實(shí)驗(yàn)室研究與探索最新期刊目錄

非均質(zhì)地層石油污染綠色修復(fù)的微觀尺度機(jī)理————作者：王曉璞;王晴萱;李嚴(yán);龍濤;李航宇;楊永飛;

摘要：針對傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)方法在直接測量多孔介質(zhì)內(nèi)微觀滲流機(jī)理方面的不足，采用自主研發(fā)的孔隙尺度可視化實(shí)驗(yàn)裝置，對非均質(zhì)地層石油污染的綠色修復(fù)過程進(jìn)行微觀尺度研究。探討了多孔介質(zhì)滲透率及綠色環(huán)保驅(qū)替劑對殘余油分布和飽和度的影響，實(shí)現(xiàn)了多孔介質(zhì)內(nèi)孔隙尺度兩相滲流過程的實(shí)時(shí)監(jiān)測。采用聚二甲基硅氧烷(PDMS)制作一次性孔隙模型，模擬地下油藏。驅(qū)替劑包括生物質(zhì)綠色溶劑、T-80表面活性劑、去離子水。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，在非...

基于數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的高校儀器設(shè)備維保決策探究————作者：李密;

摘要：為了提高高校儀器設(shè)備的維保管理水平，充分發(fā)揮其使用效益，結(jié)合系統(tǒng)可靠性與維修性理論，提出一種基于數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的儀器設(shè)備維護(hù)決策方法。該方法采用參數(shù)估計(jì)法建立儀器設(shè)備的壽命分布模型，并以此為基礎(chǔ)建立維護(hù)決策模型，同時(shí)采用粒子群算法對模型進(jìn)行求解。通過對溫州大學(xué)智能制造團(tuán)隊(duì)研發(fā)的線激光三維齒輪精度測量平臺(tái)案例進(jìn)行了驗(yàn)證，結(jié)果表明：該方法可以較為客觀地反映高校儀器設(shè)備的實(shí)際維保需求，并做出精準(zhǔn)決策；同時(shí)，提...

智能廢棄物暫存柜建設(shè)與集約管理模式探索————作者：方宇昕;聞俊;馬梓洋;陳華;張嘉寶;劉寶姝;

摘要：高校實(shí)驗(yàn)室危險(xiǎn)廢棄物“科學(xué)回收、安全存放”所面臨的風(fēng)險(xiǎn)隱患日益突出。針對化學(xué)危廢存放難、管理難，實(shí)驗(yàn)人員參與度低等問題，建設(shè)了智能廢棄物暫存柜并探索了集約管理模式。建設(shè)的化學(xué)危廢暫存柜配制了智能化的硬件設(shè)備及相應(yīng)配套軟件；并構(gòu)建了“全員負(fù)責(zé)、自助回收、時(shí)時(shí)監(jiān)督”的集約管理模式；同時(shí)將化學(xué)危廢回收培訓(xùn)與“安全教育課程思政”緊密結(jié)合開展安全教育。運(yùn)行表明，該集約管理模式實(shí)現(xiàn)了“導(dǎo)行”與“導(dǎo)心”并行，“...

數(shù)字化實(shí)踐教學(xué)賦能高水平應(yīng)用型人才培養(yǎng)——以“通信原理”課程為例————作者：魏青;白文樂;楊鴻文;

摘要：針對傳統(tǒng)實(shí)踐教學(xué)存在的形式固定、內(nèi)容單一以及評(píng)價(jià)不足等問題，從構(gòu)建數(shù)字化實(shí)踐教學(xué)理論體系、創(chuàng)新數(shù)字化實(shí)踐教學(xué)形式方法以及完善數(shù)字化實(shí)踐教學(xué)評(píng)價(jià)體系等方面探索了數(shù)字化實(shí)踐教學(xué)改革的方向。通過在“通信原理”課程實(shí)踐教學(xué)中實(shí)施、校企聯(lián)合開發(fā)通信原理數(shù)智化實(shí)驗(yàn)設(shè)備，驗(yàn)證了所提數(shù)字化實(shí)踐教學(xué)改革舉措在激發(fā)學(xué)生興趣、培養(yǎng)學(xué)生工程能力、提升教師實(shí)踐教學(xué)水平等方面的效果，為其他專業(yè)課程的數(shù)字化轉(zhuǎn)型提供了可借鑒的經(jīng)...

金絲桃苷電化學(xué)傳感器創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)————作者：李小蓉;龍旭;閆浩;李佳佳;任艷茹;

摘要：設(shè)計(jì)了基于納米鎳-多壁碳納米管復(fù)合材料的電化學(xué)傳感器測定金絲桃苷含量的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)。采用掃描電鏡觀察了修飾電極的表面形貌，用電化學(xué)阻抗譜研究了修飾電極的電化學(xué)性能，對實(shí)驗(yàn)條件進(jìn)行了優(yōu)化并用差分脈沖伏安法對金絲桃苷的含量進(jìn)行了檢測。在最佳條件下，傳感器對金絲桃苷響應(yīng)的線性范圍為3.0～100.0 nmol·L^-1,檢出限達(dá)到1.6 nmol·L^-1。該傳感器導(dǎo)...

國家實(shí)驗(yàn)室研究的演進(jìn)脈絡(luò)、熱點(diǎn)與展望————作者：張樂;

摘要：為更好地呈現(xiàn)國家實(shí)驗(yàn)室研究的發(fā)展脈絡(luò)與階段熱點(diǎn)，以中國知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫中CSSCI、北大核心與CSCD來源期刊中“國家實(shí)驗(yàn)室”相關(guān)文獻(xiàn)為樣本，從文獻(xiàn)來源和內(nèi)容維度梳理與總結(jié)文獻(xiàn)特征、研究熱點(diǎn)、前沿動(dòng)態(tài)。分析表明：發(fā)文趨勢歷經(jīng)低位徘徊、震蕩增長、快速爆發(fā)3個(gè)階段；集中刊載在科創(chuàng)綜合類、實(shí)驗(yàn)專業(yè)類期刊的學(xué)術(shù)成果由科研院校主導(dǎo)，跨機(jī)構(gòu)合作少，核心作者群尚未形成；研究熱點(diǎn)從零散案例、體系化經(jīng)驗(yàn)，向國家實(shí)驗(yàn)室的“...

電子信息類專碩工程創(chuàng)新能力培養(yǎng)模式探索——以中日韓暑期創(chuàng)新工程設(shè)計(jì)項(xiàng)目為例————作者：潘天紅;方笑晗;陶駿;

摘要：為培養(yǎng)電子信息類專業(yè)學(xué)位研究生工程創(chuàng)新實(shí)踐能力，豐富實(shí)踐教學(xué)方法與內(nèi)容，構(gòu)建了跨學(xué)科、跨文化的創(chuàng)新實(shí)踐培養(yǎng)體系。創(chuàng)制了多門學(xué)科交叉的在線課程，設(shè)計(jì)了項(xiàng)目制培養(yǎng)模式，依托中日韓暑期創(chuàng)新工程設(shè)計(jì)項(xiàng)目，打造了中外互通的浸潤式育人環(huán)境。學(xué)生通過項(xiàng)目設(shè)計(jì)、知識(shí)整合、知識(shí)應(yīng)用、自我創(chuàng)新4個(gè)階段的實(shí)踐，從而將碎片化知識(shí)進(jìn)行鏈接、整合、擴(kuò)展，并應(yīng)用于解決實(shí)際工程問題，提高了知識(shí)向能力的轉(zhuǎn)化效率。實(shí)踐表明，該體系能...

火旋風(fēng)模擬與熱危害特性實(shí)驗(yàn)教學(xué)探索————作者：劉春祥;印仲宇;余龍星;黃萍;張永亮;

摘要：設(shè)計(jì)了一種火旋風(fēng)模擬教學(xué)實(shí)驗(yàn)與理論課程相結(jié)合的創(chuàng)新教學(xué)方法，構(gòu)建了“火旋風(fēng)模擬與熱危害特性”教學(xué)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，將實(shí)驗(yàn)實(shí)踐融入教學(xué)過程中。在該教學(xué)創(chuàng)新平臺(tái)的支持下，學(xué)生將能夠直接觀察火焰在旋轉(zhuǎn)渦流環(huán)境中的動(dòng)態(tài)演變過程。此外，通過整合紅外成像技術(shù)和輻射熱流測量手段，不僅深化了學(xué)生對火旋風(fēng)現(xiàn)象形成機(jī)制的理解，而且使得火焰溫度變化及輻射強(qiáng)度的時(shí)空分布特征更加清晰直觀地展現(xiàn)出來。教學(xué)設(shè)計(jì)結(jié)合學(xué)生分組協(xié)作與教師引...

高校實(shí)踐育人研究的演進(jìn)與趨勢————作者：段少帥;武永江;劉文星;

摘要：高校實(shí)踐育人是培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的新時(shí)代大學(xué)生的重要保障。利用CiteSpace軟件對1998～2023年中國知網(wǎng)(CNKI)收錄的CSSCI期刊(含擴(kuò)展版)的801篇文獻(xiàn)進(jìn)行可視化研究。結(jié)果表明：高效實(shí)踐育人研究的政策驅(qū)動(dòng)趨勢明顯，研究者對政策敏感性極高；理論性與實(shí)證量化研究發(fā)展不均衡，缺少定量的實(shí)證研究；研究主題圍繞實(shí)踐育人的科學(xué)內(nèi)涵、主體定位和體制機(jī)制3個(gè)方面展開；研究的歷史演變趨勢經(jīng)歷...

線上線下電子電路虛擬儀器實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)設(shè)計(jì)————作者：殷賢華;張富強(qiáng);許川佩;

摘要：線上電子電路虛擬仿真實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蚪鉀Q線下實(shí)驗(yàn)的弊端，但線上電子電路虛擬仿真實(shí)驗(yàn)僅能使學(xué)生掌握實(shí)驗(yàn)電路原理和理論特性，無法掌握實(shí)際電路輸入輸出動(dòng)態(tài)特性。為了解決上述問題，利用可互換式虛擬儀器(IVI)、仿真電路和自動(dòng)測試總線設(shè)計(jì)了一個(gè)虛擬儀器實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)，由用戶登錄模塊、數(shù)據(jù)庫模塊、預(yù)習(xí)測試模塊和虛擬儀器實(shí)驗(yàn)?zāi)�塊組成。通過線上線下2種模式完成了28個(gè)電子電路實(shí)驗(yàn)。結(jié)果表明，該系統(tǒng)可為學(xué)生課外自主學(xué)習(xí)提供較好...

基于園區(qū)綜合能源系統(tǒng)優(yōu)化案例的虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)————作者：劉洋;祝安;邢作霞;李文文;宋明達(dá);

摘要：為研究園區(qū)綜合能源系統(tǒng)優(yōu)化運(yùn)行方案和豐富教學(xué)手段，提升園區(qū)運(yùn)行質(zhì)量與產(chǎn)教融合水平，設(shè)計(jì)并搭建一種園區(qū)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)。該平臺(tái)考慮了風(fēng)光儲(chǔ)、電熱耦合以及冷熱電氣協(xié)同的多場景園區(qū)綜合能源系統(tǒng)優(yōu)化調(diào)度實(shí)驗(yàn)教學(xué)案例。結(jié)果表明，采用冷熱電氣協(xié)同、源網(wǎng)荷儲(chǔ)集群聯(lián)控技術(shù)，可進(jìn)一步提升園區(qū)運(yùn)行質(zhì)量和能源利用效率。通過虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)的建設(shè)與應(yīng)用，能增強(qiáng)學(xué)生的綜合分析能力與實(shí)踐能力，對電氣工程等相關(guān)領(lǐng)域的研...

X射線熒光光譜法同時(shí)測定土壤硒和金屬元素的教學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)————作者：田小松;黎佳航;張紹;朱麗娜;謝青;

摘要：為提升環(huán)境監(jiān)測和環(huán)境工程專業(yè)學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備和實(shí)踐能力，設(shè)計(jì)了基于X射線熒光光譜法測定土壤硒和金屬元素的教學(xué)實(shí)驗(yàn)案例，并應(yīng)用于環(huán)境監(jiān)測技術(shù)專業(yè)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)。該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)包含了測試標(biāo)準(zhǔn)查閱、因素實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、土壤樣品制備、儀器測試操作、測試數(shù)據(jù)驗(yàn)證、結(jié)果分析和報(bào)告編制等程序。實(shí)踐表明，實(shí)驗(yàn)的實(shí)施可以培養(yǎng)學(xué)生系統(tǒng)思維和實(shí)驗(yàn)技能，提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)、積極策劃、協(xié)調(diào)實(shí)施的綜合能力，為今后的工作和深造提供良好的理論和技...

虛擬仿真技術(shù)應(yīng)用于物理教學(xué)的可視化分析————作者：尹亞玲;占若卉;孔祥戈;

摘要：隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，虛擬仿真技術(shù)在物理教學(xué)中的應(yīng)用受到研究者的廣泛關(guān)注。實(shí)驗(yàn)教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生物理學(xué)科核心素養(yǎng)的關(guān)鍵手段。面對諸多難以直觀觀測的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，虛擬仿真技術(shù)可為教學(xué)過程的可視化提供強(qiáng)有力的支持。利用CiteSpace計(jì)量軟件，對2012年以來國內(nèi)外虛擬仿真技術(shù)在物理教學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用研究的作者合作網(wǎng)絡(luò)、發(fā)文機(jī)構(gòu)、研究發(fā)展動(dòng)向及關(guān)注點(diǎn)進(jìn)行深入剖析，旨在為物理教學(xué)研究與實(shí)踐提供有價(jià)值的參考。研究...

高校實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)構(gòu)建與應(yīng)用————作者：于斌;李若愚;劉洋;周靚;

摘要：針對高校實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估中存在的實(shí)驗(yàn)風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別不全面、管控措施和應(yīng)急預(yù)案缺乏具體性、評(píng)估結(jié)果缺乏動(dòng)態(tài)更新機(jī)制以及相關(guān)培訓(xùn)指導(dǎo)不足等問題，北京林業(yè)大學(xué)設(shè)計(jì)并構(gòu)建了一套實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)。該系統(tǒng)集成了危險(xiǎn)源清單、風(fēng)險(xiǎn)分析、防護(hù)措施和應(yīng)急預(yù)案等關(guān)鍵要素，建立了基于檢索選擇和自定義添加的雙重危險(xiǎn)源識(shí)別機(jī)制，并通過實(shí)時(shí)更新、專家審核和用戶反饋三重機(jī)制實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)庫的動(dòng)態(tài)維護(hù)，為師生開展全面風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估提供支持...

蜻蜓氣動(dòng)布局雙源動(dòng)力長航時(shí)無人機(jī)設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證————作者：王耀坤;謝林博;邱玉婷;張耀輝;

摘要：為了滿足未來長航時(shí)滯空平臺(tái)的發(fā)展需求，綜合太陽能和燃油2種動(dòng)力形式，設(shè)計(jì)了蜻蜓氣動(dòng)布局雙源動(dòng)力長航時(shí)無人機(jī)。該無人機(jī)仿照自然界蜻蜓外形，相較于傳統(tǒng)單翼氣動(dòng)布局無人機(jī)升阻比更高；日照充足時(shí)使用太陽能動(dòng)力巡航，夜晚采用燃油動(dòng)力巡航；柔性太陽能電池板與機(jī)翼一體化設(shè)計(jì)成型，減小了無人機(jī)質(zhì)量，提升了無人機(jī)續(xù)航性能。設(shè)計(jì)過程中，通過氣動(dòng)仿真、結(jié)構(gòu)強(qiáng)度校核、操穩(wěn)特性分析與能源管理系統(tǒng)仿真驗(yàn)證了該無人機(jī)的設(shè)計(jì)可行...

課堂沉默影響因素回歸模型的機(jī)器學(xué)習(xí)訓(xùn)練優(yōu)化與驗(yàn)證————作者：郭名靜;熊鑫;詹國強(qiáng);郭樹蕻;

摘要：針對高等院校學(xué)生在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出來的課堂沉默現(xiàn)象，提出以機(jī)器學(xué)習(xí)理論為基礎(chǔ)，構(gòu)建課堂沉默影響因素的回歸模型與學(xué)習(xí)優(yōu)化實(shí)驗(yàn)。運(yùn)用因子分析和主成分分析提取主要綜合影響因素類別變量。基于機(jī)器學(xué)習(xí)模型訓(xùn)練構(gòu)建沉默行為與主要綜合影響因素的多項(xiàng)式回歸模型，通過模型學(xué)習(xí)曲線計(jì)算優(yōu)化模型性能。結(jié)合課堂教學(xué)干預(yù)實(shí)驗(yàn)，探究影響學(xué)生課堂沉默現(xiàn)象的因素及其干預(yù)效果。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，課堂沉默與外在和內(nèi)在影響因素之間均存在回歸關(guān)...

超薄BiOCl納米片研磨制備及其對多種有機(jī)廢水的光催化作用————作者：侯建華;張兆勇;楊迅;王猛;吳佳奇;張琪凱;

摘要：為了解決高效光催化劑的綠色快速合成方法,采用了甘露醇輔助研磨3min,成功制備了具有高光催化活性的超薄BiOCl納米片。研究表明,加入甘露醇后,直接研磨的BiOCl的氧原子與甘露醇的表面羥基之間發(fā)生了氫鍵相互作用,從而抑制了BiOCl (001)界面的生長,使納米片更薄,更有利于光催化反應(yīng)。該方法不同于以往報(bào)道的溶劑熱合成法或模板法,通過簡單節(jié)能的方式可以快速制備出高光催化活性的納米材料。對加入2...

超細(xì)干粉滅火劑的制備工藝及滅火效能————作者：李銘鳳;邢志祥;劉燁鋮;

摘要：為了探究球磨機(jī)工作過程中裝料量、球磨機(jī)轉(zhuǎn)速、球磨時(shí)間、球磨介質(zhì)配比等工作參數(shù)對物料粉碎效果的影響，采用球磨法制備干粉滅火劑主要成分磷酸二氫銨，選定實(shí)驗(yàn)室環(huán)境下最優(yōu)制備參數(shù)使球磨機(jī)達(dá)到最佳粉碎效果。通過對比不同類型溶劑對粉體性能的影響，選擇合適溶劑對所得粉體進(jìn)行表面改性，制得平均粒徑17.20μm、比表面積2.1 m²/g的超細(xì)干粉。采用激光粒度儀、掃描電鏡、熱重分析儀對超細(xì)干...

基于殘差網(wǎng)絡(luò)的口腔全景片分類模型設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)————作者：朱海婷;沈雨晨;李佳嶺;

摘要：口腔全景片分類技術(shù)能輔助醫(yī)生快速、準(zhǔn)確診斷牙齒生長發(fā)育階段，并支持制定和調(diào)整正畸治療方案。針對殘差網(wǎng)絡(luò)(ResNet)在圖像分類中存在的局限性，提出一種新的分類網(wǎng)絡(luò)ID-ResNet,以提高口腔全景片的分類精度。ID-ResNet結(jié)合了雙通道注意力機(jī)制DANet和Inception模塊，旨在解決ResNet在捕捉特征間復(fù)雜關(guān)系、多尺度特征提取和特征圖尺寸不一致等問題。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，ID-ResNe...

電子信息類專業(yè)學(xué)位研究生工程創(chuàng)新實(shí)踐能力培養(yǎng)模式探索與實(shí)踐——以中日韓暑期創(chuàng)新工程設(shè)計(jì)項(xiàng)目為例————作者：潘天紅;方笑晗;陶駿;

摘要：為培養(yǎng)電子信息類專業(yè)學(xué)位研究生工程創(chuàng)新實(shí)踐能力，豐富實(shí)踐教學(xué)方法與內(nèi)容，構(gòu)建了跨學(xué)科、跨文化的創(chuàng)新實(shí)踐培養(yǎng)體系。創(chuàng)制了多門學(xué)科交叉的在線課程，設(shè)計(jì)了項(xiàng)目制培養(yǎng)模式，依托中日韓暑期創(chuàng)新工程設(shè)計(jì)項(xiàng)目，打造了中外互通的浸潤式育人環(huán)境。學(xué)生通過項(xiàng)目設(shè)計(jì)、知識(shí)整合、知識(shí)應(yīng)用、自我創(chuàng)新4個(gè)階段的實(shí)踐，從而將碎片化知識(shí)進(jìn)行鏈接、整合、擴(kuò)展，并應(yīng)用于解決實(shí)際工程問題，提高了知識(shí)向能力的轉(zhuǎn)化效率。實(shí)踐表明，該體系能...

　　實(shí)驗(yàn)室研究與探索來自網(wǎng)友的投稿評(píng)論：

• zhaohhhh

  二月初上傳稿件，四月中旬給出反饋意見，中間一直卡在專家審回的狀態(tài)中，最后給了退稿

  2024-04-25 11:55
• 畫個(gè)圈圈兜住幸福

  卡著3個(gè)月退稿，對在讀生不友好，郵箱退，有點(diǎn)浪費(fèi)時(shí)間

  2023-08-11 09:34
• zhaohhhh

  22年1月投稿，4月錄用，10月刊出，輕松愉快，速度正常。

  2023-05-28 10:48
• 畫個(gè)圈圈兜住幸福

  初審一個(gè)月通過，復(fù)審兩個(gè)月退稿，郵箱通知，投的虛擬仿真實(shí)驗(yàn)相關(guān)內(nèi)容

  2022-12-29 16:47
• 帶頭大哥666

  18年發(fā)過一篇實(shí)驗(yàn)技術(shù)的文章，投稿順利，但是遇到編輯換人，耽誤了將近一年重新排期。刊物編輯態(tài)度挺好，電話一直有人接，修改意見郵件溝通也順暢。該刊喜歡圖，特別是實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和展示圖。希望有實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)技術(shù)的同仁投稿中吧。

  2020-10-28 15:18

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