現(xiàn)在國(guó)家正在大力發(fā)展幼兒學(xué)前教育，幼兒學(xué)前教育是我國(guó)基礎(chǔ)教育的重要階段，直接為孩子的發(fā)展打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。而教師是幼兒學(xué)前教育教學(xué)工作的基本力量，教師素質(zhì)高低已經(jīng)成為幼兒園學(xué)前教育事業(yè)成敗的關(guān)鍵。具有良好道德和業(yè)務(wù)素質(zhì)的教師隊(duì)伍，是創(chuàng)辦高質(zhì)量有特色幼兒園的力量源泉和重要保證。作為幼兒學(xué)前教師應(yīng)具備怎樣的素質(zhì)呢?我根據(jù)多年的幼兒學(xué)前教育實(shí)踐體會(huì)，下面談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

　　一、首先要具有一顆熱愛(ài)教育之心的素質(zhì)

　　作為一名優(yōu)秀的教師，都需要具有愛(ài)崗敬業(yè)的優(yōu)良品質(zhì)。幼兒園是孩子家庭生活的延續(xù)和發(fā)展，幼兒學(xué)前教育是愛(ài)的職業(yè)，愛(ài)心是幼兒教師的本質(zhì)。有愛(ài)心的教師清楚幼兒的事再小也是大事。幼兒十分稚弱，又處在生命成長(zhǎng)的初期，每一步都對(duì)其未來(lái)產(chǎn)生著重要的影響。對(duì)孩子耐心、細(xì)心、呵護(hù)與培育并重，每天每一個(gè)活動(dòng)都孕育著發(fā)展。幼兒身心健康成長(zhǎng)，幼兒安全管理的每一項(xiàng)工作，都牽連著家家戶戶。

　　幼兒教師的愛(ài)是一種崇高的社會(huì)情感。這種愛(ài)既要具有母親般的細(xì)膩、真誠(chéng)，同時(shí)又蘊(yùn)含著豐富的公正、平等。這種愛(ài)產(chǎn)生于強(qiáng)烈的歷史使命感與責(zé)任感，需要在實(shí)踐中經(jīng)歷一個(gè)自我修養(yǎng)的歷程，需要樹立樂(lè)于奉獻(xiàn)、不重名利的意識(shí)，安心于幼兒教育這平凡而有意義的工作崗位。只有這樣，才能把真誠(chéng)的愛(ài)獻(xiàn)給每一個(gè)孩子。為他們的成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)樂(lè)園，使之幸福生活，健康發(fā)展。“一切為了孩子，為了一切的孩子”，無(wú)論他們來(lái)自怎樣的家庭社區(qū)，無(wú)論他們的品行如何，幼兒學(xué)前教師都要一視同仁，平等對(duì)待，用一顆慈愛(ài)善良之心來(lái)關(guān)愛(ài)孩子，尊重孩子，為孩子著想。

　　二、其次要有扎實(shí)的幼兒教育專業(yè)技能知識(shí)

　　一是會(huì)說(shuō)，就是能正確使用普通話，并積極指導(dǎo)幼兒說(shuō)普通話，能用準(zhǔn)確、規(guī)范的語(yǔ)言組織教學(xué)活動(dòng)，做到語(yǔ)言清楚、生動(dòng)、流暢。二是會(huì)寫，就是能寫規(guī)范、端正的鉛筆字、鋼筆字和粉筆字，提倡會(huì)寫毛筆字，會(huì)寫教育計(jì)劃、教育筆記、觀察記錄和教育總結(jié)等。還能創(chuàng)編簡(jiǎn)單的兒歌、故事等。三是會(huì)畫，就是能掌握繪畫技能，會(huì)教幼兒繪畫并共同布置環(huán)境，會(huì)寫美術(shù)字，會(huì)選擇優(yōu)秀的美術(shù)作品和適合幼兒欣賞的自然景物，陶冶幼兒的審美情操。四是會(huì)唱，就是掌握基本的唱歌技能，會(huì)正確地、有感情地教唱幼兒歌曲。五是會(huì)彈，就是認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)譜、五線譜，會(huì)用一種鍵盤樂(lè)器，正確、熟練地演奏幼兒歌曲，并能自彈自唱。六是會(huì)舞，就是會(huì)跳一定數(shù)量的幼兒舞蹈，會(huì)編排簡(jiǎn)單的幼兒舞蹈，能教給幼兒舞蹈的基本動(dòng)作和節(jié)奏等。七是會(huì)做，就是能用各種材料〈主要是廢舊物品〉制作教具和玩具。八是會(huì)用，就是能操作、使用電化教學(xué)技術(shù)，會(huì)使用幼兒園的各種圖書、資料和教育設(shè)施設(shè)備。

　　三、要有相當(dāng)?shù)慕逃�教學(xué)理論素養(yǎng)

　　前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)，教師不掌握教育科學(xué)理論知識(shí)，在工作中就會(huì)象是夜中走路一樣，辨不明方向，達(dá)不到目的。教師必須懂得教育規(guī)律，掌握系統(tǒng)的教育教學(xué)理論知識(shí)，掌握現(xiàn)代教育學(xué)、心理學(xué)、教學(xué)法，懂得班級(jí)、年級(jí)、學(xué)校教育與管理，了解教育管理學(xué)、教育史和當(dāng)代世界教育改革和發(fā)展的概況等知識(shí)。只有學(xué)習(xí)掌握了這些知識(shí)，教師才能形成正確的教育觀念，才能把握教育工作的基本方法，才能加強(qiáng)工作的預(yù)見性，減少盲目性，從而取得最優(yōu)化的教育教學(xué)效果。

　　四、要有一顆健康樂(lè)觀之心

　　幼兒園是一種特殊的生命圈，幼兒的生存發(fā)展需要特殊的環(huán)境，需要童心和童趣。無(wú)論是真誠(chéng)活潑的年輕教師，還是飽經(jīng)風(fēng)霜的老教師，一旦面對(duì)孩子，就需要保持或激發(fā)童心和童趣，真誠(chéng)相待，歡快游戲，讓孩子在無(wú)憂無(wú)慮的環(huán)境中，盡情享受童年生活的燦爛美好。幼兒教師要對(duì)自己的潛能有樂(lè)觀的估價(jià)，對(duì)教育工作的成效和事業(yè)的發(fā)展充滿希望。幼兒教師的工作尤其需要勇于人先、不甘人后的信念，敢于迎接挑戰(zhàn)，善于激勵(lì)自己，承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)，在教育教學(xué)中盡其所能，發(fā)展自己的長(zhǎng)處和優(yōu)勢(shì)，充分相信自己，取得工作的成功。

　　幼兒學(xué)前教育是對(duì)一個(gè)人的啟蒙教育，是“基礎(chǔ)教育的重要組成部分”，是一項(xiàng)非常細(xì)致的工作。教師專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)并不是一日之功，需要我們幼兒教師在工作過(guò)程中不斷探索、研究、實(shí)踐，努力提高知識(shí)水平和專業(yè)技能，增強(qiáng)自身素質(zhì)培養(yǎng)，促進(jìn)幼兒教師專業(yè)素質(zhì)整體水平的提高。

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