俗話都說(shuō)：“題好文一半”，論文發(fā)表的時(shí)候也不例外，對(duì)于職稱論文來(lái)說(shuō)，題目是很關(guān)鍵的一點(diǎn)，要在短短的十幾個(gè)字之內(nèi)提煉出文章的主旨和精華也不是一件容易的事，所以在題目的寫作上也是很多教師都發(fā)愁的一件是。教學(xué)論文發(fā)表題目如何選擇，都有哪些切入點(diǎn)，本文給大家呈現(xiàn)。

選題就是確定題目，這是寫作中首先碰到的，也是最主要的部分。題目選擇是否恰當(dāng)，直接關(guān)系到你的作品的“命運(yùn)”，所以，課題的選擇必須考慮到以下四個(gè)方面。　　

（1）要從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，講究實(shí)效。平時(shí)自己對(duì)某一問(wèn)題留心思考，并認(rèn)真研究，有所收獲，取得了研究成果的，才有可能考慮寫作，沒(méi)有實(shí)踐基礎(chǔ)或雖有實(shí)踐但無(wú)收獲體會(huì)，是寫不出好文章的。　　

（2）是否有新意，求異創(chuàng)新，善于獵取好題材。無(wú)論寫什么文章，關(guān)鍵都在于有新意，如果深層次的創(chuàng)新一時(shí)做應(yīng)該體現(xiàn)一的題目，一般不宜再用，如果受到別人所用題目的啟發(fā)，對(duì)同一問(wèn)題有不同的看法或在觀點(diǎn)上有新的見(jiàn)解，而需要再用的話，用時(shí)可在題目上冠以“再談”、“也談”、“他說(shuō)”、“別論”之類的字樣。　　

（3） 素材和論據(jù)是否充實(shí)。說(shuō)理要透徹　　

（4） 選題選題宜小不宜大。題目過(guò)大了，勢(shì)必精力分散，道理講不清說(shuō)不透，最好是取某個(gè)小問(wèn)題、某個(gè)問(wèn)題的側(cè)面來(lái)寫，把道理說(shuō)清楚，使人們看后得到啟發(fā)，受到教益。論文的題目一般都采用肯定式，有時(shí)為了吸引讀者，也可以用提問(wèn)式的題目。為了引伸主題，或者對(duì)某一事實(shí)必須在標(biāo)題中加以說(shuō)明，還可以在題目的后面再添一個(gè)副標(biāo)題。論文題目的長(zhǎng)短，用字的多少并無(wú)一定的標(biāo)推。但文字用得得當(dāng)，可使整個(gè)題目富有詩(shī)意，文字用得不當(dāng)，就會(huì)使整個(gè)題目黯然失色，起不到其應(yīng)有的作用，因此，論文題目的文字，一定要仔細(xì)推敲，擬出引人入勝的好題目。　　

教學(xué)論文范文參考：職業(yè)英語(yǔ)教學(xué)論文高職英語(yǔ)口語(yǔ)課堂教學(xué)范文

摘要：本文擬從二語(yǔ)習(xí)得過(guò)程中廣泛存在卻未得到足夠重視的語(yǔ)言現(xiàn)象——語(yǔ)塊入手，探討此類語(yǔ)言現(xiàn)象對(duì)發(fā)展英語(yǔ)口語(yǔ)能力的作用，分析歸納其對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)的有益啟示，以期對(duì)高職英語(yǔ)教學(xué)有所幫助。

關(guān)鍵詞：高職院校,語(yǔ)塊,口語(yǔ)教學(xué)

一、語(yǔ)塊理論概述

隨著語(yǔ)料庫(kù)語(yǔ)言學(xué)的迅速發(fā)展，語(yǔ)塊在二語(yǔ)習(xí)得中的地位和作用已經(jīng)成為語(yǔ)言學(xué)界日益關(guān)注的一個(gè)熱點(diǎn)。簡(jiǎn)單地講，語(yǔ)塊就是連續(xù)或不連續(xù)的預(yù)制好的一串詞或意義單位，它儲(chǔ)存在記憶里，使用時(shí)直接提取，無(wú)需語(yǔ)法生成和分析。語(yǔ)塊融合了語(yǔ)法、語(yǔ)義和語(yǔ)境的優(yōu)勢(shì)，有較固定的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)限制、穩(wěn)定的搭配意義和特定的語(yǔ)用環(huán)境，它就如同語(yǔ)言的半成品，可以作為儲(chǔ)存和輸出的理想單位，有利于語(yǔ)言表達(dá)的地道性和準(zhǔn)確性。據(jù)Altenberg的研究發(fā)現(xiàn)，英語(yǔ)自然話語(yǔ)中有80%由板塊結(jié)構(gòu)構(gòu)成，也就是說(shuō)大部分話語(yǔ)是通過(guò)語(yǔ)塊來(lái)實(shí)現(xiàn)的，語(yǔ)塊是英語(yǔ)的本語(yǔ)言單位。

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