《體育科技》科技期刊，創(chuàng)刊于1979年，是由廣西體育科學(xué)研究所主辦的體育刊物�？�主要刊登與體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目有關(guān)的競(jìng)技體育的選材、訓(xùn)練技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)和運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)、生理、生物力學(xué)、運(yùn)動(dòng)心理學(xué)、體育管理學(xué)及學(xué)校體育、群眾體育的學(xué)術(shù)論文，并介紹國(guó)內(nèi)外有關(guān)學(xué)科的先進(jìn)成果，為提高體育運(yùn)動(dòng)水平提供各種科技信息。

　　體育科技雜志欄目設(shè)置

　　體育社會(huì)學(xué)、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)、運(yùn)動(dòng)心理、運(yùn)動(dòng)生理生化、運(yùn)動(dòng)營(yíng)養(yǎng)、全民健身、體育教學(xué)

　　體育科技雜志榮譽(yù)

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　　體育科技雜志社征稿要求

　　1.《體育科技》來稿應(yīng)說明研究問題的切入點(diǎn)、創(chuàng)新點(diǎn);引用他人的成果，須注明出處;引證不能用來構(gòu)成本人論文的主要或?qū)嵸|(zhì)部分;不得一稿多投或變相重復(fù)發(fā)表。

　　2.題名：20個(gè)字以內(nèi)為宜，可加副標(biāo)題;不用“試論”、“淺談”等表謙詞語。

　　3.在首頁(yè)地腳標(biāo)注作者簡(jiǎn)介，內(nèi)容包括：姓名(出生年-)，性別，民族，籍貫，工作單位(單位全稱，省市名，郵編、電話、Email)，職稱，學(xué)位，研究方向及代表作。理論研究類文章署名作者應(yīng)為執(zhí)筆者，一般不得超過2名。

　　4.《體育科技》關(guān)鍵詞：反映論文主題內(nèi)容的詞或詞組3-8個(gè)，從題名、層次標(biāo)題和正文中選出，包括該文所屬二級(jí)學(xué)科名稱，研究對(duì)象、方法與成果的名稱以及有利于檢索的其他詞。關(guān)鍵詞之間用分號(hào)分隔。

　　5.摘要：100-300字，陳述論文的目的、方法、結(jié)論、依據(jù)，不談背景信息、常識(shí)性內(nèi)容，不用第一人稱及“本文”、“作者”等字樣;不對(duì)論文的內(nèi)容作評(píng)價(jià);不使用修飾詞，不出現(xiàn)圖表、公式、標(biāo)題層次序號(hào)、非公知公用符號(hào)。

　　6.正文：以8000字左右為宜。正文的各級(jí)標(biāo)題書寫樣式為：一、(二)3.(4)。

　　7.注釋：對(duì)正文特定內(nèi)容的解釋與說明，以及未公開發(fā)表的資料和“轉(zhuǎn)引自”等類文獻(xiàn)的著錄，用圈碼標(biāo)引，在頁(yè)下注文。

　　閱讀推薦：體育文化導(dǎo)刊

　　《體育文化導(dǎo)刊》核心體育教育期刊，是我國(guó)中文體育類的核心期刊，由國(guó)家體育總局主管、國(guó)家體育總局體育文化發(fā)展中心主辦�！扼w育文化導(dǎo)刊》創(chuàng)刊于1983年，原名為《體育文史》，2002年更名為《體育文化導(dǎo)刊》。為月刊，采用大16開本，每期有160頁(yè)，面向國(guó)內(nèi)外公開發(fā)行。

　　體育科技最新期刊目錄

大數(shù)據(jù)視域下高校大學(xué)生體質(zhì)健康促進(jìn)策略研究————作者：石紅;張丹;

摘要：分析大數(shù)據(jù)技術(shù)在體質(zhì)監(jiān)測(cè)和評(píng)估中的應(yīng)用，通過對(duì)大學(xué)生體質(zhì)健康的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查分析，探討影響大學(xué)生體質(zhì)健康的現(xiàn)實(shí)困境，并提出以下基于大數(shù)據(jù)的體質(zhì)健康促進(jìn)對(duì)策：應(yīng)用大數(shù)據(jù)技術(shù)支持政策決策的科學(xué)化和精準(zhǔn)化，使政策更符合客觀實(shí)際；構(gòu)建自動(dòng)化的體質(zhì)監(jiān)測(cè)系統(tǒng)和智能化的評(píng)估模型，以提高監(jiān)測(cè)與評(píng)估的效率；依托數(shù)據(jù)挖掘?qū)崿F(xiàn)對(duì)不同個(gè)體需求的精準(zhǔn)分析，制定個(gè)性化的健康管理方案；打通部門壁壘，構(gòu)建教育、醫(yī)療、家庭等多方參與...

周期化軍事體能訓(xùn)練對(duì)青年學(xué)員體成分產(chǎn)生的影響研究————作者：夏鐵城;王哲;彭麗;劉思寧;徐盛嘉;孟凡華;張新;馬繼政;

摘要：【目的】研究周期化軍事體能訓(xùn)練對(duì)青年學(xué)員體成分產(chǎn)生的影響，為日常訓(xùn)練提供依據(jù)�！痉椒ā�13名健康男性受試者（平均年齡：20.80±2.04歲；身高：173.99±2.87cm）進(jìn)行為期12周軍事體能訓(xùn)練，分別在訓(xùn)練前后采用雙能X射線骨密度儀進(jìn)行體成分檢測(cè)�！窘Y(jié)果】與訓(xùn)練前相比，左上肢骨面積顯著增長(zhǎng)（P<0.05），右上肢肌肉含量顯著降低（P<0.01），脂肪百分比和骨面積顯著增長(zhǎng)（P<0.05）；...

沖浪運(yùn)動(dòng)的推廣價(jià)值及路徑研究————作者：周子順;晉騰;劉元國(guó);

摘要：運(yùn)用文獻(xiàn)資料、專家訪談等研究方法，梳理國(guó)內(nèi)外沖浪運(yùn)動(dòng)的開展現(xiàn)狀，對(duì)沖浪運(yùn)動(dòng)的推廣價(jià)值和發(fā)展路徑進(jìn)行研究。主要結(jié)論：沖浪運(yùn)動(dòng)的價(jià)值主要體現(xiàn)在健身價(jià)值，保持身體健康技能狀態(tài)；經(jīng)濟(jì)價(jià)值，帶動(dòng)水上運(yùn)動(dòng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展；休閑價(jià)值，展現(xiàn)自由陽(yáng)光生活方式。提出沖浪運(yùn)動(dòng)的推廣路徑：完善沖浪運(yùn)動(dòng)產(chǎn)業(yè)，探索多元發(fā)展模式；注重人才選拔培養(yǎng)，夯實(shí)后備人才厚度；積極建設(shè)品牌賽事，提高賽事影響力度；加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)安全意識(shí)，重視運(yùn)動(dòng)安全保障...

鄉(xiāng)村振興視域下隴南運(yùn)動(dòng)休閑特色小鎮(zhèn)建設(shè)路徑研究————作者：袁筱平;盧輝;王曉玲;

摘要：鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下建設(shè)運(yùn)動(dòng)休閑特色小鎮(zhèn)，是實(shí)現(xiàn)健康中國(guó)，促進(jìn)運(yùn)動(dòng)休閑、文旅康養(yǎng)和區(qū)域特色文化產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展的重要舉措。文章采用文獻(xiàn)資料、訪談、實(shí)地考察等研究方法，結(jié)合我國(guó)當(dāng)前運(yùn)動(dòng)休閑小鎮(zhèn)建設(shè)基本政策和培育經(jīng)驗(yàn)，提出建議：隴南運(yùn)動(dòng)休閑特色小鎮(zhèn)建設(shè)應(yīng)以運(yùn)動(dòng)休閑和康養(yǎng)型為主，通過“運(yùn)動(dòng)休閑或體育+”的路徑打造專業(yè)化團(tuán)隊(duì)，構(gòu)建智能化服務(wù)平臺(tái)，將隴南建設(shè)成為集“文化旅游、健身休閑、旅居、康養(yǎng)”等多功能于一體的...

廣西高職院校氣排球?qū)W生裁判員推行的可行性分析————作者：陳菲菲;肖琦;

摘要：文章探討了廣西高職院校推行氣排球?qū)W生裁判員制度的可行性。廣西高職院校氣排球運(yùn)動(dòng)近年來發(fā)展勢(shì)頭強(qiáng)勁，學(xué)生參與度不斷提高，比賽規(guī)模日益擴(kuò)大，對(duì)裁判員的需求也相應(yīng)增加。然而，目前裁判員主要由教師擔(dān)任，數(shù)量不足且難以兼顧教學(xué)與裁判工作。因此，推行學(xué)生裁判員制度顯得尤為必要。該制度不僅能夠解決裁判員短缺的問題，確保比賽的順利進(jìn)行，還能通過學(xué)生參與裁判工作，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐能力，促進(jìn)其全面發(fā)展。同時(shí)，...

基于文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)分析體育產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展研究熱點(diǎn)與演化脈絡(luò)————作者：李垂坤;李家發(fā);耿迪;凌勇;

摘要：通過對(duì)CNKI收錄的體育產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展研究文獻(xiàn)索引進(jìn)行文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)分析，探索該領(lǐng)域研究熱點(diǎn)和理論演進(jìn)脈絡(luò)。分析表明：現(xiàn)階段我國(guó)體育產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展研究的主要力量為上海體育學(xué)院、武漢體育學(xué)院、山東大學(xué)、清華大學(xué)、鹽城師范學(xué)院、山東師范大學(xué)等機(jī)構(gòu)，占總比45.85%；形成以高質(zhì)量發(fā)展、體育產(chǎn)業(yè)、體育經(jīng)濟(jì)等主題研究。研究熱點(diǎn)與演化脈絡(luò)由早期的旅游、冰雪、消費(fèi)等體育產(chǎn)業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展，過渡到新經(jīng)濟(jì)、體育科技研究...

華為運(yùn)動(dòng)手環(huán)測(cè)量青少年心率效度研究————作者：趙一帆;沈曉靚;湯依;徐凱;戴劍松;

摘要：【目的】驗(yàn)證運(yùn)動(dòng)手環(huán)在青少年人群中測(cè)量心率的準(zhǔn)確性和一致性�！痉椒ā空心�20名南京本地初中生(10名男生、10名女生)，在跑步機(jī)上進(jìn)行了5個(gè)不同速度（3 km/h、4.5 km/h、6 km/h、7.5 km/h、9 km/h）的跑步測(cè)試，同時(shí)使用華為手環(huán)6和cosmed K5便攜式心肺功能儀測(cè)量心率。【結(jié)果】在低強(qiáng)度和中等強(qiáng)度的運(yùn)動(dòng)下，運(yùn)動(dòng)手環(huán)的心率測(cè)量與實(shí)際心率具有較高的相關(guān)性，但在高強(qiáng)度運(yùn)動(dòng)...

我國(guó)農(nóng)村體育公共服務(wù)精準(zhǔn)化供給實(shí)現(xiàn)路徑——以魯西南地區(qū)為例————作者：張林營(yíng);王留璞;

摘要：為實(shí)現(xiàn)我國(guó)農(nóng)村體育公共服務(wù)供給的精準(zhǔn)化，運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、調(diào)查問卷法、訪談法等研究魯西南地區(qū)農(nóng)村體育現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)存在場(chǎng)地設(shè)施覆蓋率高但使用率不高、維護(hù)不及時(shí)、位置不合理等問題，且技術(shù)指導(dǎo)、經(jīng)費(fèi)保障、組織管理等方面的體育公共服務(wù)亟待改善�；�于��，提出精準(zhǔn)化供給路徑，包括起步階段的基于民需的民主決策，實(shí)施階段的多元供給的農(nóng)村體育公共服務(wù)，控制反饋階段的多方參與的監(jiān)督評(píng)價(jià)

“雙減”政策下中小學(xué)課后體育服務(wù)開展的現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)與優(yōu)化策略————作者：王寧;郭月德;仰金星;

摘要：“雙減”政策的提出為課后體育服務(wù)的發(fā)展提供了機(jī)遇。綜合運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、邏輯分析法分析“雙減”政策下我國(guó)課后體育服務(wù)開展的形勢(shì)，研究認(rèn)為，我國(guó)課后體育服務(wù)的發(fā)展面臨現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)：（1）“雙減”政策對(duì)參與主體認(rèn)同思想提出挑戰(zhàn)；（2）“雙減”政策對(duì)主體供給支撐能力提出挑戰(zhàn)；（3）“雙減”政策對(duì)家校社協(xié)同治理提出挑戰(zhàn)；（4）“雙減”政策對(duì)服務(wù)監(jiān)管評(píng)價(jià)機(jī)制提出挑戰(zhàn)。針對(duì)性提出優(yōu)化策略：（1）以思想教育為引領(lǐng)，助...

新課標(biāo)背景下高校體育師范生教師職業(yè)技能培養(yǎng)策略研究————作者：李舒婷;陳政天;

摘要：隨著新課標(biāo)《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》的發(fā)布，對(duì)師范生教師職業(yè)技能的培養(yǎng)成了新的研究熱點(diǎn)。體育師范生不僅是體育師資輸送的重要主體，也是體育行業(yè)未來領(lǐng)導(dǎo)者的重要后備力量。本文在新課標(biāo)視角下，運(yùn)用文獻(xiàn)資料、專家訪談等方法剖析體育師范生教師職業(yè)技能相關(guān)理論基礎(chǔ)、實(shí)踐要求、影響因素三大版塊，分別從教育理念、教師職業(yè)技能訓(xùn)練、實(shí)踐體系、培養(yǎng)模式給予建議

高職院校體育健康教育課程發(fā)展的策略與措施————作者：朱俊平;

摘要：文章通過調(diào)研和分析，探討了高職院校體育健康教育課程發(fā)展的現(xiàn)狀和面臨的挑戰(zhàn)，并提出了相應(yīng)的策略與措施。目前，高職院校體育健康教育課程存在師資力量不足、課程內(nèi)容單一、實(shí)踐環(huán)節(jié)匱乏等問題。為有效推動(dòng)課程發(fā)展，需要加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提供專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)并鼓勵(lì)教師自我學(xué)習(xí)和發(fā)展；優(yōu)化課程設(shè)置，增加多元化的體育健康教育內(nèi)容，并將理論知識(shí)與實(shí)踐技能相結(jié)合；加強(qiáng)校內(nèi)外資源合作，與相關(guān)機(jī)構(gòu)合作開展實(shí)踐活動(dòng)和豐富課程形式...

國(guó)際視野下中國(guó)高校體育智庫(kù)建設(shè)路徑研究——基于布迪厄社會(huì)實(shí)踐理論視角————作者：鞏磊;周東;

摘要：在國(guó)家治理現(xiàn)代化的時(shí)代背景下，加強(qiáng)中國(guó)特色新型智庫(kù)建設(shè)的戰(zhàn)略意義不言而喻。作為新型智庫(kù)發(fā)展類型之一，我國(guó)高校體育智庫(kù)研究已取得進(jìn)展，但當(dāng)前仍面臨諸多挑戰(zhàn)。國(guó)際高校體育智庫(kù)理論和實(shí)踐研究均積累了豐富經(jīng)驗(yàn)，對(duì)我國(guó)有重要啟示。采用文獻(xiàn)資料法、對(duì)比分析法，從高校體育智庫(kù)內(nèi)涵界定出發(fā)，以布迪厄社會(huì)實(shí)踐理論為指導(dǎo)，在對(duì)比總結(jié)國(guó)內(nèi)外建設(shè)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上提出了我國(guó)高校體育智庫(kù)的建設(shè)路徑，要在改變傳統(tǒng)思維慣習(xí)、調(diào)整場(chǎng)域...

“三生空間”視域下民俗體育品牌發(fā)展的價(jià)值、困境與路徑————作者：莊園;張雨剛;

摘要：推動(dòng)優(yōu)質(zhì)發(fā)展是全面實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)建設(shè)的主要目標(biāo)，構(gòu)建民俗體育品牌適業(yè)、適居、適游的“三生空間”，已成為當(dāng)前我國(guó)民俗體育高質(zhì)量傳承的關(guān)鍵所在。運(yùn)用文獻(xiàn)資料、專家訪談、實(shí)際調(diào)研等方法，從城市語境出發(fā)，對(duì)“三生空間”視域下民俗體育品牌發(fā)展的價(jià)值、困境和路徑進(jìn)行研究。結(jié)果表明：“三生空間”視域下民俗體育品牌發(fā)展在生產(chǎn)空間中具有增進(jìn)民族文化和諧交流交融，在生活空間中具有增進(jìn)民族文化和諧交流交融，在生...

體育類職業(yè)院校助力鄉(xiāng)村振興人才培養(yǎng)探究————作者：武榮榮;溫宏君;

摘要：新時(shí)代，體育助力鄉(xiāng)村振興能夠不斷滿足農(nóng)民對(duì)美好生活的需要，推動(dòng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展；促進(jìn)農(nóng)民逐漸養(yǎng)成健康的生活方式，推動(dòng)鄉(xiāng)村文明建設(shè)。通過文獻(xiàn)資料、實(shí)地考察等方法研究發(fā)現(xiàn)，目前體育類職業(yè)院校助力鄉(xiāng)村振興人才培養(yǎng)的困境主要包括：體育類職業(yè)院校學(xué)生服務(wù)農(nóng)業(yè)農(nóng)村農(nóng)民的意識(shí)薄弱；課程設(shè)置無法滿足鄉(xiāng)村振興對(duì)公共體育服務(wù)的供給需求；師資隊(duì)伍建設(shè)滯后，不能滿足鄉(xiāng)村振興對(duì)體育人才的現(xiàn)實(shí)需求。鄉(xiāng)村振興背景下體育類職業(yè)院校人...

鄉(xiāng)村振興視域下畢節(jié)民俗體育游戲保護(hù)與傳承研究————作者：劉翔;馬曉芳;

摘要：鄉(xiāng)村振興是我國(guó)當(dāng)前社會(huì)發(fā)展的必然要求和趨勢(shì)，鄉(xiāng)村文化振興是鄉(xiāng)村振興的題中之義和發(fā)展之基。民俗體育根植于鄉(xiāng)村人民的生活，是鄉(xiāng)村文化的重要組成部分。本研究通過對(duì)畢節(jié)市民俗體育游戲進(jìn)行分類梳理以及發(fā)展現(xiàn)狀分析，揭示當(dāng)下畢節(jié)民俗體育游戲發(fā)展存在的問題，進(jìn)而提出相應(yīng)的保護(hù)和傳承機(jī)制，以期在鄉(xiāng)村振興中更好地發(fā)揮民俗體育游戲的作用。畢節(jié)市具有豐富的民俗體育游戲資源，這些資源不僅是文化遺產(chǎn)，也是推動(dòng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)和社會(huì)...

“雙減”政策下梅州市初級(jí)中學(xué)課后體育服務(wù)開展情況的研究————作者：胡國(guó)鴿;楊培寶;謝歡斌;

摘要：運(yùn)用文獻(xiàn)資料、訪談、問卷調(diào)查、數(shù)理統(tǒng)計(jì)等方法，對(duì)梅州市初級(jí)中學(xué)課后體育服務(wù)開展現(xiàn)狀及存在問題進(jìn)行分析。結(jié)果發(fā)現(xiàn)：“雙減”政策下，調(diào)研的16所中學(xué)中，有2所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)沒有開展課后服務(wù)，凡是開展課后服務(wù)的學(xué)校均開設(shè)了體育服務(wù)；學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)課后體育服務(wù)的滿意度較高，學(xué)校也比較重視，大部分老師能夠積極投身于課后體育服務(wù)中，體育服務(wù)開設(shè)的項(xiàng)目主要是中學(xué)生體質(zhì)測(cè)試項(xiàng)目和中考項(xiàng)目。課后體育服務(wù)暴漏的問題有：職能部...

近20年我國(guó)全民健身領(lǐng)域熱點(diǎn)及前沿研究——基于CNKI和CiteSpace的可視化分析————作者：王學(xué)雯;武曉凱;周結(jié)友;

摘要：為探索我國(guó)全民健身領(lǐng)域研究熱點(diǎn)及前沿問題，文章將研究對(duì)象確定為中國(guó)知網(wǎng)（CNKI）2003-2023年間該領(lǐng)域收錄的期刊文獻(xiàn)，利用CiteSpace可視化軟件對(duì)我國(guó)全民健身領(lǐng)域的1092篇文章進(jìn)行科學(xué)計(jì)量。研究結(jié)果表明：（1）國(guó)內(nèi)全民健身領(lǐng)域的文獻(xiàn)探究可以劃分為兩個(gè)階段。（2）我國(guó)僅少數(shù)作者之間存在合作關(guān)系網(wǎng)，大部分作者在進(jìn)行獨(dú)立研究。（3）我國(guó)的研究機(jī)構(gòu)之間關(guān)系網(wǎng)疏散，合作不夠密切。（4）我國(guó)全...

應(yīng)對(duì)人口老齡化挑戰(zhàn)：瑜伽對(duì)老年人身心健康的影響————作者：白爽露;高飛洋;

摘要：瑜伽作為一種非藥物干預(yù)方法，對(duì)老年人身體健康和心理健康的管理具有重要意義。文章以“瑜伽”“老年人”“身心健康”等為主題詞，對(duì)現(xiàn)有的瑜伽對(duì)老年人身心干預(yù)的研究成果進(jìn)行了梳理、歸納，研究結(jié)果顯示瑜伽的干預(yù)在老年人中具有可行性和可接受性。瑜伽練習(xí)不僅可以改善老年人常見的身體問題，而且可以緩解老年人的負(fù)面情緒，這為研究這一主題提供了有益的參考

手機(jī)應(yīng)用程序測(cè)量1RM的效度研究————作者：唐仁族;孫敏;譚愷;

摘要：基于負(fù)荷-速度線性擬合關(guān)系預(yù)測(cè)1次可重復(fù)最大力量（One-Repetition Maximum,1RM）的原理，低成本的手機(jī)應(yīng)用程序My Lift中的“軌跡”功能有望便捷地獲取負(fù)重力量訓(xùn)練的杠鈴平均速度，從而預(yù)測(cè)1RM，但其效度尚不明確。研究招募16名被試完成兩輪平行深蹲，第一輪以直接測(cè)試法獲得的平行蹲1RM實(shí)測(cè)值，并以此為校標(biāo)；第二輪進(jìn)行50kg、65kg、80kg、90kg的四級(jí)漸增負(fù)荷平行深...

體育核心素養(yǎng)導(dǎo)向下高中生運(yùn)動(dòng)能力培養(yǎng)路徑探析————作者：卜秀秀;陽(yáng)海青;

摘要：為落實(shí)《普通高中體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》（2020年修訂）促進(jìn)高中生體育核心素養(yǎng)水平提升。運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、邏輯分析法等方法對(duì)高中生運(yùn)動(dòng)能力培養(yǎng)困境進(jìn)行分析，提出高中生運(yùn)動(dòng)能力的培養(yǎng)路徑，其主要包括創(chuàng)新“教會(huì)、勤練、常賽”的體育與健康課程教學(xué)新模式，深入學(xué)生、教師群體，廣泛開展高中生運(yùn)動(dòng)能力評(píng)價(jià)的實(shí)踐驗(yàn)證，以體育核心素養(yǎng)發(fā)展為導(dǎo)向，全面發(fā)展學(xué)生體育學(xué)科核心素養(yǎng)水平

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