現代職業教育

所屬欄目：教育期刊熱度：時間：

現代職業教育 關注(): 期刊周期：旬刊; 期刊級別：省級; 國內統一刊號：14-1381/G4; 國際標準刊號：2096-0603; 主辦單位：山西教育教輔傳媒集團; 主管單位：山西省教育廳; 上一本期雜志：福建中學數學福建教育雜志; 下一本期雜志：英語畫刊(高中版)高中英語刊物

　　《現代職業教育》山西省教育期刊，創刊于2015年，雜志是經國家新聞出版廣電總局批準創辦的學術類期刊，由山西省教育廳主管、山西教育教輔傳媒集團主辦。

　　《現代職業教育》已被中國知網、維普網、萬方數據庫、龍源期刊網等全文收錄。上旬刊：刊載大專、本科院校的職業教育等高品質論文;中旬刊：刊載中專、技校、職業高中、職業培訓學校等相關論文;下旬刊：刊載工程技術和財會管理類論文，面向企業技術人員、管理人員等征集高品質論文，傳播職業教育理論研究成果，增進經驗交流與信息傳遞，失去現代職業教育創新發展。

　　現代職業教育雜志欄目設置

　　研究報告、文獻綜述、簡報、專題研究

　　現代職業教育雜志榮譽

　　萬方收錄(中)上海圖書館館藏國家圖書館館藏知網收錄(中)維普收錄(中)中國學術期刊(光盤版)全文收錄期刊

　　現代職業教育雜志社征稿要求

　　1.文稿：來稿應反映本領域的最新發展與水平，論點明確、論據充分、數據可靠、條理清晰、題文相符、文字簡明、具有一定的科學性、實用性、可讀性。

　　2.題名：力求簡明、醒目、反映文章的主題。中文文題一般不超過20個漢字。

　　3.作者：作者姓名在文題下按順序排列;作者單位及郵政編碼腳注在同頁左下方，并附第一作者簡介(含性別、出生年月、最高學歷、職務、職稱、工作單位、聯系電話及E-mail，有著作發表的，請主要列出)。

　　4.摘要：論著類文章應附300字左右摘要;英文摘要必須與中文標題與摘要內容相對應。

　　5.關鍵詞：關鍵詞一般為2-5個，應該在摘要下標引，以便讀者索引。

　　6.參考文獻：將參考文獻按正文中出現的先后順序排列編號，并用方括號標注在正文引用的右上角。參考文獻應為正式出版物發表的作品，所引用文獻務必與原文核實，內容、版本、卷期、頁碼、年份應準確無誤，參考文獻中的作者1-3名全部列出。

　　7.作者嚴格按管轄省(區)投稿，如發現一稿三投將上黑名單，追究責任;2.2思想新穎，觀點明確，數據可靠，且不涉及國家機密;使用GB簡體漢字橫排書寫，文字清晰，標點符號規范合理，句段語義完整，全文連貫通暢，可讀性好，篇幅不超過15千字為宜;圖表應用計算機繪制，圖中文字用小五宋體字，圖片力求背景線條清晰，保證圖表質量;正文格式為：(中文)題目(不超過15個字)—作者姓名—工作單位(含所在省、市及郵編)—摘要—關鍵詞(3～5個)—正文—參考文獻;引證的參考文獻限于公開發表的，并按文中出現先后次序排列，作者須對引發的著作權糾紛承擔責任;文后須附加注明作者姓名、性別、出生年、民族、籍貫、工作單位、學歷學位、職稱和通訊地址、電話及E-mail等個人信息;若研究課題受省部級以上基金項目支持，請注明基金名稱和項目編號;來稿請以“省份+作者姓名”為郵件標題發送電子郵件，文稿(Word格式、宋體)添加至附件。特殊情況可傳真或郵寄打印稿至采編中心;本刊實行雙匿名審稿制度。審稿結果一般在收到稿件的七個工作日內通知作者。

　　閱讀推薦：早期教育

　　《早期教育(教科研版)》(月刊)創刊于1983年，是由江蘇教育報刊總社主辦。致力于宣傳先進的幼兒教育理念，傳播優秀的教育方法，在全國幼兒教育工作者和幼兒家長心目中享有盛譽，讀者遍及包括港臺在內的全國各地。

　　現代職業教育最新期刊目錄

師范生勞動教育與職業素養培養的關聯性研究————作者：盧靖洋;

摘要：聚焦師范生勞動教育與職業素養培養的內在關聯，系統探討勞動教育在塑造師范生職業道德、職業技能和職業精神方面的重要作用。勞動教育不僅是培養學生正確勞動觀念和勞動技能的重要途徑，更是提升其職業素養的關鍵環節。當前，師范生勞動教育與職業素養培養在課程整合、實踐教學及評價機制等方面存在諸多問題。對此，提出通過完善課程體系、加強師資隊伍建設、完善評價機制等策略，增強勞動教育與職業素養培養的關聯性，為提升師范生...

新時代背景下大學生教育管理創新策略探究————作者：姚冬潔;劉宏偉;高妙玲;劉安;

摘要：在新時代背景下，探討大學生教育管理的創新策略具有重要的理論和實踐意義。從理論方面來看，這有助于完善教育管理理論體系，為高等教育管理提供新的理論性支持和系統性指導。從實踐上看，創新教育管理策略能夠有效地解決傳統管理模式中存在的滯后性問題，從而極大地提升教育管理的實際效果。此外，研究大學生教育管理創新策略還可以為高校提供具體的實踐路徑，幫助高校在教育管理中更好地應對新時代的挑戰。通過分析當前高校教育管...

專業升級與數字化轉型背景下高職學生職業適應性策略研究——以大數據與會計專業為例————作者：陳花蘭;

摘要：數字經濟的到來使企業對大數據、人工智能等方面應用型人才的需求越來越大。作為國家和企業一線人才主要輸出基地的職業院校，應落實職業院校提質培優行動計劃，積極應對環境變化，提升學生的職業適應性，使學生畢業后能穩定就業，實現職業教育高質量發展。基于此，探討專業升級與數字化轉型背景下高職大數據與會計專業學生職業適應性，并提出建設路徑

新商科背景下財政學課程教學改革探索與實踐————作者：張晗;

摘要：鑒于中國高等教育體系的現狀與發展需求，教育部積極推進“六卓越一拔尖”計劃2.0，尤其聚焦于“四新”戰略的深入實施，全面開展新工科、新文科、新農科以及新醫科建設。2019年，新商科作為教育創新一股新興力量應運而生，對教育體系提出了新要求。如何培育出既符合時代發展趨勢又具備高度適應性的“新”型復合型人才，成為亟待探索與實踐的重要課題。這不僅需要加強研究與合作，還要積極推動現代學習體系的共建共享，致力于...

體育教育專業田徑課程改革與建設的研究與實踐————作者：付陽;李芳;王植鐲;

摘要：聚焦體育教育專業田徑課程改革與建設，深入剖析當下社會對體育教育人才的多元需求，揭示傳統田徑課程存在的諸多弊端。進而引入以學生為中心、健康至上、學練賽協同、多元化評價等前沿理論，提出重塑教學目標、優化教學內容、創新教學方法、健全考核評價等實戰方略，以及觀念革新、方法升級等推進指南。旨在通過系列改革舉措，提升田徑課程質量，為培育全能型體育人才筑牢根基，推動田徑課程順應時代發展穩步前行

教育現代化背景下新質生產力賦能高等教育教學創新策略研究————作者：李佳;

摘要：教育現代化加速推進背景下，新質生產力發展正深刻影響著高等教育的教學模式與發展格局。以信息技術、人工智能、大數據為代表的新質生產力，為高等教育提供了豐富的資源和手段，推動著高校教育教學方式、學習體驗、評價機制的全面革新。因此，從新質生產力視域出發，探討高等教育教學創新的路徑，既是應對當代教育挑戰的重要舉措，也是推動教育體系現代化、服務社會經濟發展的關鍵。旨在從理論與實踐兩個層面，為高等教育教學創新提...

新興科技賦能高校體育教育訓練教學方法變革研究————作者：楊曉明;

摘要：新興科技在高校體育教育訓練中的應用正逐漸成為提升教學質量與效果的重要手段。通過豐富教學內容、創新教學模式、精確教學評估和優化教學資源配置等，科技賦能體育教育訓練教學方法，實現了個性化、智能化和多元化的教學變革。這些變革不僅提高了教學效率和質量，還激發了學生的學習興趣和增強了參與度，促進了體育教育的精準化與科學化發展

高校音樂教育對學生創新能力培養的影響研究————作者：湯芳;

摘要：在創新驅動發展的時代背景下，高校作為培養創新人才的重要陣地，其教育模式與內容對學生創新能力的培養至關重要。音樂教育作為高校素質教育的重要組成部分，以其獨特的藝術魅力和教育價值，對學生創新能力培養發揮著不可忽視的作用。深入剖析高校音樂教育與學生創新能力培養之間的內在聯系，闡述音樂教育在激發學生創新思維、培育創新意識、提升創新技能以及塑造創新人格等方面的具體影響，并提出優化課程設置、創新教學方法、豐富...

數字時代背景下大學生心理幸福感影響因素研究————作者：張丹丹;

摘要：目的：研究大學生人際關系、自我效能感和情緒調節因素與心理幸福感之間的相關性；研究大學生的人際關系、自我效能感和情緒調節因素對心理幸福感的影響。研究樣本為酒泉職業技術學院大學一年級的學生。方法：研究工具為心理幸福感、人際關系、自我效能感、情緒調節四個量表，Cronbach’s α系數分別為0.80、0.79、0.90和0.88，均表明量表具有良好的內部一致性。結果：各因素與大學生心理幸福感存在較強的...

短視頻接觸對大學生主流意識形態教育的沖擊及應對策略————作者：韓丹丹;

摘要：短視頻時代的到來讓大學生主流意識形態教育在創新發展上獲得了全新動力，短視頻以其“場景化”感知、個性化表達、“短平快”的高頻輸出、“酷炫美”的視覺沖擊特性備受大學生青睞，逐漸成為其生活、學習和社交的重要工具。但是，短視頻平臺內容的良莠不齊對大學生的思想行為和價值觀念帶來一定的沖擊。基于×省5所高校的調查數據，運用問卷調查、人物訪談法等了解短視頻接觸對大學生主流意識形態教育的沖擊，剖析短視頻場域下大學...

地方院校通識課程體系建設的實踐與探析————作者：馬振剛;李黎黎;時艷芳;

摘要：建設好通識課程是地方院校高質量培養全面發展的應用型人才的重要路徑。通識課程體系相對于專業課程體系具有廣博性、綜合性和靈活性的特點，并呈現出一些新的發展趨勢。地方高校要因勢利導，突出通識課程體系建設的目標導向性、協同融合性、地方特色性、應用實踐性和開發共享性五個原則。張家口學院在系統推進通識課程體系建設和課程思政方面做了積極探索，組建了新生學院，制定了通識培養方案，構建了通識課程體系，打通了第一課堂...

基于“知、悟、造”互聯式課程創新設計與思政教學探索——以交互網頁設計課程為例————作者：曹世峰;

摘要：以加強數字媒體藝術專業學生正確的價值觀與創新性思維為專業教育切入點，對交互網頁設計課程進行基于“知、悟、造”互聯式課程構建，明確“以美育人、以美化人、以美樹人”課程思政元素要素挖掘，在教學設計及實施模式等方面進行探索，重塑交互網頁設計課程創新思路、創新路徑、評價模式及專業教學與課程思政的融合方式，明確學生交互網頁設計課程各項培養目標的同時，激發其價值認同感和創新性思維，提高數字媒體藝術教育人才培養...

數字法學教育的性質及高校課程教學改革————作者：牟春花;

摘要：數字法學教學已經在國內外許多大學開展，但是，對其學科獨立性的探討至今卻付之闕如，導致在現實的教學模式、課程設置、實驗和實習教學內容和方法等問題上，各個大學的做法參差不齊。從法學學科獨立性標準來看，目前數字法學尚不具備成為一門獨立學科的條件。但是，這并不影響數字法學在當前法學教學體系當中予以展開實施。通過教學實踐，數字法學可以逐漸顯現并獲得其成為一門獨立法學學科的實質性要素。數字法學教育的實施首先要...

產出導向法在英語演講教學中的實踐應用與探究————作者：楊茜;

摘要：基于演講課程屬性及教學的現實掣肘，以教學單元內容為例，通過梳理產出導向法理論體系，以“輸出—輸入—輸出”為教學次序，融合“驅動—促成—評價”三個階段設計并實踐教學流程，提出具體的教學策略。產出導向理論參與的英語演講教學實踐顯化了教師主導、學生主體、師生共建的核心原則，增強了學生的自主學習動力，整體上提升了學習成效

產教融合視域下家具設計課程教學評價體系的重構————作者：蔣飛;

摘要：現階段，我國應用型本科院校中家具設計課程教學評價體系存在多元利益相關主體協同聯動評價機制不健全、教學評價指標沒有聚焦提升大學生的核心職業素養、教學評價缺乏一定的動態反饋調整機制等問題。基于此，家具設計課程教學評價體系優化設計應堅持多元利益相關主體協同評價、重視大學生核心就業能力增長等原則。通過構建多利益相關主體合作化的教學評價共同體、科學設計課程教學評價指標體系、建立教學質量評價動態反饋機制等，提...

終身教育視角下社區教育的發展路徑探索————作者：吳慧珍;

摘要：隨著終身教育理念的普及，社區教育作為其重要組成部分，發展路徑備受關注。社區教育在促進個人發展和構建和諧社會方面具有重要作用，但面臨教育資源短缺、參與度低、內容與方式不適應、師資不足及管理評價體系不完善等挑戰。為應對這些問題，建議加強資源整合、提升參與意識、豐富教育內容、推進教師專業化培訓，并建立科學的管理與評價體系，以促進社區教育的持續健康發展

重構與回歸：中國醫學倫理教育研究熱點與趨勢分析————作者：郭佳;袁永慶;唐紹軍;梁少宇;

摘要：目標：分析中國醫學倫理教育三十年來的研究熱點和發展趨勢。方法：以CNKI、WanFang Data和VIP數據庫檢索1994年以來篇名為“醫學倫理教育”或“醫德教育”的文獻，以一定篩選條件查重和排除后，通過CiteSpace6.3.R1可視化軟件對2082篇文獻進行量化分析。結果：醫學倫理教育研究年度發文量受政策頒布實施影響，具有一定時效性特征；多數處于獨立研究狀態，團隊合作較少，研究學術共同體暫...

“三分式”人才培養模式的實踐教學研究與探索————作者：王娟娟;彭慧娟;李武;張楠;

摘要：高等教育的普及推動了素質教育全面發展。為更好地緩解國家經濟發展和社會進步與高層次應用型人才緊缺之間的矛盾，全面構建具備新時代特色的高校人才培養體系，不僅需要對高等教育的專業結構及內容進行全方位的調整和修訂，還需要進一步優化人才培養模式，全面推進高等教育綜合體制創新，促進高等教育內涵式發展。“三分式”人才培養模式以“學生”為中心、“個性發展”為核心，對學生進行“分類別指導、分階段培養、分模塊推進”。...

“城市設計理論與方法”混合式課程教學改革實踐————作者：楊鈞月;杜佳;

摘要：系統回顧了貴州大學“城市設計理論與方法”課程的教學改革歷程，深入探討了在“兩性一度”要求下所面臨的教學困境及其反思，進而提出了混合式教學模式改革的創新思路。具體包括：線上MOOC+SPOC設計、線下五類教學場景+地域實踐地塊+行業企業聯合、線上線下學時銜接+場景銜接+實踐銜接。在教學方法改革方面，詳細介紹了MOOC+混合教學、線上線下“學—練—評”交叉、線上線下教學內容融合地域特色的具體實踐。總結...

基于線上線下結合的生藥學課程混合式教學模式————作者：祖麗皮艷·阿布力米特;李金晶;姜敏;

摘要：為提高生藥學課程教學質量，分析線上線下結合的生藥學課程混合式教學模式的應用。首先，通過分析教學設計思路，從課前學習、課堂互動展示、課后鞏固三個階段闡述混合式教學模式的應用要點。其次，肯定此教學模式能優化課程教學效果，提高學生的成績。最后提出了結合生藥學教學內容靈活調整教學方案、組織混合式教學活動、增強線下教學活動的多樣性三點建議，希望為今后高校生藥學課程的教學提供參考

　　相關教育期刊推薦

　　核心期刊推薦

查看更多教育期刊

色偷偷伊人-色偷偷综合-色无五月-色香蕉影院-色亚洲影院

現代職業教育