中文摘要：泛讀教學(xué)的成功與否在一定程度上取決于閱讀材料的選擇，因此在泛讀教學(xué)過程中，閱讀材料的選擇的地位舉足輕重。本文通過分析現(xiàn)有泛讀材料的不足和局限性及英文報(bào)紙的特點(diǎn)及優(yōu)勢(shì)，指出英文報(bào)紙作為泛讀的補(bǔ)充材料更加契合學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的需求。
　　關(guān)鍵詞：泛讀；泛讀材料；英文報(bào)紙
　　閱讀是一種重要的語(yǔ)言交際活動(dòng)，人們通過閱讀獲得各種知識(shí)。閱讀根據(jù)閱讀的方法和要求可分為精讀和泛讀。從用途上來(lái)看，泛讀的實(shí)用性最廣。在實(shí)際生活里百分之八十至九十的閱讀都是泛讀。只有具有泛讀能力的人，才可以說(shuō)具有閱讀能力（李庭薌，1983：107）。泛讀就是廣泛、大量、快速地閱讀。廣泛、大量和快速作為泛讀的特征是不可分割的：無(wú)快速便無(wú)大量，無(wú)大量便無(wú)廣泛（胡春洞，1997：169）。所以泛讀除了考慮閱讀方法的問題還必須考慮閱讀材料的選擇問題。閱讀教學(xué)的成功與否在一定程度上取決于閱讀材料的選擇（車寧薇，2007：627）。因此在泛讀教學(xué)過程中，足夠的閱讀量和高質(zhì)量、有效的閱讀材料的地位舉足輕重。
　　但是，由于泛讀教材編寫起步較晚，與傳統(tǒng)的精讀教材相比，還顯得不夠成熟和完善。一些泛讀教材的編寫宗旨是：開卷有益，認(rèn)為只要給學(xué)生大量的課文去讀，學(xué)生自然會(huì)得到好處。因此只追求泛讀的量，而不講究泛讀的質(zhì)（張慶路，1991：113）。在這種思維模式指導(dǎo)之下，在泛讀教材的選擇上沒有花大氣力，也不大講究科學(xué)性。某些文章的內(nèi)容陳舊，落后于時(shí)代，無(wú)法充分反應(yīng)時(shí)代的發(fā)展與進(jìn)步，與學(xué)生的生活有一定距離，難以獲得學(xué)生的共鳴，無(wú)法激發(fā)他們的閱讀興趣。還有一些冗長(zhǎng)羅嗦、行文松散、累贅重復(fù)的選文，篇幅很長(zhǎng)，生詞量很多，難度較大，造成學(xué)生自信心不足，也難以引發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。學(xué)生對(duì)這類文章越讀越?jīng)]勁，往往不愿意看下去。編者的本意是想讓學(xué)生多讀一點(diǎn)，卻事與愿違，學(xué)生的閱讀量反而減少了。閱讀量少了，學(xué)習(xí)上的困難就隨之增大，學(xué)生的閱讀積極性就更差了，結(jié)果形成了惡性循環(huán)，泛讀教材就無(wú)法起到它應(yīng)有的作用。
　　由于現(xiàn)有泛讀課本所存在的種種不足，需要適時(shí)增加一些補(bǔ)充材料來(lái)使泛讀課所傳授的知識(shí)體系更加完備，尋找一些學(xué)生感興趣同時(shí)又適合他們程度的材料來(lái)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
　　英文報(bào)紙作為一種新型的課程資源，最突出的特點(diǎn)便是它的時(shí)效性（劉穎紅，2000：89）。這是由報(bào)紙自身的性質(zhì)所決定的。英文報(bào)紙一般為日?qǐng)?bào)或周報(bào)，內(nèi)容更新快，能及時(shí)提供政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、科學(xué)、文化、社會(huì)生活等各領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)，信息新而快、多而廣。
　　其次，英文報(bào)紙所涉及的內(nèi)容體裁廣泛題材豐富。英文報(bào)紙包括新聞、小說(shuō)、詩(shī)歌、散文、熱點(diǎn)話題討論、人物專訪、科技信息、幽默小品、廣告等多種形式，涉及政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、科技、文化、教育和思想等多個(gè)領(lǐng)域。
　　并且報(bào)刊語(yǔ)言鮮活、簡(jiǎn)練、真實(shí)地道、妙趣橫生，貼近現(xiàn)實(shí)生活，富有時(shí)代氣息，反映時(shí)代潮流（譚元杰，2003：126）。
　　此外，報(bào)紙經(jīng)常使用吸引眼球的大標(biāo)題或副標(biāo)題，圖文并茂，帶給讀者感官和視覺沖擊。同時(shí)，英文報(bào)紙還具有發(fā)行量大、價(jià)格便宜、購(gòu)買方便等特點(diǎn)，深受廣大師生的青睞。
　　綜上所述，英文報(bào)紙作為泛讀材料，具備其它學(xué)習(xí)材料所沒有的優(yōu)勢(shì)：
　　（1）英文報(bào)紙是學(xué)習(xí)現(xiàn)代英語(yǔ)最簡(jiǎn)潔有效的途徑之一和了解西方文化、風(fēng)土人情的渠道（廖群，2006：122）。眾所周知，語(yǔ)言在現(xiàn)實(shí)生活中是千變?nèi)f化、日新月異的，它隨著社會(huì)的發(fā)展而不斷變化。教科書設(shè)計(jì)得再好，都免不了過時(shí)。作為承載各個(gè)領(lǐng)域的現(xiàn)代語(yǔ)言和信息的大眾媒體，報(bào)紙正好彌補(bǔ)了這一不足：報(bào)刊語(yǔ)言能夠最及時(shí)迅速地反映這些變化。一個(gè)新詞匯、新短語(yǔ)或新表達(dá)法總是首先見諸報(bào)端，并通過報(bào)刊普及開來(lái)。通過閱讀英文報(bào)紙，學(xué)生能夠獲取與日常生活緊密相連的英文表達(dá)，緊跟時(shí)展。新詞出現(xiàn)在報(bào)紙上要比書籍和詞典中更早更快。學(xué)生通過接觸、學(xué)習(xí)和使用這些新詞匯和新用法，既積累和豐富了英語(yǔ)詞匯，增強(qiáng)了理解和應(yīng)用新詞匯的信心，而且使他們?cè)谡務(wù)摦?dāng)今社會(huì)的熱點(diǎn)問題時(shí)能夠選用恰當(dāng)?shù)脑~匯表達(dá)，提高了他們的表達(dá)能力和信心。
　　同時(shí)，報(bào)紙是一種大眾文化的表現(xiàn)形式。學(xué)習(xí)一門語(yǔ)言就要學(xué)習(xí)文化，語(yǔ)言學(xué)習(xí)的最終目的就是了解文化，語(yǔ)言是文化的一部分。另一方面，語(yǔ)言受文化的影響，文化可以幫助語(yǔ)言的學(xué)習(xí)。英文報(bào)紙的現(xiàn)代性能夠提供源源不斷的文化素材，避免陳腔濫調(diào)，擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)面，有助于對(duì)英語(yǔ)國(guó)家文化背景知識(shí)的積累。
　　（2）英文報(bào)紙能夠激發(fā)學(xué)生的閱讀動(dòng)機(jī)和興趣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。英文報(bào)紙富含與學(xué)生日常生活緊密相關(guān)、符合他們興趣的內(nèi)容。根據(jù)調(diào)查表明，當(dāng)今學(xué)生普遍關(guān)心的話題包括：重大事件、科技發(fā)展、工作求職、愛情婚姻、心理健康等（轉(zhuǎn)引自張艷,2006:112）。學(xué)生在閱讀報(bào)紙學(xué)習(xí)英語(yǔ)的同時(shí)，還能獲取大量有用的信息享受服務(wù)。此舉可以激發(fā)學(xué)生閱讀動(dòng)機(jī)和興趣，滿足他們的好奇心和求知欲，使得學(xué)生樂于克服語(yǔ)言障礙，通過閱讀獲得有價(jià)值的資料和信息。久而久之，便會(huì)形成良好的自覺閱讀學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣。
　　（3）通過閱讀報(bào)紙可以接觸到很多文體。報(bào)紙除了新聞報(bào)道之外，還有文學(xué)作品，如游記、人物專訪、文藝評(píng)論和雜文等；還可以見到許多應(yīng)用文體，如通知、邀請(qǐng)、招聘廣告、供求信息、節(jié)目預(yù)告和讀者來(lái)信等。了解不同題材的風(fēng)格，使所學(xué)內(nèi)容更接近現(xiàn)實(shí)，更能深入學(xué)生的思想（張業(yè)菊，2002：239）。這有助于改變學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)了解和掌握比較膚淺的不利狀況。
　　（4）報(bào)紙內(nèi)容豐富，單詞和詞組的重現(xiàn)率很高。通過讀報(bào)，學(xué)生可以頻繁地接觸到所學(xué)的詞匯和句法結(jié)構(gòu)，加深對(duì)它們的理解。外語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐證明：要掌握一門外語(yǔ)，沒有大量的接觸、重復(fù)和使用是做不到的。據(jù)統(tǒng)計(jì)，《ChinaDaily》一期的字?jǐn)?shù)最保守統(tǒng)計(jì)也在四萬(wàn)多，而大學(xué)所選用的泛讀教材，基礎(chǔ)階段（兩年）四冊(cè)總閱讀量也不會(huì)超過二十萬(wàn)字（唐建國(guó)等，2007：236）。英文報(bào)紙為學(xué)生提供了源源不斷的閱讀材料，大量的泛讀又為培養(yǎng)閱讀能力和掌握英語(yǔ)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
　　此外，通過閱讀報(bào)紙有助于口語(yǔ)和書面交流。當(dāng)語(yǔ)言學(xué)習(xí)到一定程度的時(shí)候，需要豐富的內(nèi)容去充實(shí)。通過閱讀英語(yǔ)報(bào)紙，可以在說(shuō)和寫時(shí)有更多的信息可以交流，減少輸出困難。
　　綜上所述，英文報(bào)紙所具備的特點(diǎn)更容易符合閱讀材料的選擇標(biāo)準(zhǔn)，報(bào)紙以其新鮮充實(shí)的內(nèi)容與生動(dòng)活潑的文風(fēng)，愈來(lái)愈受到廣大師生的歡迎與重視，眾多研究者也把英文報(bào)紙閱讀視為提高閱讀能力的有效途徑，近幾年國(guó)內(nèi)外基于英語(yǔ)報(bào)紙閱讀及其作用的研究層出不窮并取得了可喜的研究成果，這些研究成果給我們極大的啟示作用，使我們把英文報(bào)紙閱讀應(yīng)用于泛讀教學(xué)，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量成為可能。
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