摘 要: 增強(qiáng)大學(xué)生文化自信，對于促進(jìn)現(xiàn)代化建設(shè)、提高我國的國際地位以及幫助大學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。在文化多元化的背景下，增強(qiáng)大學(xué)生文化自信面臨諸多挑戰(zhàn)。增強(qiáng)大學(xué)生文化自信，必須加強(qiáng)對大學(xué)生進(jìn)行中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育工作，提升大學(xué)生對外來文化的分辨能力，創(chuàng)新中國特色社會(huì)主義先進(jìn)文化的宣傳方式。

　　關(guān)鍵詞: 大學(xué)生; 文化自信; 社會(huì)主義核心價(jià)值觀; 宣傳教育

　　文化軟實(shí)力體現(xiàn)一個(gè)國家的綜合國力，其影響力在國際競爭中處于極為重要的位置。文化軟實(shí)力的提升需要依靠人民對優(yōu)秀民族文化的認(rèn)可與傳播，以及對社會(huì)主義先進(jìn)文化的了解與創(chuàng)新。新時(shí)期，如何在外來文化的沖擊下處理好自身文化與外來文化的關(guān)系，其根本就是增強(qiáng)文化自信。由于大學(xué)生正處于文化觀形成時(shí)期，文化特征表現(xiàn)出明顯的復(fù)雜性、矛盾性和過渡性[1]，而大學(xué)生看待文化的立場在很大程度上影響一個(gè)國家文化發(fā)展的趨向。因此，增強(qiáng)大學(xué)生文化自信是一個(gè)相當(dāng)重要而緊迫的課題。

　　一、增強(qiáng)大學(xué)生文化自信的意義及必要性

　　( 一) 文化自信的內(nèi)涵文化自信是指一個(gè)國家、一個(gè)民族、一個(gè)政黨對自身文化價(jià)值的充分肯定，對自身文化生命力的堅(jiān)定信念[2]。文化自信有豐富的內(nèi)涵: 它是社會(huì)群體對待本民族文化時(shí)的認(rèn)同和自豪; 體現(xiàn)了新時(shí)期民眾對中國特色社會(huì)主義文化的認(rèn)可、堅(jiān)守與自信; 也體現(xiàn)了文化多元化時(shí)代背景下如何正確處理好自身文化與外來文化的關(guān)系。大學(xué)生肩負(fù)著建設(shè)國家文化強(qiáng)國的重大使命，大學(xué)生的文化自信體現(xiàn)在對待自身傳統(tǒng)文化不是盲目崇拜而是吐故納新、批判繼承; 對待外來文化應(yīng)順應(yīng)歷史潮流，取其精華、去其糟粕，兼收并蓄。

　　( 二) 增強(qiáng)大學(xué)生文化自信的意義在當(dāng)前文化多元化的時(shí)代背景下，增強(qiáng)文化自信對大學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和實(shí)現(xiàn)我國社會(huì)主義文化大繁榮、大發(fā)展意義重大，主要體現(xiàn)在三個(gè)方面: 一是可以加強(qiáng)大學(xué)生中國傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感，主動(dòng)發(fā)揚(yáng)并傳承優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化; 二是可以加強(qiáng)大學(xué)生對外來文化的辨別能力，立足本民族實(shí)際加以運(yùn)用和創(chuàng)新; 三是可以使大學(xué)生在對待中國特色社會(huì)主義先進(jìn)文化有正確的認(rèn)識(shí)，不斷學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，共同推動(dòng)社會(huì)主義文化大繁榮。

　　( 三) 增強(qiáng)大學(xué)生文化自信的必要性增強(qiáng)大學(xué)生文化自信不僅對大學(xué)生本身的發(fā)展意義重大，更重要的對我國新時(shí)期各項(xiàng)戰(zhàn)略目標(biāo)任務(wù)的實(shí)現(xiàn)具有推動(dòng)作用。

　　1. 從國家層面而言，黨的十八大以來，習(xí)近平同志多次強(qiáng)調(diào)文化自信的重要意義，文化自信不僅關(guān)系到國家文化的繁榮興盛，而且有助于“中國夢” 的早日實(shí)現(xiàn)。2014 年 2 月 24 日在中央政治局第十三次集體學(xué)習(xí)時(shí)強(qiáng)調(diào): “要講清楚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的歷史淵源、發(fā)展脈絡(luò)、基本走向，講清楚中華文化的獨(dú)特創(chuàng)造、價(jià)值理念、鮮明特色，增強(qiáng)文化自信和價(jià)值觀自信。”[3]增強(qiáng)文化自信和價(jià)值觀自信要從傳承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化出發(fā)，堅(jiān)持中國特色。 2016 年，習(xí)近平同志在慶祝中國共產(chǎn)黨成立九十五周年大會(huì)的講話中提出: “我們要堅(jiān)持道路自信、理論 自 信、制 度 自 信，最根本的還有一個(gè)文化自 信。”[4]文化自信是四個(gè)自信的基礎(chǔ)和根本，重視文化自信的教育自然意義深遠(yuǎn)。2017 年，在黨的十九大報(bào)告中，習(xí)近平同志再次強(qiáng)調(diào)“堅(jiān)定文化自信，推動(dòng)社會(huì)主義文化繁榮興盛”[5]。我國是社會(huì)主義國家，中國特色社會(huì)主義文化是其鮮明的特點(diǎn)之一，增強(qiáng)文化自信就是創(chuàng)新發(fā)展具有中國特色的文化。文化，是一個(gè)國家興盛的特殊標(biāo)志，是衡量國家經(jīng)濟(jì)、政治平穩(wěn)運(yùn)行的重要指標(biāo)。

　　2. 從個(gè)人層面來講，有三個(gè)方面的作用。第一，在互聯(lián)網(wǎng)全面發(fā)展的時(shí)代，大學(xué)生接收的信息越來越多，認(rèn)知方式也與過去不同。大學(xué)生正處于人生的關(guān)鍵時(shí)期，在外部環(huán)境的影響下，價(jià)值觀易產(chǎn)生動(dòng)搖。由于外來文化的入侵，造成大學(xué)生對待自身文化冷淡，給大學(xué)生文化自信帶來挑戰(zhàn)。唯有堅(jiān)持先進(jìn)的文化才能樹立正確的信仰，只有增強(qiáng)大學(xué)生文化自信才能發(fā)展和創(chuàng)造符合我國國情的社會(huì)主義文化，堅(jiān)定不移走中國特色社會(huì)主義道路。第二，大學(xué)生是國家的未來，擔(dān)任繼承發(fā)展傳統(tǒng)文化的重?fù)?dān)。民族文化是國家的血脈，失去民族文化，國家就如大樹切斷了根，必定會(huì)走向衰亡。大學(xué)生只有在繼承民族優(yōu)秀文化的基礎(chǔ)上發(fā)展、創(chuàng)新民族文化，才能確保我國在文化競爭中處于不敗地位，不被外來文化侵蝕、消滅。繼承發(fā)展本民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是增強(qiáng)大學(xué)生文化自信的重要體現(xiàn)，這有利于文化凝聚力的形成，創(chuàng)造良好的文化氛圍。第三，大學(xué)生是受著高等教育的特殊群體，是文化傳播與國際交流的主體。大學(xué)生的價(jià)值觀與思想影響中國文化走出去與外來文化走進(jìn)來的方式與內(nèi)容。因此，增強(qiáng)大學(xué)生文化自信教育不但有利于弘揚(yáng)我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，更有利于在國際文化交流中踴躍傳播中華文化，中華文化在海外的影響力，提高文化走出去能力，增強(qiáng)民族認(rèn)同感和自豪感。

　　二、增強(qiáng)大學(xué)生文化自信面臨的挑戰(zhàn)及其原因

　　隨著人們對文化自信的意義認(rèn)識(shí)的深入，學(xué)校與社會(huì)越來越重視對大學(xué)生進(jìn)行文化自信的教育。但在增強(qiáng)大學(xué)生文化自信方面依然面臨著許多挑戰(zhàn)。

　　( 一) 大學(xué)生文化自信面臨的挑戰(zhàn)

　　1. 對傳統(tǒng)文化知之甚少。受到多元文化的影響，加之信息技術(shù)的迅速發(fā)展以及網(wǎng)絡(luò)的推波助瀾，大學(xué)生逐漸淡漠對民族傳統(tǒng)文化的追求與學(xué)習(xí)，對傳統(tǒng)文化缺乏興趣。具體表現(xiàn)在對傳統(tǒng)文化了解較少，不理解其含義，造成對傳統(tǒng)文化的認(rèn)知產(chǎn)生偏差。例如，當(dāng)代大學(xué)生閱讀優(yōu)秀傳統(tǒng)文學(xué)著作較少，甚至有很大一部分大學(xué)生甚至沒有閱讀過如《論語》《老子》等優(yōu)秀傳統(tǒng)經(jīng)典著作; 部分大學(xué)生對傳統(tǒng)文化對社會(huì)發(fā)展的價(jià)值認(rèn)識(shí)不足，對傳統(tǒng)文化缺少敬畏，認(rèn)為傳統(tǒng)文化是陳舊的文化，與當(dāng)代社會(huì)脫節(jié); 有的大學(xué)生不了解中國傳統(tǒng)節(jié)日的起源與意義，對待中國傳統(tǒng)節(jié)日冷漠。

　　2. 對外來文化盲目推崇。大學(xué)生樂于接受新鮮事物，但由于社會(huì)經(jīng)驗(yàn)缺乏，閱歷不夠豐富，價(jià)值觀極易產(chǎn)生動(dòng)搖。外來文化的侵入，給大學(xué)生文化自信帶來了挑戰(zhàn)。例如，受西方價(jià)值觀沖擊，部分大學(xué)生把金錢作為衡量一切事物價(jià)值的標(biāo)準(zhǔn)，個(gè)人主義、拜金主義、享樂主義等思潮在大學(xué)生群體中盛行，社會(huì)責(zé)任、艱苦奮斗、集體主義等中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)則被淡化[6]。由于我國是發(fā)展中國家，在西方發(fā)達(dá)國家面前，文化軟實(shí)力相對較弱，在文化多元的背景下，大學(xué)生更容易受到西方文化的影響，從而熱衷于西方文化，對西方文化過分追求。例如，據(jù)查顯示，當(dāng)代大學(xué)生更加喜歡日韓、歐美等國家的電影、電視劇，行為方式也逐漸向西方國家靠攏。對西方文化趨之若鶩而對我國傳統(tǒng)文化置之一邊，不感興趣。

　　3. 對社會(huì)主義先進(jìn)文化認(rèn)知不足。外來文化的侵襲加上對傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)缺失使得大學(xué)生的價(jià)值觀扭曲，對社會(huì)主義先進(jìn)文化的內(nèi)涵不夠了解，只知其一不知其二。例如，部分大學(xué)生不知道社會(huì)主義核心價(jià)值體系的內(nèi)容與含義; 對新時(shí)代習(xí)近平中國特色社會(huì)主義思想不夠了解; 對社會(huì)主義先進(jìn)文化，如何堅(jiān)持和發(fā)展社會(huì)主義先進(jìn)文化了解不透徹。這影響了大學(xué)生價(jià)值的判斷能力，使得大學(xué)生對社會(huì)主義先進(jìn)文化的熱愛程度和學(xué)習(xí)能力降低。

　　( 二) 大學(xué)生文化自信面臨挑戰(zhàn)的原因分析

　　1. 歷史原因。我國是有著五千年歷史的文明古國，在自身文化傳承與發(fā)展方面雖有精華，但也有糟粕。因此，一部分人對我國傳統(tǒng)文化抱有懷疑態(tài)度，一味夸大傳統(tǒng)文化的弊端。特別是近代中國受到外來侵略，人們更是對自身文化喪失了信心，甚至一味貶低，開始走上西方化的進(jìn)程。古往今來，人們更加樂于接受實(shí)力較強(qiáng)的國家的思想文化。而我國正處于社會(huì)主義初級階段，文化軟實(shí)力和綜合國力都相對弱于西方發(fā)達(dá)國家。由于文化自卑，大學(xué)生對傳統(tǒng)文化關(guān)注度不高，不愿學(xué)習(xí)，認(rèn)為傳統(tǒng)文化在當(dāng)今所起的作用并不大。

　　2. 文化全球化原因。信息技術(shù)的高速發(fā)展推動(dòng)了全球文化的交流，文化全球化是世界發(fā)展勢不可當(dāng)?shù)内厔荨Ｎ鞣剿枷胛幕瘧{借網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，滲透到國人思想的各個(gè)方面，使外來文化與本土文化的沖突更加劇烈。而在全球化進(jìn)程中占優(yōu)勢的往往是發(fā)達(dá)國家的思想與文化。大學(xué)生在面對西方發(fā)達(dá)國家文化與本土文化時(shí)，常常偏向于處于優(yōu)勢的一方，這就使得大學(xué)生受到外來文化影響逐步加深。大學(xué)生是未來社會(huì)發(fā)展的中堅(jiān)力量，西方國家一直都沒有放松對我國大學(xué)生進(jìn)行分化的圖謀[7]。部分大學(xué)生由于缺乏正確的價(jià)值觀，因此在外來文化的侵蝕下，很難樹立堅(jiān)定的信念，深受其害，逐漸迷失自我。

　　3. 教育原因。從廣義來說，教育大致可以分為三種類型: 家庭教育、校園教育和社會(huì)教育。良好的家風(fēng)和文化氛圍是家長帶給孩子最大的精神財(cái)富，大學(xué)生受到家庭的影響，為人處世與行為習(xí)慣與家長基本類似。部分家庭缺少對中華傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)和社會(huì)主義先進(jìn)文化的關(guān)注，這直接影響大學(xué)生價(jià)值觀的形成和對待文化的態(tài)度。部分家長不正確的價(jià)值觀對大學(xué)生文化自信的樹立與價(jià)值觀的形成產(chǎn)生巨大的影響，給大學(xué)生文化自信帶來挑戰(zhàn)。學(xué)校教育作為大學(xué)生的主體教育，在加強(qiáng)大學(xué)生文化自信教育這一問題上有著至關(guān)重要的影響。部分高校過于重視專業(yè)領(lǐng)域的教育，對傳統(tǒng)文化教育和社會(huì)主義先進(jìn)文化教育設(shè)計(jì)不合理，同時(shí)也因高校文化教育缺少社會(huì)實(shí)踐性，造成大學(xué)生不能很好理解傳統(tǒng)優(yōu)秀文化與社會(huì)主義先進(jìn)文化的含義，興趣也大大減弱。高校對大學(xué)生文化自信的教育關(guān)注度不夠和針對性不強(qiáng)也造成大學(xué)生文化自信缺失。雖然國家大力宣揚(yáng)文化自信，但社會(huì)對傳統(tǒng)文化與社會(huì)主義先進(jìn)文化的宣傳效果并不理想，這也是增強(qiáng)大學(xué)生文化自信面臨挑戰(zhàn)的重要原因。

　　三、增強(qiáng)大學(xué)生文化自信教育的對策

　　增強(qiáng)文化自信是大學(xué)生樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基礎(chǔ)，同時(shí)也對早日實(shí)現(xiàn)中國夢具有深遠(yuǎn)的影響。增強(qiáng)大學(xué)生文化自信教育就是要回顧歷史，立足現(xiàn)在，創(chuàng)新發(fā)展。通過對大學(xué)生進(jìn)行優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教育，社會(huì)主義先進(jìn)文化的宣傳，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)文化進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)生對外來文化的分辨能力，從而增強(qiáng)大學(xué)生文化自信。

　　( 一) 加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育工作中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是五千年文明歷史經(jīng)過大浪淘沙后的精華，是中華民族的精神基因。因此，增強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生文化自信首先要了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教育與傳承依賴于家庭教育和學(xué)校教育聯(lián)動(dòng)合作。家庭教育是要培養(yǎng)良好的家風(fēng)和文化氛圍，通過代際傳承的優(yōu)良家風(fēng)對大學(xué)生的培育，加深大學(xué)生對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛。例如，家長對中華優(yōu)秀文化加以學(xué)習(xí)，閱讀中華傳統(tǒng)經(jīng)典著作，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，耳濡目染地影響大學(xué)生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的態(tài)度。校園教育，可開設(shè)關(guān)于中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的課程以及通過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)提高大學(xué)生的興趣，舉辦關(guān)于中華傳統(tǒng)文化的知識(shí)競賽活動(dòng)，提高大學(xué)生的參與度，進(jìn)而使其關(guān)注和了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

　　( 二) 加強(qiáng)大學(xué)生對外來文化的分辨能力當(dāng)代大學(xué)生深受網(wǎng)絡(luò)的影響，如若合理運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，可以增強(qiáng)大學(xué)生文化自信教育。高校應(yīng)建構(gòu)校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，推廣中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與中國特色社會(huì)主義文化，積極引導(dǎo)大學(xué)生在對待外來文化與自身文化沖突時(shí)保持理性。外來文化的進(jìn)入給我國自身文化帶來極大挑戰(zhàn)的同時(shí)也有可取之處。因此，當(dāng)代大學(xué)生在對待外來文化時(shí)不是全盤否定，也不是全部吸收，要提高自身的分辨能力，正確對待外來文化，做到“洋為中用”。大學(xué)生應(yīng)尊重文化多樣性，擺正對外來文化的態(tài)度，不盲目崇拜也不故步自封。高校與社會(huì)應(yīng)引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的文化價(jià)值觀，指導(dǎo)大學(xué)生在對待外來文化時(shí)能夠正確區(qū)分先進(jìn)文化與腐朽文化，將外來先進(jìn)文化與中國特色社會(huì)主義文化相融合，創(chuàng)新與發(fā)展具有我國特色的先進(jìn)文化。

　　( 三) 加強(qiáng)中國特色社會(huì)主義先進(jìn)文化宣傳工作社會(huì)主義先進(jìn)文化是人類文明進(jìn)步的結(jié)晶，是推動(dòng)人類社會(huì)進(jìn)步的精神動(dòng)力和智力支持，是一種健康、科學(xué)、文明、向上的精神生活方式[8]。當(dāng)代大學(xué)生唯有積極學(xué)習(xí)和踐行中國特色社會(huì)主義先進(jìn)文化才能更好的立足現(xiàn)在，才不會(huì)在外來文化侵蝕下迷失自我。從個(gè)人層面看，大學(xué)生應(yīng)努力了解中國特色社會(huì)主義先進(jìn)文化的發(fā)展歷史，了解其內(nèi)涵和重要性，樹立國家自豪感，堅(jiān)定不移地走中國特色社會(huì)主義道路。從社會(huì)層面看，高校和社會(huì)應(yīng)加強(qiáng)對中國特色社會(huì)主義先進(jìn)文化的宣傳力度，創(chuàng)新宣傳方式。高校應(yīng)重視開展文化自信的講座、選修課，這樣可以引起大學(xué)生對社會(huì)主義先進(jìn)文化學(xué)習(xí)的興趣，強(qiáng)化對中國特色社會(huì)主義先進(jìn)文化的教育，最后增強(qiáng)大學(xué)生對中國特色社會(huì)主義的認(rèn)同感與自豪感。

　　增強(qiáng)大學(xué)生文化自信是提升國民自信的重要途徑。在信息化高速發(fā)展的今天，大學(xué)生處于復(fù)雜多樣的環(huán)境中，如何增強(qiáng)大學(xué)生文化自信是現(xiàn)如今高校亟待解決的問題之一。當(dāng)代大學(xué)生唯有立足中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，不忘本來，吸收外來，面向未來，弘揚(yáng)與創(chuàng)新中國特色社會(huì)主義先進(jìn)文化才能建立確立文化自信。

　　參考文獻(xiàn)

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　　[2]云杉. 文化自覺文化自信文化自強(qiáng)———對繁榮發(fā)展中國特色社會(huì)主義的思考( 中) [J]. 紅旗文稿，2010( 16) : 4 - 8.

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