對于我國每一個教育階段的英語教學來講，培養學生的英語的聽、說、讀、寫、譯五大能力是其教學的根本目標。而隨著社會的發展，在高職院校中，培養學生的聽說能力以及跨文化交際能力尤為重要。在英語教學上要注重教學內容和教學方式的確定，對于高職學生英語學習能力薄弱的特點，論文探索了在英語聽說教學中的建議，實施跨文化交際能力教育，不斷培養學生的聽說能力。

　　《中學英語之友》是由國家教育部和國家新聞出版總署聯合檢測，國家新聞出版署批準的，國內獨家分年級出版發行，與教學同步的大型月刊。辦刊宗旨是貫徹國家教委頒發的中學英語教學大綱，為改革開放培養英語人才;編排內容與教學同步，融知識性與趣味性為一體，講練結合，重點解析，既是教學內容的輔導，又是學法指導與素質教育的深化。編輯陣容強大，擁有數千名由教學一線的特、高級英語教師組成的特約編輯及撰稿人隊伍。

　　1高職英語聽說教學與學生跨文化交際能力的現狀

　　1.1教學內容和方式缺乏跨文化交際知識的滲入

　　在實際的英語聽說教學中，卻對跨文化知識的滲入程度明顯不夠，從內容上講，跨文化交際的知識所占課堂比重明顯不夠，從方式來講，還沒有研究出較好的跨文化交際能力培養的教學方式。然而，教學內容與教學方式是教學的重中之重，而這兩個方面的缺失對于跨文化交際培養顯然是存在很大問題的。

　　1.2高職學生本身英語學習能力的差異和基礎的薄弱

　　就本科學生來講，高職學生大部分而言無論是在學習能力方面還是在英語基礎方面都相對的較為薄弱。而對于高職院校中的理科學生來講，不僅基礎薄弱，對于英語的學習更是不重視、不喜歡學。所以，就這樣的學生基礎來說，要想在英語聽說課堂中培養跨文化交際能力更為困難。

　　1.3應試考核方式淡化跨文化交際能力教學

　　在高職英語聽說教學中，對于英語教學科目就并不是十分的重視，再加之高職院校對于英語的考核方式一般來講都是筆試、同時也比較寬松。然而，就是這種應試教育方式的存在，舍得教師與學生都在考試上下功夫，而很少有學校、教師重視跨文化交際能力的培養教學。

　　2英語聽說教學中提高高職學生跨文化交際水平的建議

　　通過上述分析可知，當前高職院校在英語聽說教學及跨文化交際能力培養方面無論是在教學的方式、內容上，還是在跨文化交際能力培養滲透上都存在著很多方面的問題，并且這些問題的存在不僅不利于英語聽說教學質量的提高，同時更加不利于跨文化交際的培養。所以，英語教學領域必須要加以重視。筆者在此對如何在高職英語聽說教學中提高學生的跨文化交際提出了一些建議，僅供參考。

　　2.1選取合適的聽說資源，輔助教材內容，實施跨文化交際能力教育

　　要想在高職英語教學中提高跨文化交際的培養，首先據應該在教學的內容上以及教學的方式上進行改革和創新。首先，在跨文化交際培養的內容上，要根據高職學生的特點、興趣選取一些能夠很好的體現跨文化知識的資源，例如書籍、網絡資源等來對所依據的教學資源進行輔助，而不是僅僅的依賴于教材。聽說教材所能提高的跨文化交際知識畢竟是有限的、比較少量的、不能達到培養跨文化交際能力的需求的。其次，在教學的方式上，不能僅僅是對英語知識聽與寫的培訓，在課堂上，對于涉及跨文化交際知識的方面，要進行深入的擴展，從而拓寬學生的跨文化交際知識的知識量。

　　2.2不斷訓練學生的實際英語聽說能力

　　就高職學生的實際英語基礎以及英語學習能力來講，一味的灌輸詞匯量、句型、語法對于學生的學習來說，顯然是不利的，不僅不利于學生的學習，反而會使得學生更加的不喜歡英語的學習。所以，在課堂上，以跨文化交際的知識為誘餌，激發學生的學習興趣，在聽與說上下功夫是十分有必要的。

　　2.3多途徑加強學生跨文化思維的能力，增強跨文化交際意識

　　東西方人的語言思維習慣不同會使得學生在跨文化交際的過程中出現文化沖突，產生對語言學習的困擾，從而影響跨文化交際。這就要求我們在高職英語的聽說教學過程中，通過不同的教學模式去改變學生舊有的中式思維模式，準確把握英語的思維出發點和語言習慣，從而解決聽說教學中學生跨文化交際學習的主要問題。高職英語聽說教學中跨文化交際培養的研究涉及的方面很多，所以，對于這一課題的研究就可以從多個角度進行研究。而以上僅僅只是筆者對于英語聽說以及跨文化交際的幾個主要方面的研究，并且由于筆者在這兩個方面的研究能力有限，所以，上述研究還比較淺顯，對于培養跨文化交際的提高而言是遠遠不夠的。因此，對于該課題的研究還需要英語教學領域的專業人士共同致力于研究。

　　綜上所述，高職英語通說教學中學生跨文化交際能力培養的研究不僅有利于學生聽說水平的提高以及跨文化交際能力的提高，同時更有利于培養適合當下社會經濟發展的英語專業人才。然而，跨文化交際在英語聽說教學中的培養是一項比較復雜的研究，再加之我國英語專業領域對于跨文化交際能力培養的研究還沒達到一定的深入程度，因而不利于實際教學的應用以及能力的提高。所以，在今后的英語教學中，要加強對跨文化交際的重視和研究，并且要從高職英語聽說教學的多個方面，從跨文化交際培養的多個角度進行研究，從而研究出更好、更有效的促進高職英語聽說教學質量提高，提升學生跨文化交際能力的方法和措施。