放縮法證明數列型不等式的策略 楊瑞強 25-26+16

　　11 高一數學測試 27-29+43

　　12 高二數學測試 30-33

　　教育論文發表：如何提高邊疆職高學生的就業能力

　　摘 要：邊疆職高學生的就業直接關系到學校的生存與發展，提高學生的就業能力是學校教育教學工作的一項重要工作，筆者從加強學校師資力量和教學設備設施建設; 引導學生了解就業形勢，更新就業觀念，培養學生良好的思想品德，養成良好的行為習慣，做好學生的就業指導工作等方面進行了積極的探索實踐，有效提高了學生的就業能力。

　　關鍵詞：教育論文發表,邊疆,職高學生,就業,能力

　　隨著經濟社會和科技的發展，市場對中初級職業專業技術人才的需求逐步增大，國家對職業教育培養中初級職業專業技術人才給予了一系列的惠農政策傾斜，給邊疆職業教育的發展帶來了前所未有的機遇，邊疆職業教育得到了迅速的發展。但是由于邊疆職業教育的師資力量薄弱、設備陳舊，大部分學生仍處于科學文化素質相對落后的貧困家庭，家長仍停留在“鐵飯碗”的傳統就業觀念上，停留在擠入公務員隊伍的理念上或者是提早完成九年義務教育回家減輕家庭負擔的想法上。這就使得邊疆職高學生大面積的存在文化基礎弱，學習主動性欠缺，惰性強等不良狀況，厭學現象普遍存在。因此，提高學生的就業能力關系到學校的生存與發展。筆者結合多年指導學生就業的工作經驗，就如何提高邊疆職高生的就業能力進行了一些粗淺的探討。

　　高中數學教與學最新期刊目錄

2024年美國數學邀請賽趣味計數問題賞析————作者：彭剛;陳二鳳;包秋英;

摘要：<正>美國數學邀請賽（American Invitational Mathematics Examination, 簡稱AIME）是美國中學類數學競賽之一，于1983年舉行了第一屆，至今已有40多年的歷史.從2000年開始，美國數學邀請賽分為兩場，每場均由15道數學題組成，所有題目的答案是0至999之間的整數，考生須在3個小時之內完成^[1]

巧用托勒密不等式求解最值問題————作者：程杰;胡茂萍;

摘要：<正>高中數學中經常出現與四邊形有關的線段和最值，線段比最值，面積最值等問題，若用常規解法解決上述問題，其過程往往顯得比較繁瑣.高效解決思路是尋找或者構造四邊形^[1],巧妙運用托勒密不等式得到幾何量的取值范圍，從而求出幾何最值，提高解題速度，滲透轉化及數形結合的思想方法^[2],培養學生的直觀想象、數學抽象、邏輯推理、數學運算等核心素養

芻議數學建模教學落實路徑————作者：李菁菁;

摘要：數學建模是對現實問題進行數學抽象，用數學語言表達問題，搭建了數學與外部世界的橋梁.《新課標》明確提出數學建模是數學學科核心素養之一.本文以“如何解決校門口交通擁堵問題”為例，以數學建模基本環節為主線，探索高中數學建模教學的落實路

從一道聯考解析幾何試題的解法談起————作者：何拓程;

摘要：一、試題呈現已知橢圓C的離心率為■，左、右焦點分別為F₁（-1,0）,F₂（1,0）.（1）求C的方程;（2）已知點M₀（1,4），證明:線段F₁M₀的垂直平分線與C恰有一個公共點;（3）設M是坐標平面上的動點，且線段F₁M的垂直平分線與C恰有一個公共點，證明點M的軌...

高三數學綜合測試

摘要：<正>~

活躍在競賽試題中的嵌入不等式————作者：焦永垚;

摘要：<正>~

兩個有趣的解方程問題————作者：單墫;

摘要：<正>~

例談幾個不易察覺的錯誤——對幾道解析幾何問題的錯解剖析————作者：羅能平;

摘要：<正>在數學學習過程中，有一些錯誤是同學們容易出現且不易察覺到的(包括有些參考資料也出現了類似的問題).這些錯誤的產生，其思路清晰自然，解答過程也順理成章，自認為答案正確，實則是由于大家考慮不周、或者單憑經驗辦事造成的.現略舉幾例說明，希望能引起同學們的重視

立足課本 深挖細品 拓展延伸——張角定理的拓展與應用————作者：湯佳靈馨;王嬌;

摘要：<正>在數學的學習過程中，課本例題或習題猶如一顆顆璀璨的明珠，蘊含著無盡的知識寶藏.它們不僅是對基礎知識的鞏固和檢驗，更是我們拓展思維、深入探究數學奧妙的重要起點.每一道例題或習題都可能是一個知識網絡的節點，通過對其深挖細品，我們能夠發現隱藏在其中的諸多定理、性質以及它們之間的內在聯系，進而實現知識的拓展延伸.本文以教材中一道習題為例，展開一場數學定理的探究之旅

用參數法與相關點法求點的軌跡方程————作者：劉雪嬌;

摘要：<正>滿足一定條件的動點P所形成的曲線圖形稱為該動點的軌跡.在一定的坐標系中，動點的坐標所滿足的方程稱為該動點的軌跡方程.動點的軌跡方程應滿足純粹性和完備性.本文舉例介紹求動點軌跡方程的相關點法與參數法.所謂相關點法，就是在求點的軌跡方程時觀察分析與動點P（x,y）有關的點P₀（x₀,y₀）,通過相關點P₀（x...

高考不等式恒成立試題的命題背景探析————作者：何容艷;王義;

摘要：<正>在新教材、新課程、新高考三新的背景下，高考命題由能力立意向素養導向轉化.《普通高中數學課程標準(2017版)》(2020修訂)提出，核心素養是當前教育課程改革的一個核心主題，對指導數學實踐的意義重大.核心素養不僅要求學生掌握數學基礎知識和基本技能、基本思想和基本活動經驗，還要求引導學生從數學的角度發現問題、提出問題、分析問題、解決問題，并形成相應的能力

一類雙參數問題的解題與命題思路————作者：紀明亮;

摘要：<正>參數在函數問題中扮演著重要角色，使函數的表達更為靈活．含參問題是導數問題中的重要題型，其中雙參數問題也是一類典型問題．文[1]中研究了一類雙參數問題，這類問題最終是考慮兩個參數的和、差、積、商組合的取值范圍．本文將研究一類新的雙參數問題，文[1]中處理雙參數的策略能為這類題的解答提供一些思路

從一道源自教材的例題談倒序相加法————作者：王洪軍;盛楠;

摘要：本文以一道典型習題為例，探討借助倒序相加法求和的理論基礎.經探究發現，如果所考查的函數圖象具有中心對稱性，那么可以據此特性命制利用倒序相加法求和的問題.最后針對隱含圖象中心對稱的一類問題進行了詳細分析，得到了一些有意義的結果

以曼哈頓距離為背景的試題解析————作者：倪偉;劉紅霞;

摘要：<正>在高考或者各地模擬試卷中，以曼哈頓距離為背景的新定義問題頻頻出現，成為數學命題的一個熱點.本文對此類試題分類舉例解析，希望對同學們的學習有所幫助.一、基礎知識定義 對平面上兩點A（x₁,y₁）和B（x₂,y₁）,稱d（A,B）=|x₂-x₁|+|y_2<...

同構思維在三類不等式證明中的應用————作者：謝忠敏;

摘要：<正>不等式證明問題中的同構思維就是通過代數變形，將待證的不等式進行等價轉化，在充分考察此式特點后，通過構造新的函數，再利用導數方法解決其單調性和最值，以達到原不等式的證明之目的.本文介紹用同構思維解決三類常見不等式證明的思路，供大家參考

高一數學測試

摘要：<正>~

高二數學測試

摘要：<正>~

一道復數強基題的解法探究————作者：王惠穎;

摘要：<正>復數是中學數學中的一個重點內容．在強基測試中，復數問題不僅題量多、內容范圍廣、難度大，而且技巧性強．下面從幾個不同視角探究2023年中科大強基測試第2題的解法，供同學們參考

例說斜率之和(積)為定值的定點問題————作者：蔡勇全;

摘要：<正>經過圓錐曲線上一點的兩條直線與該圓錐曲線相交于另外兩點，且這兩條直線的斜率之和(積)為定值，證明經過另外兩點的直線必過定點，這是解析幾何中一類常見問題.這類問題綜合性較強，求解視角靈活多樣，解題方法體現了一定的規律性.本文結合實例梳理此類問題的求解策略，供大家參考

以問題驅動 成就高效——以“平面與平面的垂直”教學設計為例————作者：張競文;王彭德;

摘要：本文以“平面與平面垂直”教學設計為例，運用問題驅動思維，技術輔助教學，引領學生完成對知識的內化，創建高效數學課堂

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