摘 要：社會主義核心價值體系是社會主義意識形態的本質體現，加強社會主義核心價值體系建設，是我黨適應思想文化領域的新變化提出的一項重大戰略任務。在多元文化相互交融、相互激蕩的背景下，積極應對當前高校思想政治教育面臨的新挑戰和新問題，開拓創新現代高校思想政治教育的有效途徑，切實發揮社會主義核心價值體系對高校思想政治教育的統領作用，對于全面貫徹黨的教育方針，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人，具有重要的理論和實踐意義。

　　關鍵詞：思想政治論文發表,社會主義核心價值,思想政治教育,高校,體系

　　一、新時期高校思想政治教育工作現狀

　　大學生的價值觀是在一定的社會環境中形成并發展的’改革開放 30 多年來，我國社會發生了深刻而巨大的變化，在現實的沖擊下，時代的變化和大學生思想的新趨勢向思想政治教育的各個方面提出了新的要求。

　　文化的多樣化給高校思想政治教育帶來的挑戰主要表現在兩個方面。一方面是對價值觀念的挑戰。改革開放的實踐使人們的思想觀念、價值觀念日益多樣化。大學生接受著來自不同利益群體的不同價值觀念的影響，必然會導致價值取向上的矛盾$迷茫甚至混亂，增加價值選擇的難度。如何幫助大學生掌握對不同價值觀的鑒別、選擇，這是文化多樣化給高校思想政治教育提出的又一個挑戰。另一個方面是對我國主流文化主導地位的挑戰。在任何文化的交流和碰撞中，總是高勢位文化掌握著交流的主控權。在當前世界范圍內文化相互交會相互激蕩的態勢下，我國處于文化交流的劣勢地位，如果不警惕這一點，幫助大學生樹立起中華民族的文化自信，用社會主義核心價值體系構筑起一道堅固的文化防線，文化多樣化就會導致主流文化邊緣化。

　　經濟全球化是高等教育國際化形成的直接原因，高等教育國際化是經濟全球化的結果。

　　伴隨教育國際化的進程，世界各國的文化$觀念對當代大學生的世界觀、人生觀、價值觀產生了深刻的影響，使高校思想政治教育面臨新的挑戰：一是意識形態間的斗爭使維護國家高等教育主權的任務更加艱巨。國際化進程中，中國高校更多的是引進西方國家教育經驗和教育模式，這種西化模式一定程度上必然會影響中國高等教育的主權。二是現代信息手段的廣泛運用挑戰了高校思想政治教育的主動權。部分發達國家企圖利用現代信息技術特有的平等性、超國界性、無政府性、異質性和互動性特征，對高校師生的政治信仰、價值觀念和行為方式造成沖擊。三是多元價值觀的碰撞加劇了大學生的道德選擇困惑。高等教育國際化帶來了豐富多樣的道德教育途徑，但多元道德選擇也會導致大學生生存焦慮和自我認同困境。因此，高校思想政治教育者要承擔起引導、幫助大學生增強對各種西方社會思潮甄別和抵御能力的重任，不斷提高思想政治教育的實際效果，發揮其有效作用。

　　社會信息化使人們獲取信息的條件發生了根本的變化，當前各種信息媒體特別是網絡空前普及，思維活躍、目光敏銳、善于獨立思考$富有創新精神的大學生網民已經遠遠超過了思想政治教育者。與此同時，新技術的運用使提供與獲得遠程教育和跨境教育的機會在迅速增加。然而，毫無節制的熱情就像是懷疑論者的犬儒主義一樣。由于互聯網本身的隱匿性以及相關制度規范、教育引導措施的滯后，導致網絡信息管理乏力，網絡行為得不到有效制約，助長和縱容了某些大學生自我意識的膨脹和道德責任心的淡化，出現了很多大學生網絡行為失范和心理健康問題，這無疑大大影響了思想政治教育者的話語權和主導權。

　　二、創新高校思想政治教育教學方法

　　實施高校思想政治教育工作過程中，要充分考慮學生的接受性，讓學生從“被動、轉為主動”，才能使思想教育工作落到實處，取得實效。一是尊重學生主體地位。樹立以學生為本的理念，充分尊重大學生的個性需求，融入人文關懷，與他們真誠溝通，理解、關心、幫助他們，不斷提高高校思想政治教育的親和力、說服力，增強思想政治教育的針對性和吸引力。二是重視學生的教學參與意識。在高校思想政治教育過程中，學生是教育活動中一個積極主動的主體，是整個教育過程的積極參與者，教師應當與學生平等互動，引導學生積極參與課程討論和相關活動。如在課程討論或組織生活會中引導學生說真話，講實情，暢所欲言;在各種活動中，要充分尊重學生的意見，讓他們參與其中;教師們要經常深入一線，察看學生的生活，傾聽學生的心聲，與學生互動交流，溝通思想。

　　隨著信息社會、開放社會的深刻變化，高校思想政治教育工作，應堅持因材施教，實現由一般化教育向、個性化教育的轉變。一是解決學生的實際問題。解決大學生在生活、學習方面面臨的實際困難，正視弱勢學生群體面臨的實際困難并給予實際幫助。如通過完善服務配套設施、建立學習困難學生檔案、建立完善的困難學生資助體系等途徑具體解決大學生生活中的實際問題，確保所有面臨困難的大學生都能得到支持和幫扶。二是關注學生的心理健康。通過在思想政治教育中引入心理咨詢的理論和方法，結合已經在實踐中形成的“引導咨詢法”、“交友談心法”、“自我調控法”等咨詢方法，把借鑒繼承和創新有機結合起來，形成系統的心理咨詢方法，確保高校思想政治教育工作心理咨詢法的有效性。

　　改革開放以來，思想政治教育學科得到很大的發展，顯性教育方法日益完善;而隱性教育的方式方法卻需要進一步研究以促進其良性發展。包括對隱性思想政治教育課程的建設、隱性思想、政治教育環境和制度的建設以及電視傳媒和文化娛樂的引導，使其真正發揮其潛隱性$娛樂性的教育特點，提高思想政治教育的效果。

　　參考文獻

　　[1]中共中央辦公廳.關于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見[N]. 人民日報,2013.12.24

　　作者簡介：馮磊，1975年8月生，男，河北定州人，保定學院歷史系黨總支副書記，政工師，研究方向：學生管理