語(yǔ)文是所有學(xué)科中最基礎(chǔ)的一門(mén)學(xué)科，學(xué)生對(duì)的學(xué)習(xí)可以在一定程度上提高人的語(yǔ)言表達(dá)能力和理解能力，而人的這兩方面能力又是所有能力的重中之重，因此，這一科目的學(xué)習(xí)必須要從小學(xué)時(shí)期就開(kāi)始進(jìn)行。本文是一篇學(xué)術(shù)期刊論文發(fā)表范文，主要論述了如何將小學(xué)語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)與多媒體技術(shù)相結(jié)合。

　　摘 要：當(dāng)今社會(huì)正在飛速的發(fā)展，科技也在隨之進(jìn)步，這就使人們的生活更加便捷，多媒體技術(shù)作為一項(xiàng)重要的發(fā)明，在很多方面都有它的應(yīng)用。多媒體技術(shù)在很多領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用使我們的生活變得更加簡(jiǎn)單快速，為人們的生活提供了巨大的便利，尤其是在教育方面的應(yīng)用使課堂效率大大提高，展現(xiàn)了它巨大的作用。

　　關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文,識(shí)字教學(xué),多媒體技術(shù),應(yīng)用

　　1、利用多媒體技術(shù)教學(xué)的概念及意義

　　小學(xué)語(yǔ)文作為人們學(xué)習(xí)生活的開(kāi)始，學(xué)生的年齡也過(guò)小，因此利用多媒體技術(shù)對(duì)學(xué)生識(shí)字進(jìn)行教學(xué)十分重要。教師利用多媒體技術(shù)對(duì)小學(xué)生識(shí)字進(jìn)行教學(xué)可以極大程度的吸引小學(xué)生對(duì)于識(shí)字學(xué)習(xí)的興趣進(jìn)而提高課堂效率。這種教學(xué)模式是以學(xué)生的興趣為中心的一種有效教育手段。小學(xué)時(shí)期的學(xué)生正處于好奇心最重的階段，對(duì)于新事物總是保持著較大的好奇心，教師利用云空間進(jìn)行識(shí)字教學(xué)就是抓住了小學(xué)生的這一特點(diǎn)，在學(xué)生保持著濃厚興趣的同時(shí)完成識(shí)字教學(xué)，讓學(xué)生在聽(tīng)課的過(guò)程當(dāng)中可以高度集中自己的注意力，進(jìn)而提高課堂的效率，讓學(xué)生可以在有限的時(shí)間內(nèi)得到最大的提升。

　　2、多媒體技術(shù)和識(shí)字教學(xué)緊密結(jié)合的作用

　　2.1、提供更豐富的信息

　　多媒體技術(shù)是和互聯(lián)網(wǎng)信息連接并以多媒體設(shè)備將信息展現(xiàn)出來(lái)的一種有效形式，而信息資源又是教師在教學(xué)的基礎(chǔ)，互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)的豐富的信息對(duì)吸引小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有著很大的幫助。由于年齡的問(wèn)題，小學(xué)生大都比較貪玩，注意力不能長(zhǎng)久的集中在某一事情上，容易疲勞。教師針對(duì)小學(xué)生的這一狀況，只有不斷的改變教學(xué)的方法才能讓學(xué)生一直保持著濃厚的興趣，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)新的知識(shí)而不是被動(dòng)的接受。多媒體技術(shù)和識(shí)字教學(xué)的緊密結(jié)合在這一方面很大程度的幫助了老師提升教學(xué)效率，讓小學(xué)生可以在有限的時(shí)間內(nèi)記憶更多的文字。

　　多媒體技術(shù)在語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)這方面的應(yīng)用有著多樣性的特點(diǎn)，由于漢字是象形文字，因此教師在教學(xué)過(guò)程中就可以利用多媒體設(shè)備將某個(gè)漢字設(shè)計(jì)為某種動(dòng)畫(huà)，化靜態(tài)的漢字為動(dòng)態(tài)的動(dòng)畫(huà)，這對(duì)吸引學(xué)生識(shí)字學(xué)習(xí)的興趣有著十分巨大的幫助，更是充分調(diào)動(dòng)起了學(xué)生識(shí)字的積極性，引發(fā)了學(xué)生自主去識(shí)字學(xué)習(xí)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣使學(xué)生能夠在有限的時(shí)間里得到最大程度上提高，這對(duì)學(xué)生日后的發(fā)展有著不可估量的重要作用。

　　2.2、提高教師教學(xué)效率

　　一般情況下，教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行識(shí)字教學(xué)之前都要進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間的準(zhǔn)備，思考怎樣才能讓學(xué)生最快的記憶住漢字又不會(huì)忘，這需要教師查閱大量的資料，而在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，由于上課時(shí)間的限制，很大一部分的資料還沒(méi)來(lái)得及提供出來(lái)就已經(jīng)到了下課的時(shí)間了，這種情況往往會(huì)使每堂課知識(shí)內(nèi)容講解的不夠充分，而教師為了保持進(jìn)度就會(huì)壓堂，而這種情況的產(chǎn)生往往就會(huì)降低學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，長(zhǎng)此以往，學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的興趣就會(huì)逐漸喪失，這對(duì)學(xué)生未來(lái)的發(fā)展有著十分不利的影響。多媒體技術(shù)和識(shí)字教學(xué)的緊密結(jié)合是識(shí)字教學(xué)的重要手段之一，這種方式的廣泛應(yīng)用極大程度的減少了教師的準(zhǔn)備時(shí)間，更是極大程度的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使教師在上課過(guò)程中能夠?qū)⒅�識(shí)以更生動(dòng)形象的方式表達(dá)出來(lái)，使學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)理解更多的知識(shí)，達(dá)到提高教學(xué)效率的目的。

　　3、多媒體技術(shù)和識(shí)字教學(xué)結(jié)合的方式

　　3.1、以更生動(dòng)形象的方式幫助學(xué)生記憶漢字

　　中國(guó)上下五千年歷史中有太多的文化積淀，文字就是其中之一。而中國(guó)的文字是象形文字，教師在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中就可以利用多媒體設(shè)備播放一小段動(dòng)畫(huà)輔助學(xué)生記憶，它可以簡(jiǎn)化復(fù)雜的漢字，使其以更容易被學(xué)生理解的形式表達(dá)而出，既提高了學(xué)生記憶漢字的速度又提高了課堂效率，達(dá)到教學(xué)目的。因此，教師要將多媒體技術(shù)和識(shí)字教學(xué)有效地結(jié)合起來(lái)以達(dá)到最大的教學(xué)效果，使學(xué)生能夠在有限的時(shí)間里得到更多能力的提升，為學(xué)生的日后發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

　　3.2、調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性使學(xué)生學(xué)習(xí)更有效率

　　在教師對(duì)小學(xué)生識(shí)字的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，足夠活躍的氣氛對(duì)于教師的幫助十分重要，因?yàn)榛钴S的氣氛就是一種積極思考的學(xué)習(xí)氛圍，這對(duì)幫助學(xué)生學(xué)習(xí)、提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率有著巨大的幫助。多媒體技術(shù)在這里就起到了很大的作用，多媒體技術(shù)和識(shí)字教學(xué)的緊密結(jié)合使課堂氣氛變得更加活躍，學(xué)生在這個(gè)時(shí)候往往會(huì)表現(xiàn)出對(duì)識(shí)字強(qiáng)烈的興趣和學(xué)習(xí)熱情，因此，將多媒體技術(shù)和教學(xué)內(nèi)容的緊密結(jié)合十分重要。這樣的結(jié)合不僅僅是教育方法的革新，更是網(wǎng)絡(luò)信息資源和識(shí)字教學(xué)的結(jié)合，在活躍課堂氣氛使學(xué)生學(xué)習(xí)效率得到提高這方面有著十分巨大的幫助。課堂的氣氛越活躍，學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的熱情也就越高漲，注意力也不容易分散，這樣就使課堂效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率大大提高，讓學(xué)生更多的通過(guò)自主的學(xué)習(xí)來(lái)記憶文字，達(dá)到教學(xué)目的。

　　4、結(jié)語(yǔ)

　　多媒體技術(shù)和小學(xué)語(yǔ)文識(shí)字的緊密結(jié)合是語(yǔ)文識(shí)字教育模式的重大革新，對(duì)小學(xué)生的識(shí)字這一方面有著很巨大的幫助作用，多媒體技術(shù)作為一項(xiàng)優(yōu)秀的發(fā)明在教育方面正在逐漸展現(xiàn)它巨大的作用，尤其是對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，往往會(huì)緊緊的把握住小學(xué)生的興趣特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行教學(xué)，這種教學(xué)方法的應(yīng)用可以極大程度的提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效率，讓學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)得到最大限度的提高，為學(xué)生的日后發(fā)展做準(zhǔn)備。

　　參考文獻(xiàn)

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　　[2]革兆娥.多媒體字源識(shí)字法促進(jìn)小學(xué)語(yǔ)文教師教學(xué)技能的模式研究[J].軟件導(dǎo)刊，2010(10).

　　優(yōu)秀教育學(xué)術(shù)期刊推薦《中小學(xué)校長(zhǎng)》是國(guó)家教育部主管、國(guó)家教育行政學(xué)院主辦、面向全國(guó)發(fā)行、服務(wù)于全國(guó)百萬(wàn)中小學(xué)校長(zhǎng)的工作性月刊。自1995年創(chuàng)刊以來(lái)，以服務(wù)、指導(dǎo)中小學(xué)校 長(zhǎng)辦學(xué)治校為己任，以其鮮明的針對(duì)性、獨(dú)有的權(quán)威性、較強(qiáng)的指導(dǎo)性和可讀性為特色，博得了全國(guó)廣大中小學(xué)校長(zhǎng)的認(rèn)同與歡迎。刊物定期向教育部有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和業(yè) 務(wù)司局報(bào)送，并得到直接指導(dǎo)與支持，辦刊質(zhì)量愈趨提高。