美術教育研究

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《美術教育研究》 關注(): 期刊周期：月刊; 期刊級別：省級; 國內統一刊號：CN34-1313/J; 國際標準刊號：1674-9286; 主辦單位：時代出版傳媒股份有限公司、安徽省科學教育研究會; 主管單位：安徽出版集團; 上一本期雜志：《新聞世界》; 下一本期雜志：《企業文化》

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　　《美術教育研究》期刊簡介：《美術教育研究》（國內統一刊號CN34-1313/J國際標準刊號ISSN1674-9286郵發代號：26－227國外代號：M8960）由安徽出版集團主管，時代出版傳媒股份有限公司、安徽省科學教育研究會主辦。

　　《美術教育研究》從創刊之日起，便秉持著健康、積極向上、視野開闊、選題新穎、技法純熟的選稿準則采用稿件，為的就是鼓勵這些年輕的學子、畫家能創作出富有時代氣息的作品，提出有價值的觀點，培養他們的創新思維。同時，《美術教育研究》作為一本新創的雜志，也希望能在追求滿含光明的真理征途中，創建出屬于自己風格的話語體系，成為大家眼中一道亮麗的風景。

　　《美術教育研究》是一本集美術、教育、研究為一體的綜合性月刊。本刊以文化交流、美術教育、學術研究為主旨，倡導科學、自然、人文相結合。本刊的創辦為美術、教育、研究工作者及美術愛好者提供了一個良好的交流平臺。促進社會新形勢下美術教育水平的提高和藝術研究領域的發展。

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　　美術教育研究收錄情況/影響因子

　　國家新聞出版總署收錄收錄情況：

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　　美術教育研究欄目設置

　　主要欄目：理論研究、碩博論壇、教學心得、藝術菁英、園林與建筑、影視傳媒、人文研究、視覺設計、音樂舞蹈、考古與發現、戲劇藝術、人體攝影、非物質文化遺產、旅游文化、學術動向、收藏鑒賞、名家言論、藝術前沿、美術時空。

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　　美術教育研究最新期刊目錄

董其昌《集古樹石畫稿》研究————作者：金又;

摘要：現存董其昌《集古樹石畫稿》為一卷摘取臨摹古代各家樹石畫法的長卷，后有陳繼儒題跋。該長卷繪制時間不詳，但根據其繪制內容和董其昌鑒藏書畫的時間，相關人員可對其繪制背景與時期有初步的判斷，并依此了解董其昌此時的繪畫實踐之背景；而對董其昌“南北宗”論作出新的解讀，也可發現其于北宗畫并無偏廢

體象與內化——黃賓虹山水畫芻議————作者：陳明坤;

摘要：黃賓虹（1865—1955）是中國近現代山水畫大家、書法家、詩人、藝術教育家，且在考古、書畫、金石、詩文、書畫品鑒和編輯、出版等方面均有建樹。他是中國書畫藝術的集大成者之一，他的繪畫品格和山水精神對近代山水畫的發展影響較大。黃賓虹論畫重內美，這與其主推民學一脈相承。黃賓虹山水畫中筆墨語言的獨特性、筆墨關系的渾然天成，被置于中國近代山水畫的至高地位。筆墨既是黃賓虹山水畫具有內美的重要手段，又是其審美...

重理尚法的元代墨竹————作者：萬壯偉;

摘要：明代張泰階說：“唐人尚巧，北宋尚法，南宋尚體，元人尚意。”相較于宋代繪畫，元代繪畫更為靈動。清代惲南田說：“宋法刻畫，而元變化。然變化本于刻畫，妙在相參而無礙。”由此可見，元人繼承了宋人重理尚法的理念，進而找到了新路。以元代墨竹為例開展研究，可以理解元人如何在遵循法度的同時做到別開生面

地域文化元素在舞臺美術服裝造型設計中的深度應用與創意表達————作者：李暉;

摘要：地域文化綜合體現了不同區域人們的生活方式、思想觀念等，具有豐富的表現形式，主要包括自然景觀、歷史遺跡、民俗風情、語言文字。當前，地域文化元素在國內外舞臺美術服裝造型設計中得到廣泛應用。在舞臺美術服裝造型設計中，設計者需要深入挖掘地域文化的內涵與精髓，研究其與現代設計手法的結合方式，探索地域文化元素在舞臺美術服裝造型設計中創意表達的基本原則、具體策略

“思政引領，數智賦能”的設計類專業人才培養路徑研究————作者：謝沁沁;明蘭;

摘要：隨著人工智能和大數據技術的發展，設計領域正面臨新的變革。思政教育作為高校教育的重要組成部分，對于培養具有高尚道德情操和社會責任感的設計人才具有不可替代的作用。在新時代高等教育轉型發展的浪潮中，通過應用數智技術可以重塑教學生態，開創育人新格局。高校設計類專業探索“思政引領，數智賦能”的專業人才培養新模式，構建多學科交叉的課程體系和智能教學資源系統，加強師資隊伍建設，完善評價體系，可培養出符合數智時代...

杜尚在《泉》中所反映的思想探究————作者：劉心依;

摘要：自后現代主義出現后，杜尚的《泉》便被認為是告別現代主義的象征之一。從受到美國獨立藝術家協會的排斥到成為藝術史中的經典，《泉》在這個過程中存在較大的爭議，也引發了巨大的思考。從藝術與生活的關系、“次厚度”、藝術品和“一般物”、簽名四個角度重新審視《泉》的顛覆性與隱喻價值，有助于更深入地理解這幅作品和后現代主義

技藝相合視域下的先秦傳統造物思想研究（上）————作者：胡凡;

摘要：技術是人實現造物活動的路徑，而早期的技術與藝術是緊密結合的。技能與藝術不可分割，造物設計的本質在于技術與藝術的結合。以先秦時期的社會造物實踐為對象，探究技術與藝術在先秦時期造物活動中的基本發展脈絡，可以發現先秦時的陶器、玉器、青銅器等領域的造物活動產生的器具基本展現了技藝相合的設計特點。從這些造物活動的起源看，技藝相合的造物活動主要體現了“生存意識”和“宗教意識”

胡明哲造形教學思想分析————作者：張娜娜;

摘要：分析胡明哲的造形教學理念特點、方法與影響，有利于揭示其對現代藝術教育的貢獻。不同于西方傳統的三維立體造型思想，胡明哲的造形教學理念主要包括培養學生的造形意識、創造意象空間、強調學生主體的實踐等方面，注重對學生想象力和創新精神的培養。研究胡明哲的造形教學思想，可以幫助人們更好地理解其在傳統造形美術教育中的補充意義，并對繪畫創作與教學提供幫助

嶄新的基本建造——費恩早期實踐中的東方營造思想初探————作者：梁昊;

摘要：二戰結束后，歐洲愈發精英化的現代主義建筑結束了其鼎盛時代，轉向與自然和文化相關的有機主義。偏僻的北歐建筑界作為這一潮流的分支，將視野轉向其他文化以獲得靈感，其中，對東方傳統建筑的興趣短暫但深刻影響了挪威建筑師費恩在20世紀50年代生涯開端的幾個作品。研究以施萊納別墅為研究對象，從平面模數、結構體系、空間與自然的關系三個方面具體探討其中的東方營造思想。東方的營造思想作為重要方法之一，幫助費恩將自然引...

馬奈繪畫形式語言研究————作者：尹驊;

摘要：研究馬奈的油畫藝術，分析馬奈藝術的獨立性與超前性，剖析其油畫語言，通過對比、引用、舉例等方法，從題材選擇、繪畫手法、構圖、形象創作、光線運用、用筆等角度闡釋馬奈的油畫語言特點，可以揭示其對當代寫實繪畫研究的重要現實意義

中國傳統繪畫中線條表現與審美人格關系探究————作者：駱麗君;

摘要：中國傳統繪畫中的線條不僅是構圖的基礎，而且直觀反映了畫家的內心世界，線條的表現與畫家的審美人格息息相關。從中國傳統繪畫中的線條表現、中國傳統繪畫中線條與審美人格的關系分析兩方面展開探索，可以更好地剖析中國傳統繪畫中線條表現與畫家審美人格之間的關聯

皮影戲藝術元素在高職院校美術教學中的實踐探索————作者：李紅娟;

摘要：皮影戲藝術是我國傳統文化的重要組成部分，是集多種藝術形式于一體的綜合性藝術，包括光影、美術、音樂、舞蹈、戲劇等藝術元素。其表達了人們對真、善、美的追求，體現了中國傳統文化中樸素的審美價值取向，具有歷史文化性和傳承性。在新媒體時代，相關人員需要跟隨時代發展的腳步，運用信息技術，重點保護與傳承皮影戲藝術。將皮影戲藝術元素融入高職院校美術教學，對于提高學生的綜合素質，保護、傳承、弘揚皮影戲藝術具有重要的...

潮汕嵌瓷藝術融入小學美術課程的作業設計研究————作者：林妙璇;

摘要：嵌瓷藝術作為一種優秀的民間建筑技藝傳承至今，對廣東地區尤其是潮汕地區影響深遠。將這項建筑技藝創新融入小學美術課程，使嵌瓷藝術以一種接近兒童思維的新的形式進行課程轉化，并研究課程轉化的作業設計部分，包括作業設計的方法策略和具體操作的過程經驗，可使嵌瓷藝術煥發新的活力，開闊學生的文化視野，豐富其經驗

中華傳統美學與現代工業設計的交融————作者：王思妮;

摘要：中華傳統美學思想是傳統文明的精華，也是促進社會發展的重要力量，其中呈現的文化旨趣和傳統工藝積淀下來的經驗，從現代設計的角度看具有重要的歷史價值和豐富的內涵。隨著工業化的發展和人們生活水平的不斷提升，人們的消費理念有了很大的改變，越來越重視設計的文化內涵。將中華傳統美學與現代工業設計結合，有利于展現產品的文化品質，使其更容易獲得公眾的喜愛和認可。現代設計者要通過提升產品價值、完善產品外觀、突顯產品的...

沉浸式思維在景觀設計中的應用研究————作者：閆宏博;趙子言;

摘要：隨著元宇宙時代的到來，虛擬世界的價值逐漸被發掘，虛擬現實技術為景觀設計帶來了諸多變革，沉浸式思維的應用就是其中之一。沉浸式思維能有效輔助景觀設計師設計方案，多維度地展示設計方案，增強設計方案的互動性，提高公眾的參與度，降低溝通與展示的成本。同時，沉浸式思維在景觀設計項目的前期調研、景觀方案的概念設計、景觀設計方案的展現、沉浸式體驗景觀設計等方面發揮著重要作用。研究沉浸式思維在景觀設計中的應用，有助...

產教融合背景下“雙師型”教師教學能力深化探究————作者：韋瑋;

摘要：產教融合背景下，視覺傳達設計專業以市場需求為導向，通過項目實訓幫助學生積累實踐經驗。從項目實訓中總結學生存在的問題并提出解決建議，可以促進教師提升實訓教學能力、優化教學方法，從而更好地適應產教融合與“雙師型”教師的要求

環境設計專業實訓課程的OMO教學模式探索————作者：衛春青;胡蘭;

摘要：21世紀，大學生的學習方式呈現出智能化、數字化、信息化的特征。OMO(Online-Merge-Offline，線上與線下融合)作為一種將線上教學與線下教學深度融合的創新型教學模式，能夠為實訓課程的改革提供新的思路和方法。OMO教學模式具有信息技術融合賦能教學改革、學習空間融合構建課程教學、數據融合提升教學質量的特點。OMO教學模式的設計原則包括支持學生參與、驅動教學活動、聯通技術與教學。在環境設...

人工智能視域下環境藝術設計專業師德師風建設探析————作者：孫夢媛;張宏贍;

摘要：隨著數字化時代的到來，環境藝術設計專業也與數字空間、虛擬空間、VR（虛擬現實）、AR（增強現實）、數字媒體藝術等多個領域相結合。這就要求教師在傳統教學的基礎上不斷加強對數字化教育的認識與學習。教師作為師德培育的對象，應樹立正確的職業道德觀意識，開展以情育師的情感化教學，平衡人工智能與教育教學之間的關系

職業本科藝術類混合式教學課程探索與實踐——以字體與版式設計為例————作者：夏在希;

摘要：研究者圍繞混合式教學在教學設計、學習效果、教師反饋、學生自主學習等方面的優勢等，探討了混合式教學在職業本科藝術類課程字體與版式設計中的應用成效。研究表明，混合式教學既可以增強學生的學習興趣和學習主動性，有效整合教學資源，又面臨一些挑戰

“賡續與回響——當代帖學十四人作品展”舉辦————作者：許文彩;

摘要：<正>不久前，由中國藝術研究院書法院、廣東省書法家協會、東莞市文學藝術界聯合會聯合主辦，嶺南畫院（嶺南美術館）承辦，東莞市書法家協會協辦的“賡續與回響——當代帖學十四人作品展”，在嶺南美術館舉辦。作為聚焦帖學傳承與創新的學術大展，展覽匯集了南北書壇中劉彥湖、陳忠康、楊濤、陳海良等14位中堅力量的288件（套）精品，通過多維度的藝術形式展現傳統帖學在當代語境下的創造性轉化。在展覽作品中，篆隸作品以秦...

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