英語作為一門國際性的語言，也是在各大中小學普及的。以前英語課程只在中學開始學習，到現在越來越注重英語的發(fā)展，幼兒園也開始學習。英語作為一門外語，在教學上和其他科目也是有區(qū)別的，不同的教師有不同的教育方法。在評職稱寫論文的時候，各大英語教師就要發(fā)揮自己的能量和平時工作中的積累來完成了。英語教學論文不同于英語論文，英語論文是用英文寫作的，在國際之間進行學術交流的文章，英語教學論文屬于教育類文章，主要探討教師在英語教學中的新發(fā)現及問題的解決。

一篇論文的好壞成敗和這篇論文的選題有著很大的關系，課題選好了，文章才顯得有價值，所以寫論文之前在選題上一定要多琢磨，多下功夫。

我們要從當前英語教學實踐中亟待解決的和對英語教學改革實踐起指導作用的題目中確定選題。題目是文章的眼睛，應該讓讀者一看題目就能洞察出文章的內容范圍。感受深則寫之順，駕輕就熟，輕易出成果。

（1）選題要新奇：創(chuàng)新是論文的生命線。盡量寫別人未總結過的東西，要有創(chuàng)造性、新奇性，做到人無我有、人有我新，以爆“冷門”，增強發(fā)表的命 中率。選題要新奇，就要把握時代的脈搏，關注學科教學改革的動態(tài)。捕捉、探討本學科的信息，以科學性為條件，言他人所未言，發(fā)他人所未見，示讀者所未知，不是一味地標新創(chuàng)新。

新奇性還指選題的寫作角度新、立意新，別人寫過的老題目，如愛好教學、課文教學等，我們可以從新的角度往寫，另辟門路，寫出自己新的經驗、觀點，寫出自己的真知灼見，只要能予人以新的啟示，同樣能取勝。

（2）從小處著眼：大題目的論文并非不能寫，但題目過大，會不著邊際，捉襟見肘，往往要說的東西太多，結果是什么也講不深道不透，兩、三千字無法包容其內涵。從小處著眼，把題域縮小一些，使題目變得具體、實在，有利于作者更集中、深進地搜集材料、出示論據，寫起來得心應手，做到“小題大作”，從而給讀者更多有益的東西。

小學教育論文范文賞析：如何在小學英語教學中縮小學生的“差距”

摘要：我校是一所農村小學，從06年開設英語至今已四年多了。筆者雖然教過多年的初中英語，但初中生和小學生畢競有很大的不同，不能照搬初中英語教學的教學經驗，而必須考慮到小學生年齡、心理特點，采用新穎的教學方法，才能有效提高教學質量。筆者在四年多的小學英語教學實踐中，最讓人棘手的是班里學生“差距”較大。

關鍵詞：小學英語，教學，差距

筆者在四年多的小學英語教學實踐中，最讓人棘手的是班里學生“差距”較大。由于實施大班教學，學生不能充分普遍的進行語言操練，個別有困難或性格內向的學生就照顧不到位，教師就不能及時了解。另外由于“一師多班”，一個教師往往要教四五個班，而學生水平不一，教師個別指導機會少，造成學生與學生之間存在較大的差距，部分學習困難的學生已有厭學情緒。那么如何保證小學英語教學質量的全面提高，縮小學生之間的“差距”，筆者在日常教學中作了以下一些探索。

論文發(fā)表期刊推薦：北大核心級期刊《外語教學理論與實踐》

主要涉及教育語言學，應用語言學，第一語言和第二語言習得關系，與外語中有關的教育心理學、課堂實踐、教育社會學、教育理論；文學作品對外語教育的影響，翻譯對外語學習的影響，外語教育史，世界各國外語教學研究。