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職業(yè)教育論文高職軟件專業(yè)實訓(xùn)平臺建設(shè)與教學(xué)改革

所屬欄目:職業(yè)教育論文 發(fā)布日期:2014-03-14 15:27 熱度:

  近年來,隨著高職院校學(xué)生的大量招生和社會對軟件工程師的大量需求,尤其需要一批既有扎實的基礎(chǔ)功底,又能為企業(yè)進(jìn)行軟件開發(fā)需要的技能型人才,而原有的教師普通授課和實驗教學(xué)方式已經(jīng)難以適應(yīng)企業(yè)對人才的需求。原因主要有兩類,一是學(xué)生在學(xué)校很難體驗到企業(yè)真實項目的開發(fā)流程,包括如何完成需求分析,如何完成概要和詳細(xì)設(shè)計,如何開展團隊的開發(fā),測試用例的編寫,以及每個步驟文檔的書寫,雖然教師在課堂上可以講解這些知識,但是往往缺乏必要的案例或者時間影響等各方面因素導(dǎo)致不能正常開展項目化課程,這樣培養(yǎng)的學(xué)生畢業(yè)后仍然和企業(yè)對軟件人才的需求有一定的差距。

  【摘要】從培養(yǎng)高職軟件專業(yè)學(xué)生實際動手能力和就業(yè)能力角度出發(fā),探討如何構(gòu)建適用于高職軟件專業(yè)的實訓(xùn)教學(xué)平臺及其使用,進(jìn)一步完善整個教學(xué)體制和實訓(xùn)體制,并為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的實訓(xùn)平臺。

  【關(guān)鍵詞】軟件專業(yè),實訓(xùn)平臺,教學(xué)改革

  1.引言

  另外一方面是由于計算機軟件發(fā)展速度極快,有的高職院校老師疏于知識的及時更新和學(xué)習(xí),也不能跟上知識的潮流,導(dǎo)致授課內(nèi)容陳舊,企業(yè)需要的知識老師不能完全傳授給學(xué)生。

  基于上述各方面考慮,非常有必要自己開發(fā)或者購買一套適用于高職軟件專業(yè)的實訓(xùn)教學(xué)平臺,不僅有利于提高學(xué)生軟件開發(fā)能力,而且實訓(xùn)平臺建設(shè)也是高職院校軟件專業(yè)示范建設(shè)要求重點建設(shè)的內(nèi)容之一。

  2.實訓(xùn)平臺的發(fā)展趨勢和部署要求

  軟件專業(yè)主要有軟件開發(fā)(Java方向),軟件開發(fā)(.NET方向)和軟件測試等方向。軟件開發(fā)(Java方向)主要包括Java程序設(shè)計,JavaWeb程序設(shè)計和數(shù)據(jù)庫等課程,軟件開發(fā)(.NET方向)主要包括C#程序設(shè)計,ASP.NET程序設(shè)計和數(shù)據(jù)庫等課程,軟件測試方向主要包括測試工具,軟件測試基礎(chǔ)等課程。

  目前,BS架構(gòu)是主流,根據(jù)對人才培養(yǎng)的需求和學(xué)生使用的角度出發(fā),可以采用JavaEE或者.net開發(fā)MVC架構(gòu)的web實訓(xùn)平臺。如果是JavaEE開發(fā),部署服務(wù)器一般內(nèi)存8G以上,采用Tomcat6.x作為web服務(wù)器,數(shù)據(jù)庫可以采用SQLServer2000以上,操作系統(tǒng)可以采用WindowsServer2003。

  3.高職軟件專業(yè)實訓(xùn)平臺設(shè)計

  高職軟件專業(yè)實訓(xùn)平臺必須體現(xiàn)如下特征:

  (1)真實的項目。所有的項目必須是軟件企業(yè)之前開發(fā)并且商業(yè)化的項目。

  (2)真實的開發(fā)環(huán)境。學(xué)生使用實訓(xùn)平臺的過程中,完全模擬企業(yè)軟件開發(fā)環(huán)境,包括版本控制工具等,這樣學(xué)生在學(xué)校訓(xùn)練后可以無縫對接到軟件企業(yè)。

  (3)真實的企業(yè)考核標(biāo)準(zhǔn)。實訓(xùn)化平臺必須提供學(xué)生考勤和統(tǒng)計功能,對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格考核,類似企業(yè)打卡的功能,養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣。

  學(xué)生在整個開發(fā)過程中,需要經(jīng)過如下過程:項目的規(guī)劃,到項目的需求分析,項目的概要設(shè)計和詳細(xì)設(shè)計,項目的開發(fā)和測試,分別形成如下文檔:項目的規(guī)范書,項目的需求分析說明書,項目的概要設(shè)計文檔和項目的詳細(xì)設(shè)計文檔,項目的開發(fā)代碼和測試報告。最后把一整套文檔交付給客戶。

  3.1實訓(xùn)平臺提供的功能

  實訓(xùn)平臺包括如下功能,如圖1所示。

  (1)學(xué)生信息管理。管理員可以批量添加學(xué)生信息,包括添加和修改學(xué)生信息,可以對學(xué)生分組管理。

  (2)教師信息管理。管理員可以添加教師和管理教師賬號。

  (3)資源庫的管理。該功能是實訓(xùn)平臺的核心功能,系統(tǒng)根據(jù)專業(yè)方向提供大量的資源庫,以軟件開發(fā)(java方向)為例,應(yīng)該提供Java程序設(shè)計的資源庫,JavaWeb應(yīng)用開發(fā)的資源庫等資源。有的資源庫可以是開發(fā)企業(yè)提供,也可以是學(xué)校教師后期添加完成。這里的資源不僅僅包括文本資源,也可以包括視頻和聲音等資源。

  (4)學(xué)生實訓(xùn)的管理。教師發(fā)布實訓(xùn)任務(wù)后,學(xué)生登錄進(jìn)入實訓(xùn)平臺,可以查看到要實訓(xùn)的軟件需求文檔,學(xué)生根據(jù)教師分配的任務(wù),自己在規(guī)定的時間內(nèi)提交教師安排的作業(yè),教師可以隨時觀看學(xué)生的完成情況,并對學(xué)生提交的作業(yè)進(jìn)行批改,形成成績信息。

  (5)論壇管理。在實訓(xùn)過程中,學(xué)生可以在網(wǎng)上提出問題和實時交流,老師可以在線回答學(xué)生提出的問題,學(xué)生之間也可以交流和共享資源。

  (6)系統(tǒng)設(shè)置。管理員可以設(shè)置實訓(xùn)平臺開放的時間,設(shè)置每個資源的實訓(xùn)時間等信息。

  3.2實訓(xùn)平臺架構(gòu)的設(shè)計

  以JavaEE開發(fā)實訓(xùn)平臺為例,實訓(xùn)平臺架構(gòu)的設(shè)計如圖2所示。開發(fā)實訓(xùn)平臺采用MVC設(shè)計模式,在界面層一般是網(wǎng)頁文件(比如JSP文件),業(yè)務(wù)層采用JavaBean來完成,數(shù)據(jù)庫持久層可以采用jdbc來實現(xiàn)。使得各層次之間松耦合,并且提高系統(tǒng)的安全性和健壯性。

  教師、學(xué)生、管理員等終端用戶通過應(yīng)用層使用綜合實訓(xùn)平臺實現(xiàn)實訓(xùn)管理的各項功能;應(yīng)用層通過數(shù)據(jù)交換層與傳統(tǒng)的資源系統(tǒng)及數(shù)據(jù)庫實現(xiàn)數(shù)據(jù)交換。由于系統(tǒng)之間的設(shè)計是松耦合,這樣各層之間代碼的修改對其他各層影響較少;通過這種分層設(shè)計,使各層各負(fù)其責(zé),層與層之間使用標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一的結(jié)構(gòu)連接。

  4.實訓(xùn)平臺對教學(xué)的改革

  實訓(xùn)平臺的建設(shè)和應(yīng)用,從長遠(yuǎn)來看,有利于高職院校軟件專業(yè)的發(fā)展和人才的培養(yǎng),為了能正常開展實訓(xùn)平臺的使用,要從如下幾個方面加強培養(yǎng)和改革。

  (1)對教師的要求

  實訓(xùn)平臺要求教師具有扎實的開發(fā)能力和工程項目背景,而不僅僅是使用該平臺的簡單教學(xué)工作,因此部分教師可以選擇假期去企業(yè)進(jìn)修培訓(xùn)以提高其專業(yè)技能。

  (2)對實驗教學(xué)方式的改革

  使用實訓(xùn)平臺后,學(xué)生可以在任意時間和任何地點使用該平臺,實訓(xùn)平臺也提供了學(xué)習(xí)和指導(dǎo)功能,對部分學(xué)習(xí)不好的學(xué)生課后自學(xué)提供一定的幫助效果。同樣對部分優(yōu)秀的學(xué)生提供了一個學(xué)習(xí)的方向,有利于這部分學(xué)生進(jìn)一步鉆研。在能完成任務(wù)的前提下,學(xué)生可以通過各種方式學(xué)習(xí),給學(xué)生一定的自由度和學(xué)習(xí)空間,有利于學(xué)生的發(fā)展。

  (3)對教學(xué)內(nèi)容的影響

  實訓(xùn)平臺資源不久體現(xiàn)在章節(jié)資源上,而且也有每門課程的資源和專業(yè)綜合大實訓(xùn)資源,要求我們老師日常教學(xué)要圍繞學(xué)生適應(yīng)企業(yè)項目化需求進(jìn)行培養(yǎng)學(xué)生,而不僅僅是基本理論的傳授。

  5.結(jié)語

  軟件專業(yè)實訓(xùn)教學(xué)平臺的建成,給學(xué)生和老師提供了一個良好的實踐和教學(xué)平臺,通過理論和實踐的結(jié)合,使學(xué)生更好地掌握軟件開發(fā)的技能,滿足社會對技能型開發(fā)人才的需求,另外平臺提供了學(xué)校教師自己添加項目資源的功能,可以促進(jìn)教師積極鉆研和參與項目的精神,多方面提高學(xué)校的發(fā)展。總之,實訓(xùn)平臺的建成,將給學(xué)校軟件專業(yè)的發(fā)展提高到一個新的層次和水平。

  參考文獻(xiàn)

  [1]鄧月明,王玲,周志彬.現(xiàn)代通信實訓(xùn)平臺建設(shè)與實驗教學(xué)改革[J].實驗室研究與探索,2007,26(12):122-125.

  [2]曾明星,王曉波,周清平,郭鑫.基于云計算的軟件工程專業(yè)校企合作實訓(xùn)平臺構(gòu)建研究[J].現(xiàn)代教育技術(shù),2013,23(1):107-111.

  [3]楊晉,陳城.基于Web的電子商務(wù)專業(yè)綜合實訓(xùn)平臺構(gòu)建[J].實驗室研究與探索,2013,32(9):136-140.

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