【雜志簡(jiǎn)介】

　　《北京市總工會(huì)職工大學(xué)學(xué)報(bào)》以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向，突出工會(huì)辦學(xué)特色，注重理論與實(shí)際的統(tǒng)一，學(xué)術(shù)研究與社會(huì)效益并重。旨在為學(xué)院在工會(huì)理論研究、培訓(xùn)、咨詢?nèi)��?xiàng)職能之間的知識(shí)交流和成果出產(chǎn)搭建平臺(tái);為工會(huì)理論研究提供熱點(diǎn)、焦點(diǎn)和難點(diǎn)問題;為工會(huì)理論研究提供索材，為培訓(xùn)提供廣泛的社會(huì)視角，為咨詢提供理論依據(jù)和相關(guān)經(jīng)驗(yàn);為依法維護(hù)職工群眾的合法權(quán)益服務(wù)、為工會(huì)干部提高思想政治素質(zhì)、工會(huì)業(yè)務(wù)素質(zhì)的教育培訓(xùn)服務(wù)，為加快職工隊(duì)伍的知識(shí)化進(jìn)程服務(wù)。

　　《中國(guó)工會(huì)干部學(xué)院學(xué)報(bào);職工高等教育;工會(huì)干部學(xué)院學(xué)報(bào);北京市總工會(huì)職工大學(xué)學(xué)報(bào)》現(xiàn)用名《北京市工會(huì)干部學(xué)院學(xué)報(bào)》

　　【收錄情況】

　　國(guó)家新聞出版總署收錄

　　中國(guó)知網(wǎng)、萬方數(shù)據(jù)庫全文收錄期刊、維普中文期刊全文收錄

　　獲獎(jiǎng)情況：榮獲2003年度北京市社科類一級(jí)期刊、《CAJ-CD規(guī)范》執(zhí)行優(yōu)秀期刊

　　【欄目設(shè)置】

　　主要欄目：工會(huì)理論與工作、經(jīng)濟(jì)理論與問題、法學(xué)理論與實(shí)踐、教育教學(xué)與管理、文史哲論壇。

　　雜志優(yōu)秀目錄參考：

　　2. 論增強(qiáng)堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義工會(huì)發(fā)展道路的自覺性堅(jiān)定性 張鵬，ZHANG Peng

　　3. 工會(huì)參與加強(qiáng)和創(chuàng)新社會(huì)管理芻議 趙俊保，ZHAO Jun-bao

　　4. 關(guān)于新形勢(shì)下推進(jìn)工資集體協(xié)商工作的思考 范韶華，F(xiàn)AN Shao-hua

　　5. 工會(huì)推動(dòng)工資集體協(xié)商工作的探討 張鳴，ZHANG Ming

　　6. 談基層工會(huì)財(cái)務(wù)集中化管理 金谷，JIN Gu

　　7. 關(guān)于構(gòu)建國(guó)有企業(yè)黨群工作價(jià)值鏈的思考 趙瑩，ZHAO Ying

　　8. 關(guān)于正確處理初次分配中效率與公平的關(guān)系研究 李培智，李麗敏，LI Pei-zhi，LI Li-min

　　9. 北京審美文化的三十年嬗變 秦勇，QIN Yong

　　10. 黃金市場(chǎng)和股票市場(chǎng)聯(lián)動(dòng)關(guān)系實(shí)證分析 易禎，汪如瑾，YI Zhen，WANG Ru-jin

　　11. 淺議職工對(duì)無固定期限勞動(dòng)合同的認(rèn)識(shí)誤區(qū) 王麗麗，WANG Li-li

　　12. 職工年中進(jìn)入新單位當(dāng)年度應(yīng)否享受帶薪年休假? 范韶華

　　13. 干部院校中層干部績(jī)效管理體系設(shè)計(jì) 劉雪瑩，LIU Xue-ying

　　14. 流動(dòng)兒童社區(qū)學(xué)習(xí)中心建設(shè)研究 李俊，LI Jun

　　15. 成人高等教育課程設(shè)置及其改革的探索研究——以當(dāng)前電大行政管理專業(yè)課程設(shè)置為例 李雙名，LI Shuang-ming

　　16. 職工創(chuàng)新工作室功能與作用發(fā)揮的分析思考 陳士云，CHEN Shi-yun

　　17. 信息動(dòng)態(tài)

　　河北論文發(fā)表：高校哲學(xué)教育改革的探索

　　摘要：本文提出了高校哲學(xué)教育所面臨的問題，指出了高校哲學(xué)教育改革的必然性，在此基礎(chǔ)上探討了高校哲學(xué)教育改革的有效途徑。

　　關(guān)鍵詞：高校,哲學(xué)教育,改革

　　一、現(xiàn)階段高校哲學(xué)教育工作中存在的問題

　　1.學(xué)生學(xué)習(xí)哲學(xué)的熱情不高

　　現(xiàn)階段，很多高校的多媒體教學(xué)條件有限，開展多媒體教學(xué)的環(huán)境受到限制。即使有的學(xué)校具備了相應(yīng)的條件，教師在進(jìn)行哲學(xué)課程教學(xué)的過程中也不重視利用多媒體對(duì)于實(shí)例的分析，往往偏重于哲學(xué)理論的講解上。這樣，學(xué)生能在一定程度上掌握哲學(xué)的理論知識(shí)，但是不通過實(shí)例的運(yùn)用分析，很難讓學(xué)生更深刻地理解與掌握，加上哲學(xué)理論講解的枯燥性，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性普遍不高，有的甚至出現(xiàn)抵觸情緒。教師在進(jìn)行哲學(xué)課程講解時(shí)也不注重與學(xué)生的互動(dòng)性，還是采取傳統(tǒng)的填鴨式教育方式，這樣不僅不利于教師和學(xué)生之間的交流與溝通，同時(shí)教師也不能隨時(shí)掌握學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，不能及時(shí)調(diào)整課程安排以適應(yīng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的了解掌握程度。使得學(xué)生越來越覺得學(xué)習(xí)難度加大，失去對(duì)哲學(xué)課程學(xué)習(xí)的熱情。

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