網(wǎng)師園是蘇州園林中極具藝術特色和文化價值的中型古典山水宅園代表作品。網(wǎng)師園始建于公元1174年（宋淳熙初年），始稱“漁隱”，幾經(jīng)滄桑變更，至公元1765年（清乾隆三十年）前后，定名為“網(wǎng)師園”，并形成現(xiàn)狀布局。本文圍繞網(wǎng)師園的空間組織做了一些總結，是一篇園林工程師論文范文，下面是文章正文：

 　　摘　要：網(wǎng)師園被陳從周先生譽為“蘇州園林小園極則，是以少勝多的典范”。其中對空間的處理極為精妙，值得我們學習探討。本文例舉兩方面，從水景的空間處理和建筑的空間分析入手具體說明其精妙之處。

　　關鍵詞：網(wǎng)師園,空間分析

　　網(wǎng)師園地處蘇州舊城東南隅葑門內闊家頭巷，后門可達十全街。網(wǎng)師園始建于南宋淳熙年間，園名“漁隱”。清代乾隆年間歸宋宗元所有，改名“網(wǎng)師園”。網(wǎng)師園占地面積0.4公頃，布局精巧，結構緊湊，空間尺度比例協(xié)調。全園清新有韻味，園中小中見大，布局嚴謹，主次分明又富于變化。建筑多卻不擁塞，山池小卻不局促，為江南中小型古典園林的代表作。

　　一、水面主景區(qū)空間組織分析：

　　網(wǎng)師園平面布局方面，采用主景區(qū)居中的方法，以彩霞池為中心，周圍分布建筑，水池占整院落面積的80 %。劉敦禎在《蘇州古典園林》說到“以水池為中心，輔以溪澗、水谷、瀑布等，配合山石、花木和亭閣形成各種不同的景色，是我國造園的一種傳統(tǒng)手法”。池岸近似方形，曲折有致，駁岸疊石，其上間植灌木和攀援植物，斜出松枝若干，表現(xiàn)天然水景的一派野趣。水池寬度約20米，此視距恰在人正常水平視角和垂直視角的范圍內，可以收納對岸構圖之全景。環(huán)繞水池四周之景為四幅完整的畫面，每一畫面上都有一處點景的建筑物：濯纓水閣，月到風來亭，竹外一枝軒，射鴨廊，并且也是駐足觀景的場所。

　　在空間處理方面，采用主輔景區(qū)對比的手法，水池為主景區(qū)，周圍環(huán)繞一些較小的輔景區(qū)，產(chǎn)生空間的對比，形成眾星拱月的格局。西面的正廳“殿春簃”位于長方形庭院之北，與主景區(qū)僅一墻之隔，為最大的輔助空間。院內有清泉“涵碧”及半亭“冷泉”。為使主景區(qū)顯得更為疏朗開闊，將體量較大的建筑退離水邊，如池南的“小山叢桂軒”前布置“云岡”假山，將建筑部分遮蓋，“看松讀畫軒”前也布置疊石，使其虛渺淡隱，以達到擴大水池視覺空間的效果。貼近水面布置一些小體量的建筑，通過尺度對比反襯水面的遼闊。

　　二、建筑空間組織分析：

　　邸宅共有四進院落，自大門至轎廳(網(wǎng)師小筑)、大廳(萬卷堂)、擷秀樓，沿中軸線依次展開。第四進“五峰書屋”為內宅。外客由第一進轎廳“網(wǎng)師小筑”進入，另一園門設在內宅西側，供主人和內眷出入。

　　會客辦公區(qū)與生活居住區(qū)位于園東側，前后三進，嚴整規(guī)范。轎廳與正廳為一層建筑，作為會客廳。擷秀樓為兩層，是園主人居住的空間。進入大門便是轎廳，廳內光線較暗，建筑墻體的高度與較暗的光線壓縮了空間的體量。擷秀樓是園主人居住的內宅，一層為起居室，也是聯(lián)系前院與內宅主景區(qū)的重要節(jié)點。二層為臥室，經(jīng)由前院辦公區(qū)進入內宅區(qū)，建筑的裝飾從簡潔大氣轉向細致，透過花窗可見院落景色。另一入口由闊家頭巷進入，白墻圍合的門廳空間在窄巷子里形成一個“交通環(huán)島”，作為空間序列的起點，具有強烈的軸線感，與住宅秩序協(xié)調。

　　書房建筑區(qū)在網(wǎng)師園中占了近1 /3的面積，院落空間被分為南北兩部分，南側院落空間面積較大，利用園林建筑、植物和山石造景，有藏有露，層次豐富，北部則多為天井式院落，運用框景的手法，形成了窗外有景，景中有窗，循環(huán)反復，增加了園林的層次。南北院落空間一大一小，一明一暗，給室內賞景人不同的感受。由于網(wǎng)師園基地形狀不規(guī)則，北側的十全街和南側的闊家頭巷并不平行，使書房建筑區(qū)與會客辦公區(qū)的軸線產(chǎn)生了一定角度的偏移。兩條建筑軸線在此形成一個梯形院落，因此院子里大量置石，并利用道路來延伸空間。利用透視關系中近大遠小的特點，在東面較寬的一側道路分叉成兩條，西側較窄則設一條園路，用植物遮擋視線，使人看不到道路的去向，心理上感覺仿佛能從石頭中穿過進入下一院落，但其實這只是化解梯形院落的方式，其道路終點是墻。

　　宴會庭院區(qū)以小山叢桂軒和蹈和館為主體院落，為半封閉式。東南以圍墻與外相隔，小山叢桂軒乃舊時主人宴客之處。自轎廳向西經(jīng)過廊道便是小山叢桂軒，有了北側“云崗”的遮蔽，顯得更安謐幽靜。既可以在軒內透過花窗賞景，又可以坐在圍廊上休息。廊子曲曲折折，將各個建筑聯(lián)系在一起，步移景異。

　　三、小結：

　　從網(wǎng)師園的空間組織分析來看，以水面主景區(qū)為核心，通過明暗對比、以小見大等多種手法將園林空間組織起來。利用有限空間既滿足了園主人生活、起居、休閑，又創(chuàng)造了豐富的園林景觀。

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