每個學校都會有校長，校長管理著整個學校教師和學生的人員分配和行政決策。學校的管理不同于企業的管理，但它們又有一些相似之處，學校管理既是一門科學，也是一門藝術，更是校長所需要花費心血去鉆研的一門功課。校長在工作過程中也會發表一些論文來進行行業間的交流，本文就是一篇學校管理論文，發表在期刊《中小學校長》上，下面是論文正文及該期刊的簡介。

 　　摘　要：小學學校的校長是一個學校的核心人物，也是對學校各項工作進行決策和管理的人員，校長的管理水平和管理思想直接對小學學校未來的發展和進步起到重要作用。因此，作為校長，應注重自己在學校管理過程中的觀念、方法，采用科學、合理的策略，從而能夠打造特色學校，促進學校的均衡發展。在本文中，筆者將從以往的經驗出發，對校長如何加強對小學學校管理的方法進行簡要分析。

　　關鍵詞：小學校長管理,方法,特色學校,均衡發展

　　由于校長對于學校的發展策略、教學方法、學生管理、教師管理等方向起著重要的決策作用，因此校長管理思想的創新、管理方式的個性能夠促進教師不斷進步，幫助學生成長，并促進學校管理的良性發展。本人在中心小學擔任了十多年的校長，也積累了一些的教學、管理經驗，下面將針對小學校長管理的創新方法進行簡要論述。

　　一、不斷更新管理思想

　　作為小學校長，必須要吸收當今教育界創新的管理思想，對學生和教師的思想動態進行掌握，順應當前教育的思想潮流，才能夠促使學校向著現代化方向發展。為了能夠使校長的思想進行更新，就需要加強在日常中的經驗總結和學習，不僅要獲得充足的管理理論，還要在日常實踐中將理論進行論證，最終挑選出最適合學校未來發展的管理模式。在日常學校管理工作中，我主要從三個方面來進行學習：首先，我時刻對當地的人情風俗、時事政治進行了解，并積極學習國家的教育方針和法律法規;其次，我注重對先進教學思想和學校管理理論的收集和學習，使自己的思想一直處于時代領先水平;最后，我會從身邊的教師、學生中進行學習，對他們的正確的教學思想、學習方法進行吸收，從而使自己的專業素質和文化素養得到提升。

　　二、采用“四化”方法，創新學校管理

　　所謂“四化”，就是在學校管理的過程中要實施規范化、民主化、多元化、管理常規化，使學校管理的有關工作能夠按部就班、順利進行。

　　1、學校決策向著民主化發展

　　決策雖然是校長的重要任務之一，但不是校長的獨斷專行，應多多聽取其他人員的意見，使學校決策更加民主化，不僅能夠讓自己從紛繁復雜的學校事務管理中解脫出來，還能夠吸收教師、學生關于學校管理的有關看法，使校長站在一定的高度上進行統籌安排和管理。因此，校長應善于利用每次晨會、周會、月會，將會議的主題設置為比較有針對性的話題，使參加會議的人員能夠針對學校管理中存在的問題進行討論，最終通過集體投票來做出決策。同時，校長還可以將一些權利適當下放給副校長、教務處和科室主任，使他們能夠根據自己的工作內容提出改良建議。為了能夠更多地聽取學校中各個科室人員的意見，校長還應設立校長信箱、校長熱線電話、校長微信、校長微博、校長電子郵箱等，使全校的學生和教師都能夠從各個平臺匿名對學校建設提出有關建議，從而使校長決策的民主化得到提升。

　　2、政策執行向著規范化發展

　　在學校的各項制度得到一致認同和確立之后，最主要的任務是將這些政策和規定進行落實。對于學校中的每個科室，都應該制定工作標準，并由管理人員進行監督，一切工作按照規章制度進行，使規范化能夠貫穿到日常工作的方方面面，實現校務管理的公開、公正。尤其是一些科室的主要負責人，應該做出表率作用，按照學校的有關規定規范自己的言行，使整個學校中的各項事務都能夠有條不紊地進行。在執行學校事務的過程中，要對一些考核結果、評比結果等進行公示，強調學校事務處理的公開、透明性，鼓勵學校的學生和老師遵守學校的規章制度，使學校向著規范化、標準化方向發展。

　　3、對管理效果的評價向著多元化發展

　　對于學校管理效果的評價，要采用多元化的形式來進行，主要采用自評、互評、學生、社會和家長評價、上級部門評價等突進進行評價。自評，是校長要根據每年的招生、升學情況，對班級管理、學生管理、教學管理和教師管理的效果進行評價，找出存在不足的地方，并且積極進行改進。互評，是指校長應與副校長、各科室主任之間針對彼此的工作內容和效果進行評價，指出對方的優點和缺點，使其能夠在工作中得到進步。校長還應將自己的工作內容公開出來，受社會、家長和學生們的評價，并且謙虛接受上級領導部門的指導和批評，并進行改正，促使學校管理工作能夠更上一層樓。

　　4、創特色學校向常規管理化發展

　　學校常規管理是學校管理的基礎工程，是確保學校穩步、健康可持續發展的基本前提。因此，我們應認識到常規化管理的重要作用，并且從教師隊伍、管理隊伍、學生隊伍三個方面入手，使學校的所有員工都能夠具備常規管理的自覺性，盡量使學校常規化管理更加精細、嚴密、扎實，使學校的常規管理體系得到科學構建。

　　三、結語

　　校長對于學校的管理工作不是一朝一夕就能夠完成的，而是需要長期的經驗積累和虛心的學習。因此，在日常學校管理工作中，校長應創新思路、改進方式，促進學校事務管理的多元化、民主化、規范化發展，打造特色學校，促進學校的均衡發展，為建設新時代的小學而做出不懈的努力!

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　　《中小學校長》是國家教育部主管、國家教育行政學院主辦、面向全國發行、服務于全國百萬中小學校長的工作性月刊。自1995年創刊以來，以服務、指導中小學校長辦學治校為己任，以其鮮明的針對性、獨有的權威性、較強的指導性和可讀性為特色，博得了全國廣大中小學校長的認同與歡迎。刊物定期向教育部有關領導和業務司局報送，并得到直接指導與支持，辦刊質量愈趨提高。