北華大學學報(社會科學版)

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北華大學學報(社會科學版) 關注(): 期刊周期：月刊; 期刊級別：省級; 國內統一刊號：22-1319/C; 國際標準刊號：1009-5101; 主辦單位：北華大學; 主管單位：吉林省教育廳; 上一本期雜志：健康管理國家級期刊; 下一本期雜志：北京大學學報(自然科學版)

　　《北華大學學報(社會科學版)》為北華大學主辦的哲學社會科學綜合性學術刊物，它以反映哲學社會科學領域學術研究成果、培養人才、推動科學發展為使命。所發表的學術成果力爭帶有創見性、前沿性和現實性。本刊由學校各學科的學術帶頭人組成編委會，對學報的辦刊方向、宗旨與質量進行審定。

　　《北華大學學報(社會科學版)》善于捕捉學術前沿信息，就學術熱點、焦點、亮點及時廣泛組織專家學者進行集中討論。建有學者庫，擁有龐大學者作者群網絡，借助這一優勢構建穩定且頗具影響的學術平臺，打造特色欄目、品牌欄目。

　　把握相關領域的學術動態信息，追蹤學術熱點、焦點，了解并結識相關學者，具有較強的學術研究能力和學術交流、人際交往能力，是本刊選用編輯的基本條件。目前，本刊擁有兩個較為成熟頗有影響的特色欄目，即“語言規劃與現代化”和“東亞研究”。

　　《北華大學學報(社會科學版)》榮獲吉林省一級社科期刊;全國社科優秀學報

　　北華大學學報(社會科學版)雜志欄目設置

　　哲學研究、語言規化與現代化、東亞歷史與文化研究、經濟與管理研究

　　北華大學學報(社會科學版)雜志榮譽

　　萬方收錄(中)知網收錄(中)維普收錄(中)Caj-cd規范獲獎期刊全國中文核心期刊

　　閱讀推薦：河北北方學院學報

　　《河北北方學院學報(社會科學版)》是以反映本校教學和科研成果為主的綜合性學術理論刊物。學報創刊以來，始終堅持學術性、理論性，倡導創新精神，內容質量不斷提高，在外界產生了良好的反響，在全國及省高校學報評比中取得了較好成績。獲獎情況：2011年被河北省高等院校學報研究會評為2008-2010年度河北省教育系統優秀期刊;2011年在河北省教育廳組織的期刊評讀中被評為優秀;獲全國、河北省優秀學報一等獎、2002年省新聞出版局、省科委聯合組織的刊物評比中獲編校質量較好的期刊。

　　北華大學學報(社會科學版)最新期刊目錄

《荒野機器人》中“情感-權力”網絡的生成與主體覺醒————作者：劉方;

摘要：兒童科幻動畫電影《荒野機器人》通過描寫機器人蘿斯與自然環境、動物和人類共同構成的生態系統的“內在交互”,探討情感與權力在生態網絡中的生成性與協同性。影片以情感與權力為關鍵線索，構建了一個跨物種交互的“情感-權力”網絡，展現了蘿斯從工具性角色逐步演變為具備情感與責任意識的生態主體的發展歷程。作為聯結能量的情感和作為生成能力的權力，共同推動跨物種關系的動態平衡與協同演化。影片通過視覺化的敘事與象征性的...

家庭倫理在家事案件裁判說理中的應用考察————作者：王潮;

摘要：家庭倫理介入家事案件的裁判說理，不僅能幫助個體維系親情，也能實現一定社會效果。家庭倫理在家事案件裁判說理中的應用以“親情”“美德”等概括性詞語為主，以俗語、文言為輔。在家事案件中，道德因素與糾紛的關系越密切，法官應用家庭倫理進行說理的傾向性越強。法官應用家庭倫理填補法律漏洞的案件不多，家庭倫理在裁判說理中主要發揮評價功能和道德宣示功能，介入家事案件裁判說理要適度。家庭倫理的司法應用中的失度主要表現...

文明史觀與中國歷史敘述——基于大學通識教育的思考————作者：李媛;

摘要：文明史觀起源于近兩個世紀前的西方社會，其中尤以斯賓格勒在歷史哲學層面關于比較文明觀念的探討最具理論意義。他關于文明概念的闡釋對我們認識文明史，以及重新思考此種觀念下的中國歷史敘述，都具有重要的借鑒和參考價值。在辨析“文明”與“文化”“國家”概念的基礎上，文明史觀念和方法的優勢得以展現，它使中國歷史的敘述內容得以拓展，邏輯更為順暢，對于整體地理解中華文明的特質別具意義。大學通識教育中有關中華文明史的...

突破想象限制：科幻電影創新的重要切入點————作者：黃鳴奮;

摘要：科幻電影創意的特征是以科技為參照系放飛想象。所謂“放飛”意味著突破想象的界限、局限和極限。“想象的界限”是指人們的知識、經驗和文化環境所塑造的思維范圍，是人類對未知世界進行假設和推演時的初始邊界。“想象的局限”是指人們在構建未來情景或虛擬世界時受到經驗主義和現實邏輯的束縛，無法完全擺脫傳統框架的制約。“想象的極限”關乎未知的終極問題，如宇宙的盡頭、生命的本質或意識的邊界等。突破“想象的界限”旨在拓...

鄉村振興與新生代農民工返鄉創業：耦合關系、影響因素與實現路徑————作者：張秀娥;滕欣宇;

摘要：2024年中央一號文件指出：“推進中國式現代化，必須堅持不懈夯實農業基礎，推進鄉村全面振興。”新生代農民工是發展鄉村新質生產力的主力軍，新生代農民工返鄉創業不僅為助力農村經濟發展提供新引擎，更為推進鄉村全面振興注入新動能。因而，亟待解析鄉村振興與新生代農民工返鄉創業間的耦合關系，探索新生代農民工返鄉創業帶動發展的鄉村振興之路。借鑒GEM概念框架的研究思路，從外部環境和個體屬性分析新生代農民工返鄉創...

非洲聯盟語言政策的延續與發展————作者：鄭崧;陳力;

摘要：比較非洲聯盟及其前身非洲統一組織語言政策的基本內容、核心目標及實施策略，可以發現二者間既有延續性也有非延續性發展。延續性主要體現在：重視語言問題在國家社會文化發展中的重要性，推動各國制定明確的語言政策；把文化置于發展議程重要位置，強調非洲語言發展在非洲文化認同及復興中的重要性；尊重非洲多元語言現實，致力構建多元和諧的語言生態；重視非洲土著語言的工具價值。而政策的非延續性創新發展則主要體現在對泛非主...

非洲語言政策發展演進驅動機制研究————作者：孫春穎;葉胤俊;

摘要：非洲國家特殊的發展歷程，國家和民族的地理分布，以及語言和民族的高度多樣性，決定了其語言政策發展演進的獨特性。非洲語言政策的發展演進形成了特有的驅動機制，由多元主體規劃、實施、實踐，在國家意識與民族身份協調、國家能力與社會治理互動、國際融入與形象塑造交互三大關鍵力量驅動下，保持著動態平衡，呈現出與國家發展進程具有一致性的驅動進程，以及與時空分異規律有一致性的驅動類型

琉球中山國發展的明朝淵源————作者：孫曉光;婁婷婷;

摘要：琉球與中國隔海相望，歷史上受惠于中華文化的滋養，生發出獨具特色的“文明之花”。在琉球中山國的發展進程中，明朝對其的發展乃至強盛產生了深遠影響。中山國借助明朝的支持，政治實力迅速提升，確立對山南及山北國的政治優勢。中山國通過與明朝的朝貢貿易，獲取豐厚的貿易利潤，確立了對山南及山北國的經濟優勢。中山國積極吸收中華文化的精髓，促進本國文化迅速發展，確立對山南及山北國的文化優勢。中山國通過重用明朝下賜的“...

民國社會文化理論的雙重維度：主體性構建與本土性嬗變————作者：葛靜波;

摘要：探索社會生活與其內在觀念之間關系是社會文化史研究的重要范疇之一。20世紀初，伴隨著全面而深刻的社會變革，“社會文化”概念應運而生，形成一套完整的理論建構體系，并積累經典的學術研究案例。“社會文化”主要指涵蓋科教文衛、家庭、性倫等方面的大眾文化事業，兼具“文化主體性”與“文化本土性”兩大特征。社會學家余天休通過“社會-文化”互動視角，運用社會學方法研究大眾文化問題，揭示文化現象背后的社會歷史脈絡，推...

生態安全黨內法規保障的理論證成與路徑優化————作者：田源;吳亮;

摘要：以黨內法規保障生態安全符合黨中央政策精神的部署要求、黨章黨規的制度導向，貼合維護總體國家安全、滿足人民群眾美好生活需要、應對國內外風險挑戰等現實需求，契合黨內法規有利于精準調控領導干部“關鍵少數”、強化先行約束及發揮溢出效應等制度優勢。現階段，生態安全黨內法規保障方面還存在專門黨內法規缺位、條文抽象模糊、執行力偏弱、追責問責不力等問題，應通過頂層設計與地方探索的協同推進、新規制定與舊規優化的雙軌并...

技術利維坦：科幻電影視域下的智能媒介————作者：許哲敏;

摘要：隨著智能媒介技術的迅猛發展，媒介的能動性日益凸顯，對人類主體性構成了前所未有的挑戰。在科幻電影中，媒介智能化后產生的形態遠比現實豐富，呈現出一定的“技術利維坦”特質，其影響也更為強大和深遠。這種“技術利維坦”式的能動性主要體現在四方面：其一，智能媒介“反客為主”的可能性，其從被人類掌控的對象轉變為掌控人類的主體，表現出理智性、策略性、隱蔽性、爆發性四種特質；其二，智能媒介對權力的表征，涉及對媒介權...

應用型本科高校“雙師雙能型”教師核心素養提升策略————作者：馬平;

摘要：應用型本科高校“雙師雙能型”教師需要根據學生核心素養的要求，加強自身核心素養，以適應教育改革需要，為提高人才培養質量提供關鍵保障。分析了應用型本科高校“雙師雙能型”教師核心素養的現狀及存在的問題，在此基礎上提出“雙師雙能型”教師素養提升的優化路徑，以期推動應用型本科高校“雙師雙能型”教師素養領域的深入研究

新質生產力融入“發展經濟學”課程的教學探索————作者：馬玉婷;

摘要：基于中國發展實踐提煉出來、具有開拓性和原創性的新質生產力概念，與發展經濟學理論的底層發展邏輯相契合。以習近平關于新質生產力的重要論述為基本遵循，從正確理解新質生產力的科學內涵、新質生產力融入“發展經濟學”課程的邏輯必然、新質生產力融入“發展經濟學”課程教學的實踐路徑三個方面，探討新質生產力與“發展經濟學”課堂教學融合的策略。這種教學改革嘗試對培養社會經濟實踐需求的創新人才，以及促進“發展經濟學”課...

地方本科院校藝術設計專業“雙創”教育的問題與對策————作者：高嘉璐;鄒長滿;

摘要：“雙創”教育是促進地方本科院校教育改革和提升人才培養質量的重要推力。當前地方本科院校藝術設計專業教育體系在課程設計、教學方法、校企合作、師資建設和資源整合等方面存在諸多問題，應從課程體系模塊化設計、多學科融合、教學方法創新、深化校企合作、強化實踐平臺建設和提升師資能力等方面予以優化。通過構建系統可操作性較強的“雙創”教育體系，地方本科院校藝術設計專業能夠顯著提升學生的創新思維和創業實踐能力，為區域...

《顏氏家訓》在朝鮮王朝的傳播與受容————作者：李思杭;

摘要：《顏氏家訓》作為中國家訓經典，自16世紀傳入朝鮮王朝后，隨著《朱子家禮》與《小學》的傳播，深度融入朝鮮社會的儒家倫理體系。朝鮮王室通過官方刊印、教育實踐及講學活動，將其納入禮教規范，強化家族倫理與早教理念。士大夫階層則突破《小學》的文本中介，廣泛吸收其治家、勉學、風操等多元內容，并推動家訓書寫體例的系統化發展，催生本土家訓著作。18世紀實學家進一步挖掘《書證》《養生》等篇的實用價值，為朝鮮實學思潮...

中國式現代化圖景中的城鄉基層治理：挑戰與變化————作者：張晨;王霏;

摘要：統籌推進城鄉基層治理是實現國家治理體系和治理能力現代化的基礎性工程，是中國式現代化圖景中的重要維度，也是中國式現代化進程中的基本要求。面對社會主要矛盾轉化、社會結構變遷和現代化轉型，城鄉基層治理面臨更多挑戰。我們必須堅定不移地堅持黨的全面領導，深化街道體制改革，創新政府與社會互動機制，強化基層治理人員隊伍建設，完善技術與治理的耦合，厚植“三治融合”觀念促進城鄉基層治理的標準化、社會化、專業化、智慧...

香港中文法例中的“或”——與內地立法語言中“或者/或”用法比較————作者：鄒玉華;

摘要：香港中文法例中的“或”與內地立法語言中的“或者/或”都只有連詞一種詞性，且只表示選擇義，即都是單義的；表示選擇關系時，都有相容性和互斥性兩種情況；不管連接項為多少，都不能在第一項前用“或”。但香港中文法例中“或”的功能更為豐富或不受限制，如連接項的數目更多；連接項的詞性(或類詞性)更為豐富；連接多項時，句內句間使用都能單用或多用；內嵌層次更多。單音節“或”本身的顆粒度小且書面語色彩更濃，香港中文法...

高校思政課實踐教育的價值論————作者：王新;劉睿琪;

摘要：高校思政課實踐教育在強化學生主體性、激發學生創造性潛能、塑造學生積極價值觀方面有舉足輕重的作用，彰顯了其對學生全面發展的不可替代性。然而當前還存在著對高校思政課實踐教育的認識尚待深化，實踐教育平臺的多樣性仍有待提升，且現有考評體系尚不完善等問題。為學生創造參與思政課實踐教育的各種有利條件，為學生奠定堅實的思想政治基礎與綜合能力儲備，急需提高認識以課程化建設推進思政課實踐教育的高度，提供平臺以數字化...

教育家精神引領高校輔導員育人實踐的價值意蘊及實現路徑————作者：王維;徐海嬌;

摘要：高校輔導員作為大學生思想政治工作的中堅力量，肩負著日常管理的重要職責。以教育家精神引領高校輔導員育人實踐，對于厚植輔導員鑄魂之德、提高政治站位、提升輔導員育人之能、促進專業發展、弘揚輔導員從師之善、陶鑄師德修養方面具有重要意義。基于此，以教育家精神為引領，從提升育人格局、釋放育人動能和激活育人智慧三重向度把握主線，為高校輔導員做好思想政治教育、學生日常管理、就業指導、學風建設、心理健康以及學生黨團...

關于《甲骨文合集補編》4351的釋文與訓釋————作者：張玉金;

摘要：參考《甲骨文合集釋文》《甲骨文合集補編》《甲骨文校釋總集》《殷墟甲骨文數據庫》《甲骨文摹本大系》等對《甲骨文合集補編》4351的綴合、釋文和標點，在黃天樹主編的《甲骨文摹本大系》釋文的基礎上，探討《甲骨文合集補編》4351中的一些問題：討論了其正面第一對卜辭中“■”字的考釋和“■彡”和“正”的意義；對“■”字的意義進行了解釋，對“■”字的考釋提出了自己的看法；對其正面第6、7兩條卜辭的釋文提出了看...

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