求知導刊

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《求知導刊》 關注(): 期刊周期：月刊; 期刊級別：省級; 國內統一刊號：45-1393/N; 國際標準刊號：2095-624X; 主辦單位：廣西出版雜志社; 主管單位：廣西壯族自治區新聞出版局; 上一本期雜志：《教育觀察》教師職稱論文發表; 下一本期雜志：《新教育時代》教育期刊論文

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　　期刊簡介：《求知導刊》是經國家新聞出版總署批準登記，廣西壯族自治區新聞出版局主管、廣西出版雜志社主辦的全國優秀學術刊物(月刊)，國內外公開發行。國際標準刊號ISSN 2095-624X,國內統一刊號：CN45-1393/N,郵發代號：48-128，廣告許可證號：450000013。

　　期刊宗旨：本刊以科教興國和可持續發展戰略為指導，聚焦科教創新，打造科研成果交流平臺，成為科技成就展示窗口。引導讀者終身學習意識，提高整個國民整體知識水平，推動學習型社會的建設。刊物注重前沿性、指導性、創新性和實用性。強調論文的科技創新、經驗傳播和知識引領。

　　期刊欄目：卷首語、新知新訊、人物志、理論探索、科研之道、科教創新、管理、師德師風、師資建設、傳道授業、求知園地、習得攻略。

　　期刊收錄：系中文科技期刊數據庫來源期刊、CNKI中國期刊全文數據庫全文收錄期刊、中國學術期刊(光盤版)全文收錄期刊、龍源國際期刊網全文收錄期刊。

　　征稿對象：全國科技工作者、教育工作者，各級科技與教育部門的領導者以及管理者、科研院所人員、從事知識傳播人員，各大院校在讀學生以及社會關心科教工作的大眾。

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　　求知導刊最新期刊目錄

智慧教育理念下基于個性化學習的初中數學作業實施策略————作者：馬亞峰;

摘要：作業是對課堂知識的復習與鞏固，有效的作業設計不僅能幫助學生高效學習，還能助力教師的精準教學與專業成長。聚焦于初中數學的作業設計，以智慧教育理念為背景，探究了初中數學作業實施的意義，并提出了智慧教育理念下基于個性化學習的初中數學作業具體實施策略，包括精準分析學情，構建個性化作業檔案；借助信息技術，智能推送個性化作業；多樣作業形式，激發學生對作業的興趣；建立反饋機制，實施精準化作業輔導

初中體育與健康課程中“潤物細無聲”式心理健康教育技巧的運用研究————作者：李寶強;

摘要：心理健康教育是初中體育與健康學科教育的主要內容，旨在推動學生心理健康發展。傳統的初中體育與健康教學中，心理健康教育存在生硬式、被動式、形式化等問題，導致心理健康教育成效低。聚焦心理健康教育的特點與現狀，依托初中體育與健康教學實踐，采用游戲式、互動式、創編式的心理健康教育技巧，以達到“潤物細無聲”的心理健康教育效果

學習進階視域下小學數學實驗教學實踐研究————作者：范謙;

摘要：在小學階段教育工作中，數學是非常重要且基礎的一部分，對于小學生夯實數學學科基礎、養成數學思維均具有重要作用和價值。但同時，小學數學又是教學難度較高的一門課程，容易出現學生記憶不深刻、學習理解不足的問題，進而影響到實際的小學數學教學效果。學習進階視域下的數學實驗教學是小學數學深度教學有效對策之一，通過實驗教學可以使得數學課程知識更加直觀和具象化，還可以幫助學生在數學知識學習過程中達到學以致用的良好效...

“雙減”背景下以督學助力基層小學教師減負工作的實踐探索————作者：盧輝;陳永旋;

摘要：督學管理制度是我國各級教育體系的重要實踐支撐，也是推進基層教學改革的重要內生動力。在“雙減”背景下，為了切實減輕小學教師的負擔，提升教育教學的品質，必須充分發揮督學的引領、督促和驅動作用，確保減負工作落到實處。著重探討了“雙減”背景下基層小學教師減負工作的現狀以及以督學助力基層小學教師減負工作的現實意義和實踐策略，希望為推進小學教師減負工作提供參考

從多元智能理論視角看小學班主任的個性化教育策略————作者：李英;

摘要：多元智能理論是一種強調個體在多個智能領域中具有獨特優勢的教育理論。對多元智能理論進行概述，分析其與個性化教育的內在關聯，并從根據智能優勢分配任務、進行個性化反饋與情感激勵、提供多元化的班級角色、組織小組合作與互動活動四個方面，提出多元智能理論視角下小學班主任的個性化教育策略，旨在增強學生的社交能力、團隊合作精神、自我認知能力和責任感

素養教育視角下高中生物多元復習的方法探索————作者：鐘引飛;

摘要：生物學是高中知識體系中一門非常重要的學科，對于培養科學思維意識、提高探索精神有著關鍵作用。在高中生物復習課程中，教師要認真落實素養教育精神，結合學生的學習特點，合理利用教育技術手段，進一步完善復習教學策略，創造良好的復習氛圍，促進學生自主探究能力、自主思考能力等綜合學習能力的發展，為他們的深度學習和健康成長保駕護航。基于此，就素養教育視角下高中生物多元復習的方法展開探索

二十四節氣融入小學道德與法治教學實踐————作者：金艷萍;

摘要：小學階段是學生價值觀形成的關鍵時期。將二十四節氣融入小學道德與法治課程，旨在引導學生傳承中華優秀傳統文化。主要探討二十四節氣融入小學道德與法治教學的價值與實踐路徑，提出挖掘節氣文化精髓、設計節氣主題活動、結合節氣時令特點、融合節氣習俗教育、依托節氣文化資源、借助生活實踐等多種手段。實踐證明，二十四節氣與道德與法治教育的深度融合不僅能豐富教學內容，還能有效提升學生的法治意識與道德素養，對培養具有文化...

初中語文智慧課堂中的情感教育與文化認同培養————作者：曾顯輝;

摘要：隨著信息技術的快速發展，智慧課堂已逐漸成為現代教育體系中不可或缺的一部分。在初中語文教學中，智慧課堂憑借高效的教學手段和豐富的教育資源，不僅顯著提升了教學效率，還為情感教育與文化認同培養搭建了全新的平臺。深入剖析了初中語文智慧課堂中情感教育與文化認同培養的現狀、意義及具體策略，旨在促進學生在知識與技能、情感態度與價值觀等多個維度上實現全面而均衡的發展

基于反思與改進實踐視角的幼兒園自我評估指標體系研究————作者：王虹虹;

摘要：開展幼兒園自我評估是教育質量提升的需要，是幼兒園管理現代化的要求，是促進幼兒全面發展的保障。現階段的幼兒園自我評估存在缺乏科學全面的評估指標體系、評估方法和工具單一、評估結果未能有效轉化為改進措施、缺乏全員參與意識等問題。基于對國內外相關文獻的整理，提出構建一套科學、全面、可行的幼兒園自我評估指標體系，以及一套有效的自我評估方法和工具的策略，使幼兒園能通過自我評估，發現存在的問題并制訂有針對性的改...

八桂教學通項目在義務教育階段學校的應用研究————作者：鄧善儀;

摘要：闡述了八桂教學通平臺的構建背景和應用意義；分析了該平臺在廣西義務教育階段學校中的應用策略，具體包括使用數字教材及其配套資源、打造專家隊伍和技術支持服務團隊、組織教研培訓活動以及加大對平臺的宣傳和推廣力度；探究了其應用效果，包括使教師備課更加輕松、高效，促進教學方式的多元化，提升教學質量，縮小教育差距；指出了應用該平臺存在的問題，并針對這些問題提出了相應的改進建議。旨在推進教育信息化進程，提升教學質...

基于核心素養目標的初中地理單元整體教學策略探究————作者：高文娟;

摘要：基于核心素養目標，從解讀教材凝練主題、主題引領重構內容、自主探索串聯知識、梯度任務啟發思維、融合生活實踐探索和巧用評價塑造能力六個方面著手，探討如何創設優質的初中地理育人生態

單元整體視域下的小學數學教學策略——以蘇教版數學五年級上冊中“多邊形的面積”的教學為例————作者：蔡凌峰;

摘要：單元整體教學具有整體性、關聯性、實踐性等特征，在當前教育改革的背景下，開展數學單元整體教學，能為學生指明學習的方向，促進學生深入理解相關數學知識，發展學生的數學思維。基于此，以蘇教版數學五年級上冊中“多邊形的面積”的教學為例，探討展開單元整體教學的具體策略

全環境立德樹人視域下高中學校研學育人實踐探究————作者：程志偉;

摘要：隨著全球化進程的加速和科技的快速發展，社會對人才的需求日益多元化，這要求教師在教學中不僅要傳授學生知識，還要培養學生的創新精神、實踐能力和社會責任感。基于全環境立德樹人的教育理念，深入探討高中學校研學育人實踐的現狀與策略，旨在促進高中學校研學育人實踐的深入發展，為培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人提供有力支持

減負不減效，閱讀促成長——小學語文閱讀教學的新視角————作者：莫凡霄;

摘要：在小學語文教學改革背景下，聚焦小學語文閱讀教學，解析“減負不減效”理念的核心，引入“閱讀促成長”新視角，旨在激發學生的閱讀興趣，全面培養學生的綜合素養。為驗證此視角的有效性，選取“快樂讀書吧”閱讀教學及“跟著名家學語文”閱讀周活動為實證案例，深入探討如何在教學活動中融入“減負不減效”理念，促進學生全面發展。實踐結果顯示，“閱讀促成長”新視角有效提升了學生的閱讀興趣和文化素養，促進了學生綜合素養的發...

初中英語閱讀課堂中大概念教學的意義與策略————作者：王珊珊;

摘要：立足大概念視角的閱讀教學是推進教育改革、促進素質教育落地的有效路徑。新時代教育背景下，初中英語教師需要站在大概念的角度整合并優化閱讀教學內容，呈現文本大概念的核心要點和內涵意義，從而使學生對文本內容進行深度解讀，促進學生英語學科核心素養的發展。就初中英語閱讀課堂中大概念教學的意義與策略展開探究，從讀前準備、讀中建構、讀中應用和讀后反思四個方面具體分析教學策略

《求知導刊》征稿函

摘要：<正>《求知導刊》雜志是由廣西師范大學主管、廣西師范大學出版社集團有限公司主辦、廣西出版雜志社有限公司出版的教育類期刊，國內統一連續出版物號：CN 45-1393/N，國際標準連續出版物號：ISSN 2095-624X。大16開本，148頁。本刊的辦刊宗旨為注重科學性、指導性、創新性和實用性，以科教興國為指導，聚焦教育改革和創新，打造教育、教學研究成果交流平臺

新課標視角下“錯誤”資源在小學數學課堂中的合理利用————作者：林雪蓮;

摘要：在課堂教學中，教師往往害怕學生出錯，對“錯誤”唯恐避之不及，總是想方設法讓學生不出一點差錯。殊不知，這樣反而阻礙了錯誤的暴露以及糾錯過程，結果是學生仍然會犯錯誤。在“化錯”課題研究中，發現溫暖“容錯”、智慧“融錯”、自豪“榮錯”，能有效落實核心素養培養。久而久之，學生不再害怕失敗，敢于創新，養成了良好的思維習慣，錘煉了百折不撓的品格

小學信息科技課堂中“八桂教學通”的應用策略探究————作者：萬婷;

摘要：隨著信息技術的迅猛發展以及教育信息化的深入推進，將“八桂教學通”融入小學信息科技課堂成為推動教學工作改革創新的關鍵點。探討將“八桂教學通”融入小學信息科技課堂教學的對策，期望借助“八桂教學通”平臺對小學信息科技課堂進行優化，達到高質量完成教學任務的效果，有效培養小學生的信息素養

基于思維品質培養的小學英語語篇教學路徑————作者：丁玲;

摘要：小學英語教學實踐中，語篇教學任務的開展有助于豐富學生知識儲備，并促進其英語思維及綜合能力的穩步提高。由此可見，語篇教學與思維品質培養之間具有緊密關聯。教師可通過創新語言教學的方式，助力學生思維品質順利養成，充分響應核心素養教育要求。從這一角度出發，分析語篇教學對于學生思維品質發展造成的影響，著重探究以培養學生思維品質為目標的小學英語語篇教學實踐路徑

初高中銜接背景下的初中化學教學實踐研究——以“氧化還原反應”為例————作者：沈慧軍;

摘要：從強化基礎知識教學、引入生活實例、采用探究式學習方法、建立初高中化學知識之間的聯系四方面探討了初高中銜接背景下的初中化學教學策略，并結合“氧化還原反應”一課的教學實踐，對相應教學策略的實施效果進行了量化評估。研究結果顯示，采用這些策略能有效加深學生對氧化還原反應知識的理解

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