體育教育是教育中不可缺少的一部分，體育教育不僅可以增強學生的體魄，也鍛煉身心，使學生在學習之余得以放松。堅持做適當的體育運動也讓學生的身心達到一個平衡的狀態，更利于文化課的學習。本文就新課標背景下小學體育教學德育教育展開了一些論述，是一篇教師職稱論文發表范文。

 　　摘　要：根據新課標的要求，小學德育教育課程要以人為本，促進小學生的全面發展。這就要求小學教師要在教學過程中，不斷改變傳統的教學方式、理念和模式，做好小學生的德育教育。因此，本文針對小學體育教學德育教育展開論述，同時提出合理化建議。

　　關鍵詞：新課標,小學體育教學,德育教育

　　一、進行小學體育教學德育教育的必要性

　　隨著新課改的進行，對小學德育教學提出了更高的挑戰和要求，每個小學面臨著開設重要課題的問題。因此，下面就小學體育教學過程中進行體育德育教育展開論述。

　　(一)現代教育制度發展到今天，積淀下來許多有價值的教學方式、原則與方法，在發展過程中，教學弊端、問題也在慢慢積淀和顯現。德育教育重視說教，忽略學生的心中的體驗與感悟，造成德育教育的形式與無效。同時在小學體育教學過程中，無法真正把德育教育與體育教學結合起來，不利于學生的全面發展，影響著教學效率和質量。

　　(二)增強班隊活動課有效性的需要。小學班隊活動課已積累了很多寶貴經驗，但在實際教學過程中仍存在著低效、無效等問題，有的體育課教學目標不明，教學內容沒有很好結合學生生活實際，有的體育教學活動形式熱鬧而忽略了教學活動的內涵，在有的課中學生的主體性體現不足，偏重于教師的說教與灌輸。因此，班隊活動課有效性的研究迫在眉睫。為了做好小學生的體育德育教學，促進教師的教育觀念，要對教學行為進行全方位變革，真正促使課程教學向縱深發展。

　　(三)以小學體育課堂教學為德育主渠道，創出德育新范式，重視對師生“導心理”、“養人格”，努力構建目標明確、內容具體、策略有效、評價科學的學校德育體系。“德育德育”，就是用德育之心育德育之人的教育。這就要求小學體育教師根據實際情況，建立科學合理的德育教育目標，促進學生身心的全面發展。

　　二、小學體育教學德育教育的措施

　　為了落實新課標的要求，小學體育教師要根據學生實際情況，針對實際體育教學過程中存在的問題，制定合理的德育教學措施，提高學生的身體素質，做好學生的德育教育。

　　(一)采用差異性教學

　　根據新課標的要求，小學體育教師要根據學生的身心條件、興趣愛好等方面的差異，避免出現一刀切的情況，增強實際教學的針對性和實效性。在實際教學過程中，學生身體條件是不同的，因此，體育教師要有效的降低教學的難度，加強學生的體能鍛煉和練習，提高學生的興趣和信心，從根本上改善學生的體質。教師重視自信心差的學生，讓他們接觸體育活動，幫助他們戰勝膽怯心理，激發他們的自信心，使他們產生安全感。在小學教學過程中，小學體育教師要因材施教，發揮學生體育特長，鍛煉學生的耐力，培養學生道德素質和素養。

　　(二)要設計合理的體育教學內容

　　在實際的小學體育教學過程中，在標準的小學體育教材中，涉及范圍很廣，內容很多，教師要根據新課程標準和學生身心發展的特點，對教材內容進行提煉，吸收教材中最精華的部分，更好的為每個學生服務，提高體育教學效率;小學體育教師還要根據每個學生的身體情況，量身定做教學目標，提升學生的身體素質，但是不能采取拔苗助長的方式進行教學。在實際的教學過程中，小學體育教師對每項具體的體育運動發展史進行簡要的介紹，利用運動項目經典案例培養學生堅韌不拔的品質，還要對廣大的小學生進行愛國主義教育;另外，在進行球類比賽過程中，體育教師要培養學生樹立集體觀念，充分調動學生的進行體育鍛煉的熱情，從根本上與同學互幫互助，團結友愛。為此，小學體育教師不斷提高自身教學水平，深入研究教材，提取教材的精華內容和體育精神，提高教學質量，激發學生的學習體育的主動性。

　　(三)在實際過程中要進行體驗教學

　　在進行體驗教學過程中，要遵循以下原則：要堅持小學生主體性、活動性、探究性以及生活性的原則;因為德育要具體的通過各種教學活動來具體實現，要求學生能夠直接參加教師組織的學生喜聞樂見體育活動，獲得良好的知識體驗;同時小學體育教師也要采用引導、學生合作和研究等方式，提高學生在學習過程過程中出現的問題，不斷發現和解決問題，有效培養學生的認識、參與、適應以及創新能力等。因此，小學體育教師要根據運動活動，做好學生的引導者和組織者，充分調動學生的創造力，讓學生能夠學習到道德知識，形成良好的道德習慣，促進學生能夠親歷、感受，分項完成體育活動和項目喜悅，幫助學生在德育實踐體驗得到比較深刻的感悟，提高學生的道德認知，從根本上有效培養學生自我發展能力，把系統的德育目標逐漸細化落實。

　　綜上所述，在小學體育教學過程中，體育教師要根據新課標的要求，進行體育教育，要尊重、理解和欣賞每一個學生，對小學生進行愛國主義教育，使其樹立集體觀念，培養小學生良好的道德素質，有效改善小學生身體素質，促進小學生的身心全面發展。

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　　教育職稱論文發表期刊推薦《教育研究與評論》作為江蘇教育出版社主辦的教育專業刊物，一方面引領教育理論研究者更多關注中小學教育教學的現實，著眼于理論與實踐的緊密結合，著眼于一線教師的專業成長和課程實施中的問題解決開展研究;另一方面，更加注重引領廣大一線教師，超越經驗與案例的層面，提煉實踐與探究的成果，提升認識與理解的水平，使之在理解中行動。