2017年學校老師還需要發(fā)文章嗎?教師如果想晉升評職稱就一定需要發(fā)表論文的，即便不參評職稱，平時利用課余時間發(fā)表一些論文對教師自身教學水平的提高也是有意義的，教師論文是對教師工作實踐的總結(jié)和升華，是教師教研成果的體現(xiàn)，所以，教師論文需要教師朋友認真對待，尤其需要參評職稱的教師，教師職稱制度的改革對論文的要求越來越嚴格，職稱論文的寫作馬虎不得，那么教師論文該如何寫作呢?

　　選題至關重要，要避免空洞的選題，如，淺談班主任工作，這樣的選題就太寬了，純理論的選題也要避免，教師論文應該是理論結(jié)合實踐的，具有指導意義的，而不是純理論的研究，因此，文章應當觀點新穎，對教師今后的實際教學工作有一定啟發(fā)作用才行，打擊不妨從細節(jié)入手，將細節(jié)再細化，把大家普遍忽略的一些問題重視起來，第二，就是創(chuàng)新，文章是否具有新意，是衡量論文質(zhì)量高低的一個重要標準，論文的創(chuàng)新性，前提是知道別人在研究什么，研究到什么深度，教學論文的根本價值在于來自教學實踐，并能對教學實踐起指導作用，提高論文的實踐性，要注重平時的實踐積累，聽別的老師的課也是極好的實踐積累。

　　教師論文是許多教師朋友成長道路上必經(jīng)的環(huán)節(jié)，論文寫作可以把教師平日的教學研究和理論積累上升到一個新的高度，自我提升的一種途徑。

　　教師論文發(fā)表期刊推薦：《山東高等教育》高教雜志，創(chuàng)刊于1982年，由青島大學師范學院主辦。創(chuàng)刊于1982年的《青島大學師范學院學報》(2013年更名為《山東高等教育》)在國內(nèi)外公開發(fā)行。