教育發展研究

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教育發展研究 關注(): 期刊周期：半月刊; 期刊級別：南大核心; 國內統一刊號：31-1772/G4; 國際標準刊號：1008-3855; 主辦單位：上海市教育科學研究院; 主管單位：上海市教育科學研究院; 查看教育發展研究近十年數據入口>>>; 上一本期雜志：河南教育(高教版)河南省教育雜志; 下一本期雜志：內蒙古教育(職教版)

　　《教育發展研究》(半月刊)創刊于1980年，是由上海市教育委員會主管、上海市教育科學研究院;上海市高教學會主辦的高等教育學術理論刊物。

　　《教育發展研究》辦刊宗旨：以大教育視角探討教育熱點和難點問題;為教育行政部門的宏觀決策提供參考;為各級各類學校校長、骨干教師、從事教育科研的人員提供眾多的信息。本刊內容收錄在中國學術期刊(光盤版)。南京大學中國社會科學研究評價中心“中文社會科學引文索引”(CSSCI)。

　　《教育發展研究》反映中國高等教育理論研究成果，探討中國教育改革和發展問題，包括教育思想、教育規劃、教育體制、教育與經濟和社會的關系等方面問題。本刊涵蓋各級各類教育，注重決策參考和分析，適合教育行政管理人員、教育、科研人員閱讀。

　　教育發展研究雜志欄目設置

　　特稿、決策參考、專題、論壇、視點、國際比較、記者視線、熱點

　　教育發展研究雜志榮譽

　　CSSCI 南大核心期刊(含擴展版)萬方收錄(中)上海圖書館館藏北大核心期刊(中國人文社會科學核心期刊)國家圖書館館藏知網收錄(中)維普收錄(中)中國期刊全文數據庫(CJFD)中國核心期刊遴選數據庫全國中文核心期刊

　　閱讀推薦：教育文化論壇

　　《教育文化論壇》堅持學術性、教育性、文化性、民族性和地方性，主要刊載和發表與教育文化有關的名家專題講座、學術論文、調查報告、學術動態與評價;教育與文化實踐和經驗等方面的具有創建新、前沿性、資料性、信息性、經驗性、服務性的文稿。獲獎情況：貴州省學術理論類二級期刊。

　　教育發展研究最新期刊目錄

“贊助希望”：精英主義何以嵌入縣域學校的辦學行為————作者：曹曙;張海蓉;柯政;

摘要：為應對“塌陷”困境，縣域學校紛紛采取趨同的培養模式，即集中有限資源支持少數績優生。以往相關研究無法完全回應“‘培優’行為何以在素質教育浪潮中穩固存續，并以驚人生命力主導縣域中小學整體辦學方向”的問題。基于持續五年的跟蹤調查，研究發現“培優”行為“晃而不倒”主要有三重邏輯：一是秉持平等主義的“保質”舉措代價極大而被視作無望；二是“培優”的確為危機四伏的縣域學校帶來了一些“盼頭”；三是各利益相關者重構...

以黨的紀律教育推進全面從嚴治黨體系的構建研究——評《百年大黨：新時代黨紀》————作者：楊爍;

摘要：<正>黨的十九大報告明確指出，辦好中國的事，關鍵在黨，關鍵在黨要管黨，全面從嚴治黨。截至目前，我國共產黨員數量已過億，黨的基層組織近500萬個。黨的紀律是黨內最重要、最根本、最核心的法規制度。紀律建設是全面從嚴治黨的治本之策，紀律嚴明是黨的意志、行動統一的重要保證。以黨的紀律建設推進全面從嚴治黨體系的構建，讓黨的建設堅實有力起來，讓黨的作風全面好起來，確保黨同人民想在一起、干在一起，始終保持黨同人...

探尋促進教育公平的中國方案————作者：余秀蘭;

摘要：<正>公平是現代社會的重要追求，但現代化并不必然帶來公平，西方一些國家甚至陷入發展與不公平的悖論，在教育上表現為教育發展與教育不公平加劇并存。中國式現代化建設與西方有不同的特色，我國的教育公平問題也有自身的情境性，需要關注有關教育公平的本土問題，探尋促進教育公平的中國方案。關注我國教育公平問題的情境性。中國的教育公平問題植根于中國的情境，比如從社會結構與制度層面看

本期導讀

摘要：<正>推動教育高質量發展需要總結基礎教育教學成果經驗，更要保障每一個義務教育階段的孩子接受盡可能高質量教育的機會。本期“視點”欄目中，有學者圍繞精確定位、實踐探索、歸納提煉和應用推廣四個要素，探討提升基礎教育教學成果品質的基本路徑；有文章以廣東省21市為樣本，實證探究隨遷子女義務教育公辦學位供給的內在影響，同時提出了完善隨遷子女義務教育保障機制的對策建議；還有論者從競合理論視角，基于高質量教育集團...

歡迎訂閱《教育發展研究》

摘要：<正>4-591大16開（半月刊）每期88頁全年總定價288元集普教、高教、職教、成教探究于一體發行對象：教育科研人員、教育行政管理人員、校長、教師；學校、培訓機構、資料室、圖書館、教育行政部門、企事業人力資源部門�！督逃l展研究》2025年雜志征訂工作仍在進行中，歡迎新老訂戶訂閱。若當地郵局訂購不便，可以直接與本刊編輯部聯系

新時代高校英語教學與英語翻譯方法探究——評《高校英語翻譯教學研究》————作者：黎暉;陳旻;

摘要：<正>經濟全球化的迅猛發展，世界各國之間的科技、文化、經濟交流越來越頻繁，英語作為一種國際通用語言，在國與國、人與人之間的交流中起著重要的作用。進入21世紀以來，我國高校英語教學的改革步伐不斷加快、力度持續加大，取得了一系列豐碩成果，但時代是處于動態發展的，我們不能滿足于當前的成果而止步不前。翻譯是兩種語言間信息的轉換，更是兩種文化的碰撞與交流，是跨文化交流的橋梁、跨文化溝通的紐帶，準確把握未來高...

古箏教學現狀及人才培養路徑研究——評《古箏演奏技法與教學研究》————作者：王冠;

摘要：<正>隨著經濟的發展、社會的進步，增強全民族的文化素養與藝術修養的重要性不斷凸顯。古箏是具有音樂飽滿優美、音質華麗典雅、民族特色濃郁的民族樂器，是中華民族音樂藝術寶庫中的重要樂器之一。因此，對古箏演奏技法及古箏教學進行系統研究具有重大的現實意義與理論價值。由陳柯著的《古箏演奏技法與教學研究》（吉林出版集團股份有限公司，2023年5月第1版）以古箏藝術為基礎，以古箏演奏技法及教學為方向，圍繞古箏演奏...

提升基礎教育教學成果品質的四個關鍵要素————作者：蘇忱;

摘要：基礎教育教學成果不僅是我國基礎教育戰線廣大教育工作者改革實踐探索的經驗呈現，更是推動教育高質量發展的重要途徑。本文聚焦真實問題，圍繞精確定位、實踐探索、歸納提煉和應用推廣四個要素，探討提升基礎教育教學成果品質的基本路徑。精確定位是教學改革探索正確前行的關鍵，也是成果生成價值的基石；實踐探索是貫穿教學改革的基本過程，也是教學成果的事實基礎；歸納提煉是教改實踐與理性判斷的有機結合，也是成果準確呈現的保...

隨遷子女義務教育公辦學位供給機制研究——基于廣東省21市的實證分析————作者：吳開俊;陳細娣;竇亞飛;

摘要：保障隨遷子女義務教育公辦學位供給是實現義務教育高質量發展的時代要求，也是促進弱勢群體教育機會獲得和教育公平實現的現實需要，其關鍵環節在于完善隨遷子女義務教育財政保障機制。基于理性選擇制度主義理論，從教育財政視角構建了包含教育財政環境、教育財政制度、教育財政行為、教育財政壓力的整合性分析框架，以廣東省21市為樣本，運用模糊集定性比較分析方法實證探究隨遷子女義務教育公辦學位供給的內在影響機制。結果發現...

義務教育集團化辦學走向優質均衡：演化路徑與實現機制——基于競合理論的個案研究————作者：徐雙蓮;

摘要：深入研究高質量教育集團的發展，剖析集團內校際關系的演化路徑，厘清集團走向優質均衡的實現機制與內在邏輯，已成為推動義務教育實現優質均衡發展的必由之路。基于競合理論，在典型個案D集團中，集團內各校通過調整合作與競爭的關鍵要素來協調校際競合關系，從低競爭低合作狀態逐步邁向高質量平衡，推動不同參與主體在合作基礎上開展良性競爭，共享并共創優質教育資源。研究發現，重塑集團內的校際關系和競合機制，需要遵循以下三...

優績主義彌合還是加劇教育機會不平等——不同家庭社會經濟地位青少年的異質性分析————作者：崔媛;趙茜;

摘要：崇尚個人努力的優績主義倡導教育機會平等，但其可能引發的不平等也飽受爭議。本研究基于中國家庭追蹤調查（CFPS）數據，追蹤分析10-15歲青少年群體所持有的優績主義信念及其對受教育機會獲得的影響情況。采用潛剖面分析、logit回歸分析發現，優績主義是青少年的普遍價值觀，能夠促進青少年獲得更高層級的受教育機會，但這種正向促進作用存在階層差異。家庭社會經濟地位越高的青少年擁有越強的優績主義理念，并且更有...

再造希望：階層再生產的教育機制剖析及其超越——來自西部邊陲鄉鎮初中生求學實踐的民族志考察————作者：廖春華;任世輝;

摘要：教育是個體實現向上社會流動的重要工具，然而教育也可能成為階層再生產的機制。已有研究多從結構決定論或個體能動性的單一視角來討論階層再生產的機制，而以結構決定論與個體能動性相結合的內外互動式分析仍需進一步挖掘。本文對西部邊陲D鎮初中生的學習實踐進行教育民族志考察，同時引入畢業五年內的學生為“影子案例”構成“類群體”預測其職業屬性，以此揭示階層再生產的內外共塑機制。研究發現，城鎮化的外在環境形塑出“邊緣...

“搖擺”的天平：農村家庭的教育進城實踐及其公平意涵——兼論城鄉教育的失衡與再平衡————作者：劉佳;

摘要：在農村教育發展“離農”與“為農”之爭下，教育進城已成為農村家庭的必然趨勢，也是透視當下教育不平等發生的主要視點。研究以豫北M村的田野經驗為深描據點，通過“結構-過程”的分析方法聚焦農村家庭“需求”演變下的“離農”教育進城。研究發現，農村家庭的教育進城在遵循“鄉城進階”“、臉面競逐”及“雙線規劃”實踐邏輯時，也遭遇著教育選擇被阻滯、家校聯系被擠壓、教育投入被圍困的“差序”不平等境遇，教育進城猶如一個...

走出“循環怪圈”：學生欺凌治理的多重情境難題及其破解之策——基于政策過程的視角————作者：吳會會;徐劉杰;朱佳珍;

摘要：學生欺凌是一個具有復雜結構及多面向的社會問題，亟需走出“欺凌-治理-再欺凌-再治理”的循環怪圈。以斯蒂芬·J.鮑爾提出的政策過程三重情境為理論支點，從宏觀到微觀深入學生欺凌治理政策過程的全局發現，影響力情境中的類型交織與因素交錯造成“欺凌生成”把控難，文本生產情境中的抽象概念與指導盲區帶來“何謂欺凌”認定難，實踐情境中的學校兩難與教師困惑體現出“以何防范”操作難，如此造成學生欺凌治理的“循環怪圈”...

知·行·境：基于認知-進化-環境協同視角的欺凌治理體系建構————作者：田芊;丁敬耘;郭家慧;朱艷;

摘要：校園欺凌威脅青少年身心健康與社會適應，傳統單一視角的治理效果有限。本文通過梳理欺凌行為的理論演進，分析認知、進化及環境視角的局限，提出“知·行·境”整合框架，從認知（知）、進化（行）、環境（境）三維度協同解析校園欺凌的發生機制。基于此框架構建的治理體系，通過認知重塑矯正偏差、替代競爭收益削弱動機、優化環境條件降低觸發，形成系統化防治路徑。在中國情境下，該體系針對性別差異與家庭背景提出本土化策略。研...

“先賦”與“自致”因素如何影響高校畢業生的就業質量——就業能力的中介作用與學段的調節作用————作者：陶甄;葉映華;

摘要：高校畢業生高質量就業具有重要戰略意義，但高校畢業生的就業質量現狀不容樂觀。本文以700名畢業去向為“協議和合同就業”的高校畢業生為研究對象，探索“先賦”和“自致”因素對其主客觀就業質量的影響，以及就業能力的中介作用與學段的調節作用。結果表明，人口學變量對高校畢業生主客觀就業質量存在差異影響；“先賦”和“自致”因素顯著預測就業能力和主客觀就業質量，且通過就業能力的中介作用影響主觀就業質量；“先賦”因...

職業心理學視角下核心自我評價對大學生就業能力的影響機制————作者：薛艷;張奕萌;王以梁;

摘要：高素養大學生是中國式現代化進程中的重要因素，培養和提高大學生就業能力對解決大學生就業問題、促進國家和社會發展具有重要的作用，但當前大學生“難就業”“懶就業”等現象亟待解決。本研究探究了大學生核心自我評價對就業能力的影響機制，引入生涯適應力與專業滿意度兩個概念，分析兩個變量可能存在的鏈式中介效應�；趯�1256名大學生的問卷檢驗數據發現：大學生核心自我評價可以正向預測就業能力，同時生涯適應力和專業滿...

高考制度在人工智能時代面臨重大挑戰————作者：劉海峰;

摘要：<正>作為中國教育體系的核心制度，高考在人工智能時代正面臨前所未有的技術沖擊和變革壓力。人工智能對高考制度有各方面的挑戰，其中最大的挑戰是，高考采用紙筆考試這一延續兩千多年的傳統考試形式是否會走向終結？這一問題的答案不僅關乎技術可行性，更涉及教育公平、倫理價值與社會共識等多個方面

先秦諸子百家爭鳴的思想文化價值及啟示——評《思想的碰撞：學術批評史視野下的先秦諸子百家爭鳴》

摘要：<正>先秦時期，社會動蕩不安，政治、經濟、社會結構正在發生深刻變革。一批杰出的思想家涌現出來，他們各抒己見，創立了不同的學術流派，形成了中國歷史上第一次思想解放運動——百家爭鳴。這些思想不僅在當時具有現實意義，還對中國乃至東亞地區的文化、政治、哲學等領域產生了長期而深遠的影響。在全球化和現代化進程不斷加快的今天，重新審視和挖掘先秦諸子百家的思想，對于構建和諧社會、推動可持續發展、增強文化自信等具有...

高質量發展背景下老年教育財政投入效率及其影響因素分析————作者：孫立新;梁晶晶;

摘要：高質量教育體系既是筑牢教育強國的穩固基石，又是驅動國家教育事業長足發展的核心引擎。提升老年教育的財政投入效率，不僅是優化教育資源配置的必然之舉，更是引領老年教育邁向高質量發展的必由之路。本文聚焦N市下轄的10個區（縣、市），運用數據包絡分析法（DEA）首先對2023年該市的老年教育財政投入效率進行了深入分析，并通過構建Tobit模型，進一步探討了影響老年教育財政投入效率的關鍵因素。研究發現，N市老...

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