工作多年來，我一直積極思考如何做好小學班主任工作，希望自己成為一個富有智慧和愛心的班主任。下面我談談自己的幾點做法和體會。

　　摘 要：班主任工作是一項很有挑戰性的工作，作為班主任務必做好四個方面的工作：班主任要樹立好的榜樣，平時在班中注重為人師表，以身作則;班主任要有愛心;班主任要做到一個“勤”字;班主任工作要做細。

　　關鍵詞：班主任職稱論文發表,班主任,榜樣,愛心,勤細

　　一、班主任要樹立好的榜樣，平時在班中注重為人師表，以身作則

　　作為班主任，除了要明確指導學生如何去遵守規章制度外，我覺得更重要的是要求學生做到的，你自己首先必須做到。例如，教育學生做個講究衛生的孩子，我就用自己的行動去感染他們，見到地上丟的垃圾，我親自把它撿起，丟到垃圾袋中。如此幾次，學生看到地上有紙，也能主動撿起丟進垃圾袋中。有好幾次，我都會看到有學生一邊撿地上的垃圾一邊說：“誰這么不講衛生，隨便丟垃圾。”看到他們的做法，我心里有一種說不出的高興。從中可以看出，班主任的一舉一動都會給學生很深的影響。

　　二、班主任要有愛心

　　帶著一顆愛心去工作，可以讓學生覺得你是真心關心他們，縮短了師生之間的距離。在工作中，注重和學生交談。在談話時，根據對方的年齡、性別、性格特點采用不同的方式、態度和語氣。如，對能說會道的學生，注重他所反映的情況是否符合實際，說的話是否有根據，我談話語氣則比較直率;對沉默寡言的學生，我態度盡量隨和，先交談一些閑話，解除對方的拘束后再導入正題;對喜歡動腦筋的學生，用討論的方式，多聽他的想法;對不喜歡動腦的學生，多提一些問題，讓對方思考。這樣，通過談話，既讓我了解了該學生的情況，又可以把握學生的整體情況，隨時發現問題、解決問題。

　　三、班主任要做到一個“勤”字

　　平時我堅持勤到班，早到班，做好班務工作，如指導學生開窗通風、叫他們準備好要交的作業、組織他們自覺進行早讀、搞好班務工作。現在學生基本都能自覺做好班務工作。除了勤到班，還要做到嘴勤，嘴勤是指在日常生活中多與學生進行思想交流，多聽聽學生的意見和看法，為自己搞好班務工作提供可靠的依據。

　　1.勤對學生進行常規教育

　　上好每周的班會課，班會課上我都按學校的常規對學生進行教育。每周至少一次組織學生學習《小學生日常行為規范》，并要求學生自我檢查一下，看自己哪一方面做得不夠。

　　2.勤抓班干部工作

　　定期召開班干部會議，讓他們說出班中的一些存在問題，并商量、討論解決的方法。我放手讓班干部大膽地開展工作，充分發揮他們的才能，但又勤于指導他們如何開展。如，一些負責出板報的學生，他們除了如期出好自己班的板報外，還主動承擔別的班的板報出版工作，到現在已經完成多次了。

　　3.勤下班

　　每周一到周五，無論是不是我的早讀課，我都在早讀課前到班級一趟，看看情況。我要求每天7：30分便開始進行有組織地早讀，這樣，遲來的學生一回到座位也就馬上讀書了。

　　4.勤檢查

　　對班級制訂的各種登記制度，我都勤于檢查，檢查學生的個人衛生、午休情況以及教室衛生情況，采取用理解代替懲罰的方法，盡量少批評、多鼓勵學生。

　　四、班主任工作要做細

　　1.要細心觀察學生的言行舉止

　　我對學生就是要事事留心，時時注意，處處發現。課上觀察學生的注意狀況、情緒變化;課后觀察學生的活動能力、個性傾向、人際關系以及集體觀念等。

　　2.細微工作要動手

　　班務工作，我自己能做到的，努力動手去做。如，地上的紙屑、課桌的擺放、清潔工具的擺放、落地的粉筆等，我都動動手，拾一拾，讓學生耳濡目染。現在，班級的一切，學生每天都能按要求擺放好。

　　3.密切配合任課教師

　　作為班主任，我并不是只管好學生上好我上的課，還要求學生認真上好其他的課。哪怕是體育老師、音樂老師，我都問一問他們，我班學生上課的紀律怎樣、表現怎樣。一旦發現不良的苗頭，我都及時教育學生，與他們談心說理。如，個別學生沒有按時完成數學作業或英語作業(或馬虎完成的)，我都叫他們重做一遍，做好后又先交給我檢查了再交給任課老師檢查。還教育他們知道學習的重要性，這樣一來，語文、數學、英語三科的作業，學生基本上能按時完成了。

　　總之，班主任工作是很有挑戰性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因為，你得到的將是一個快樂的世界!

　　參考文獻：

　　劉恒.小學班主任工作之我見[J].新課程：小學，2010(05).