小學(xué)教師聘職稱的論文應(yīng)發(fā)表在哪里?小學(xué)教師也可以評高級職稱了，這是教師職稱的一重大改革，小學(xué)教師要發(fā)表職稱論文首先要看教師所評審的職稱是哪個級別，其次，要看教師自身的教學(xué)方向和自己的專業(yè)所長，選擇與自身條件與需求相符的期刊可以讓發(fā)表職稱論文的過程事半功倍，鳴網(wǎng)為您簡單推薦幾本：

　　《上海教育評估研究》以“繁榮文化、追求真諦，發(fā)展評估科學(xué)，服務(wù)教育進步”為宗旨，刊載教育評估理論研究成果、實踐經(jīng)驗和評估方法，關(guān)注教育評估領(lǐng)域存在的熱點、難點問題，比較國內(nèi)外教育評估制度和發(fā)展動態(tài)，交流各級各類教育質(zhì)量保障體系建設(shè)經(jīng)驗，反映教育評估領(lǐng)域的新思想、新觀點，為教育評估科研和學(xué)術(shù)交流搭建平臺，為教育評估實踐經(jīng)驗提供展示空間和理論先導(dǎo)，為完善我國教育質(zhì)量保障和評估制度提供政策建議，為實施科教興國戰(zhàn)略服務(wù)。

　　《現(xiàn)代教育技術(shù)》秉承“立足學(xué)術(shù)研究、帶動實踐探索、促進教育技術(shù)發(fā)展、推動教育現(xiàn)代化”的辦刊宗旨，本刊面向教育理論研究和教學(xué)實踐探索的諸多領(lǐng)域，尤其關(guān)注教育信息化、現(xiàn)代化建設(shè)，為教育技術(shù)理論研究和實踐探索提供學(xué)術(shù)園地。本刊實行雙向匿名審稿制度，2009年《現(xiàn)代教育技術(shù)》特別策劃并重點推出了“美國教育技術(shù)學(xué)領(lǐng)軍人物學(xué)術(shù)思想研究”系列專題。

　　《現(xiàn)代基礎(chǔ)教育研究》是由上海師范大學(xué)主辦的綜合性基礎(chǔ)教育理論刊物。所刊論文主要探討當(dāng)前基礎(chǔ)教育領(lǐng)域突出問題，反映國內(nèi)外基礎(chǔ)教育理論與實踐研究的最新成果，特別關(guān)注基礎(chǔ)教育領(lǐng)域中融入一定學(xué)術(shù)思想的應(yīng)用性研究成果。讀者對象為基礎(chǔ)教育理論研究者、一線教育實踐者和師范院校師生。

　　提醒教師朋友注意，不要把論文寫成工作總結(jié)，工作總結(jié)可以是論文寫作的素材，論文來源于實踐，寫論文應(yīng)當(dāng)把握自己在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)在的問題以及造成問題的原因和自己是如何解決問題這一思路，總之，論文要寫什么，需要作者根據(jù)自身的具體情況來確定，首先要從問題出發(fā)，其次力爭寫實踐中遇到的問題，寫小問題，寫新問題。