雜志簡(jiǎn)介

　　《四川外語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)》屬于外語(yǔ)研究刊物。旨在反映四川外語(yǔ)學(xué)院教學(xué)、科研最新成果。以外國(guó)語(yǔ)言文化研究為重點(diǎn)，兼顧其他學(xué)科。

　　外語(yǔ)專業(yè)學(xué)術(shù)性刊物。反映外語(yǔ)教學(xué)方面的科研成果，交流外語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，報(bào)道外語(yǔ)教學(xué)研究動(dòng)態(tài)。內(nèi)容涉及浪漫主義研究、外國(guó)文學(xué)、外國(guó)語(yǔ)言研究、翻譯研究、文化研究、外漢對(duì)比研究、外語(yǔ)教學(xué)論壇、雙語(yǔ)詞典研究等方面。

　　讀者對(duì)象為外語(yǔ)院校師生及外語(yǔ)愛好者。繼承:《外國(guó)語(yǔ)文:四川外語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào))(1987～1988)。

　　收錄情況

　　國(guó)家新聞出版總署收錄　全國(guó)中文核心期刊、中文社會(huì)科學(xué)引文索引(CSSCI)擴(kuò)展版來(lái)源期刊、“全國(guó)百?gòu)?qiáng)社科學(xué)報(bào)”、重慶市一級(jí)期刊。

　　欄目設(shè)置

　　主要欄目：比較文學(xué)、外國(guó)文學(xué)研究、文化研究、外國(guó)語(yǔ)言研究、翻譯研究、外語(yǔ)教學(xué)論壇。

　　雜志優(yōu)秀目錄參考：

　　弗吉尼亞•伍爾夫論法國(guó)文學(xué) 高奮，GAO Fen

　　“異質(zhì)抗衡”與“不動(dòng)之動(dòng)”——定量研究視域下《比利•巴思格特》的文學(xué)張力 畢建程，BI Jiancheng

　　與命運(yùn)角力的女人——評(píng)《圣經(jīng)•創(chuàng)世記》中的拉結(jié) 南宮梅芳，NANGONG Meifang

　　《紅死病的假面具》的倫理批評(píng) 李顯文，LI Xianwen

　　從文化記憶視角看俄羅斯文學(xué)中的哥薩克形象 馮俊，F(xiàn)ENG Jun

　　石黑一雄《群山淡景》中的族裔身份建構(gòu) 魏文，WEI Wen

　　敘事的“非自然性”辨微:再論非自然敘事學(xué) 尚必武，SHANG Biwu

　　從《孩子的游戲》到《多維的世界》:敘事進(jìn)程中的無(wú)痛倫理 林玉珍，LIN Yuzhen

　　從《秘密金魚》看“語(yǔ)象敘事”的敘事功能 龍艷霞，唐偉勝，LONG Yanxia，TANG Weisheng

　　邊緣敘事策略及其表征的歷史——朱利安•巴恩斯《十又二分之一章世界史》之新解 趙勝杰，ZHAO Shengjie

　　“自似性”:破解《金色筆記》敘事迷宮的鑰匙 彭燕，PENG Yan

　　60年心理語(yǔ)言學(xué)研究范式變遷——涉身心理語(yǔ)言學(xué)展望 姜孟，JIANG Meng

　　論韓禮德的音系觀 趙永剛，ZHAO Yonggang

　　喬姆斯基層級(jí)與自然語(yǔ)言語(yǔ)法——從短語(yǔ)結(jié)構(gòu)語(yǔ)法到非轉(zhuǎn)換語(yǔ)法 滿海霞，梁雅夢(mèng)，MAN Haixia，LIANG Yameng

　　并列二項(xiàng)式詞序制約因素的語(yǔ)料庫(kù)研究 劉世英，LIU Shiying

　　認(rèn)知視角下的評(píng)價(jià)性詞匯義項(xiàng)排序原則——以critical的習(xí)得為例 王揚(yáng)，肖祎，WANG Yang，XIAO Yi

　　認(rèn)知模型、文本質(zhì)地與語(yǔ)篇建構(gòu)——以休斯詩(shī)歌《雨中鷹》為例 張媛飛，ZHANG Yuanfei

　　漢語(yǔ)古體詩(shī)詞英譯的意識(shí)雙重結(jié)構(gòu) 徐盛桓，XU Shenghuan

　　史學(xué)研究方法對(duì)翻譯史研究的闡釋作用 穆雷，歐陽(yáng)東峰，MU Lei，OUYANG Dongfeng

　　江西教育雜志投稿：快樂學(xué)習(xí)法在中學(xué)物理教學(xué)中的應(yīng)用

　　摘要：物理教學(xué)中的快樂學(xué)習(xí)法主要是充分發(fā)揮學(xué)生的自主和獨(dú)立性，激起學(xué)生對(duì)自然科學(xué)的熱愛，使學(xué)生知道物理與日常生活息息相關(guān)，對(duì)物理學(xué)產(chǎn)生求知欲。如何讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、觀察現(xiàn)象，提升學(xué)習(xí)興趣，在自主學(xué)習(xí)中獲取物理知識(shí)的方法，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)和教師教學(xué)都有一定指導(dǎo)意義。

　　關(guān)鍵詞：中學(xué)物理,快樂學(xué)習(xí)法,物理教學(xué)

　　一、快樂學(xué)習(xí)法的基本理論

　　歐美的著名學(xué)者、心理學(xué)教授巴普諾奧在《快樂學(xué)習(xí)法》一書中給予快樂學(xué)習(xí)以更廣泛的定義。他認(rèn)為：有效的學(xué)習(xí)方法可以把不喜歡、不感興趣的事物變得感興趣，更好地學(xué)習(xí)，以提高自身綜合素養(yǎng)。

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