隨著社會 競爭力的增大，創(chuàng)業(yè)也成為很多大學(xué)生就業(yè)的一個途徑，很多大學(xué)社團(tuán)也會針對創(chuàng)業(yè)給學(xué)生做一些組織和培訓(xùn)工作。本文是一篇經(jīng)濟(jì)類論文發(fā)表范文，主要論述了基于學(xué)生社團(tuán)的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊模式探析。

 　　摘要：隨著“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”時代的到來，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)工作成為國家、地方政府和高校關(guān)注的焦點。我國的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育尚處于探索階段，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系還在逐步完善的進(jìn)程中。本文分析了以學(xué)生社團(tuán)為載體，構(gòu)建全方位、立體化、個性化的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)一站式服務(wù)平臺，以有效幫扶大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。

　　關(guān)鍵詞：學(xué)生社團(tuán),大學(xué)生創(chuàng)業(yè),團(tuán)隊建設(shè)

　　目前，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊是在校大學(xué)生開展創(chuàng)業(yè)實踐活動的重要形式，一般由不同高校或同一高校不同專業(yè)的大學(xué)生組成，以創(chuàng)業(yè)經(jīng)營項目為載體，激發(fā)創(chuàng)業(yè)潛能、培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精神、鍛煉創(chuàng)業(yè)技能。大學(xué)生社團(tuán)是由高校在校大學(xué)生依據(jù)相同或相近的興趣、愛好自愿結(jié)合在一起，按照章程自主開展課外活動的學(xué)生組織，在加強(qiáng)校園文化建設(shè)，鍛煉學(xué)生自主能力，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)社會，促進(jìn)學(xué)生成才就業(yè)等方面起著不可替代的功用。近年來，高校學(xué)生社團(tuán)以較快的速度實現(xiàn)了規(guī)模化、多元化發(fā)展，活動范圍逐漸由校內(nèi)深入到社會。以學(xué)生社團(tuán)自主性、專業(yè)性、實踐性的優(yōu)勢為依托，構(gòu)建全方位、立體化、個性化的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊服務(wù)平臺，能夠有效地對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)進(jìn)行幫扶工作。

　　一、基于學(xué)生社團(tuán)創(chuàng)建大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊模式的可行性分析

　　大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊是以目標(biāo)為導(dǎo)向、相互配合協(xié)作完成工作的組織形式。團(tuán)隊成員具有強(qiáng)調(diào)自我管理的特點，團(tuán)隊結(jié)構(gòu)具有流動性的特征。學(xué)生社團(tuán)在促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實踐的過程中，可以發(fā)揮激發(fā)學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿、提升學(xué)生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力等方面的積極作用。學(xué)生社團(tuán)的載體優(yōu)勢可以有效地幫助和服務(wù)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。結(jié)合創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊與學(xué)生社團(tuán)的特點，其實施可行性條件如下：

　　1.學(xué)生社團(tuán)具有目標(biāo)趨同性。學(xué)生社團(tuán)組織的出發(fā)點是具有共同興趣、愛好的學(xué)生自愿組成的，根據(jù)章程要求自主開展活動的一種學(xué)生組織，強(qiáng)調(diào)的是自愿和自主。學(xué)生社團(tuán)成員的個人目標(biāo)與團(tuán)隊的愿景基本一致，即認(rèn)同團(tuán)隊的努力目標(biāo)和方向，進(jìn)而更容易從中尋找到潛在的創(chuàng)業(yè)伙伴，碰撞出相同的創(chuàng)業(yè)火花。每學(xué)年的社團(tuán)招新也為學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動提供了源源不斷的新力量。

　　2.學(xué)生社團(tuán)組織分工明確。學(xué)生社團(tuán)組織內(nèi)具有類似于企業(yè)的管理模式，民主意識較強(qiáng)。學(xué)生加入社團(tuán)后按部門職能開展工作，通過參與社團(tuán)活動有效提升組織能力和社會交際能力，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過程積累經(jīng)驗和基礎(chǔ)。團(tuán)隊成員通過組織活動不斷強(qiáng)化團(tuán)隊管理，形成明確的分工和協(xié)作關(guān)系，有利于加強(qiáng)團(tuán)隊的專業(yè)化程度，提高團(tuán)隊工作效率。工作開展中的“傳、幫、帶”模式也有利于創(chuàng)業(yè)成果的傳承。

　　3.學(xué)生社團(tuán)成員能力互補(bǔ)。一個人不可能擁有創(chuàng)業(yè)所需要的所有技能，因此團(tuán)隊成員中技能的互補(bǔ)是創(chuàng)業(yè)成功的重要條件。學(xué)生社團(tuán)成員跨專業(yè)、跨學(xué)科，在活動中各專業(yè)學(xué)生不斷融合與交流，進(jìn)一步提高個人技能，社團(tuán)在不斷改進(jìn)中發(fā)展壯大。部分學(xué)生有好的“商業(yè)點子”但是不一定具備公司經(jīng)營能力，有些同學(xué)有很強(qiáng)的創(chuàng)業(yè)實踐能力但卻沒有發(fā)掘到好的創(chuàng)業(yè)項目。符合團(tuán)隊設(shè)計理論的技能互補(bǔ)性的企業(yè)，基本職能要包括營銷、研發(fā)、生產(chǎn)、財務(wù)、人力五大部分，需要設(shè)置的崗位有總經(jīng)理、營銷主管、研發(fā)主管、生產(chǎn)主管、人力資源主管和財務(wù)主管。通過統(tǒng)計掌握各團(tuán)隊的基本情況，組織相關(guān)團(tuán)隊進(jìn)行研討，對一些比較成熟的團(tuán)隊可派出指導(dǎo)老師全程進(jìn)行指導(dǎo)。

　　4.學(xué)生社團(tuán)活動具有輻射性效果。學(xué)生社團(tuán)活動豐富多彩，涵蓋文化類、體育類、科技類和公益類等，社團(tuán)成員來自于不同的專業(yè)方向，涵蓋面廣，由此社團(tuán)活動帶來的輻射效應(yīng)可以推動創(chuàng)業(yè)文化氛圍的營造。社團(tuán)成員之間通過會議、沙龍、朋友圈等正式或非正式交往建立起暢通的信息溝通渠道和平臺，可以幫助團(tuán)隊成員及時獲取創(chuàng)業(yè)信息、交流創(chuàng)業(yè)知識，討論和解決創(chuàng)業(yè)問題，進(jìn)行頭腦風(fēng)暴激發(fā)團(tuán)隊的創(chuàng)造力等。

　　二、基于學(xué)生社團(tuán)打造大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊的主要工作

　　學(xué)生社團(tuán)的組織和成員優(yōu)勢為構(gòu)建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊提供了條件，依托學(xué)生社團(tuán)指導(dǎo)、借助學(xué)生社團(tuán)活動載體推進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，將學(xué)生社團(tuán)打造成“以興趣為導(dǎo)向”到“以創(chuàng)業(yè)為目標(biāo)”的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊。

　　1.激發(fā)社團(tuán)學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識。創(chuàng)業(yè)意識是創(chuàng)業(yè)實踐的原動力，支配著創(chuàng)業(yè)者對創(chuàng)業(yè)活動的態(tài)度和行為。引導(dǎo)學(xué)生把興趣專長與創(chuàng)業(yè)意愿相結(jié)合，把活動過程與創(chuàng)業(yè)實踐相結(jié)合。首先樹立團(tuán)隊的共同理想和核心價值觀，使團(tuán)隊成員在思想上達(dá)成一致，其次形成具有挑戰(zhàn)性和具有實際意義的團(tuán)隊目標(biāo)，引領(lǐng)團(tuán)隊成員向共同的理想和目標(biāo)前進(jìn)，通過內(nèi)驅(qū)力的作用使創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊形成合力，按照計劃完成既定目標(biāo)。

　　2.培養(yǎng)社團(tuán)學(xué)生創(chuàng)業(yè)技能。鼓勵學(xué)生社團(tuán)成員結(jié)合個人興趣與專業(yè)的契合點，廣泛涉獵和掌握科技前沿知識，將創(chuàng)業(yè)與專業(yè)學(xué)習(xí)緊密結(jié)合。通過積極開展大學(xué)生創(chuàng)新活動，在實踐中加強(qiáng)合作與溝通，有效提高大學(xué)生的創(chuàng)新實踐能力，做到科技成果項目化、項目成果市場化。在創(chuàng)業(yè)實踐中加強(qiáng)學(xué)生的人際溝通、組織協(xié)調(diào)、處理突發(fā)事件等創(chuàng)業(yè)者必備技能的訓(xùn)練。基于大學(xué)生時間和精力的合理分配，建立知識共享型的學(xué)習(xí)機(jī)制更有助于創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊快速有效的獲取信息，節(jié)約學(xué)習(xí)成本。

　　3.搭建學(xué)生社團(tuán)創(chuàng)業(yè)平臺。以學(xué)生社團(tuán)為基礎(chǔ)打造創(chuàng)業(yè)平臺，為有熱情參與科技創(chuàng)新的大學(xué)生提供項目孵化條件。借助大學(xué)生社團(tuán)的人才聚合優(yōu)勢，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供技術(shù)項目儲備。有效發(fā)揮統(tǒng)籌協(xié)調(diào)功能，以團(tuán)隊的形式傳承創(chuàng)新成果，為創(chuàng)業(yè)的一站式服務(wù)營造良好外部環(huán)境。邀請企業(yè)家或管理咨詢專家擔(dān)任創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師，傳授企業(yè)管理理念，強(qiáng)化企業(yè)規(guī)范化管理體制，團(tuán)隊發(fā)展策略等問題進(jìn)行探討，通過不斷的學(xué)習(xí)來彌補(bǔ)學(xué)生創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗的不足。在進(jìn)行團(tuán)隊初期磨合的階段，要保證團(tuán)隊成員之間有效的溝通和協(xié)調(diào)，培養(yǎng)強(qiáng)化團(tuán)隊精神，提升團(tuán)隊士氣。

　　4.營造學(xué)生社團(tuán)創(chuàng)業(yè)氛圍。社團(tuán)成員在活動中建立信任互助的團(tuán)隊協(xié)作關(guān)系，集思廣益，群策群力。通過創(chuàng)業(yè)項目孵化過程團(tuán)隊成員將這種協(xié)作關(guān)系進(jìn)一步相互滲透，同時又通過創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)進(jìn)一步擴(kuò)大技術(shù)積累，增強(qiáng)市場嗅覺，濃郁了創(chuàng)業(yè)氛圍。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊需要現(xiàn)代化的理念進(jìn)行科學(xué)化管理。因此將現(xiàn)代的科學(xué)企業(yè)管理理念引入大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊管理實踐，加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，讓大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者順利實現(xiàn)自身的“角色轉(zhuǎn)換”。“創(chuàng)業(yè)教育之父”蒂蒙斯認(rèn)為“創(chuàng)業(yè)是一種思考”，學(xué)校開展輻射式創(chuàng)業(yè)教育目的就是促使全員接觸創(chuàng)業(yè)概念，產(chǎn)生創(chuàng)業(yè)思考，培養(yǎng)出個人社會責(zé)任感以及創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，為更多具有創(chuàng)業(yè)潛力的學(xué)生揭開創(chuàng)業(yè)的神秘面紗。 　　三、基于學(xué)生社團(tuán)打造大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊的困難與解決建議

　　立足于學(xué)生社團(tuán)，通過社團(tuán)活動打造大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊并進(jìn)行創(chuàng)業(yè)實踐，這是解決大學(xué)生創(chuàng)業(yè)難的一個路徑。另外，扶助學(xué)生社團(tuán)開展創(chuàng)業(yè)活動對于擴(kuò)大創(chuàng)業(yè)教育的覆蓋面和針對性，補(bǔ)充創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)模式內(nèi)涵建設(shè)等方面都具有實踐意義。針對具體實施過程當(dāng)中可能遇到的困難，筆者提出以下建議：

　　1.創(chuàng)業(yè)資源問題。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊無論是資金、具有高附加值的項目資源、還是社會資源都有限，這是不可避免的客觀因素。籌集創(chuàng)業(yè)資金就是擺在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者面前的第一道門檻。學(xué)校可以充分整合多方社會資源幫助學(xué)生解決創(chuàng)業(yè)資金的問題，為每一名創(chuàng)業(yè)學(xué)生實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)夢想提供切實的支持。例如，學(xué)校可以劃撥專項資金成立創(chuàng)業(yè)基金，也可以充分利用好政府提供的無息貸款、稅收減免等大學(xué)生創(chuàng)業(yè)扶持政策。還可以通過與當(dāng)?shù)刂行∑髽I(yè)合作，校企聯(lián)合等方式為大學(xué)生搭建實踐平臺，從而豐富大學(xué)生創(chuàng)業(yè)知識和技能，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊的創(chuàng)業(yè)實踐做好準(zhǔn)備工作。

　　2.創(chuàng)業(yè)能力問題。有研究表明，創(chuàng)業(yè)者的個人特質(zhì)和能力對創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊的影響至關(guān)重要，因此學(xué)校一方面要發(fā)掘具有創(chuàng)業(yè)潛質(zhì)的大學(xué)生，一方面要配備優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師對其進(jìn)行科學(xué)指導(dǎo)。例如，可以邀請成功企業(yè)家、校友、社會知名人士開設(shè)系列創(chuàng)業(yè)課程，舉辦講座、講壇、沙龍等交流活動，激發(fā)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的主動性、積極性和持久性。以校園科技文化活動為載體，以科技競賽為依托，充分發(fā)揮各類創(chuàng)業(yè)大賽、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃以及各類學(xué)科競賽等的平臺作用，以賽促教，以賽帶練，調(diào)動學(xué)生參與科研活動的積極性，培育學(xué)生科技創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)能力。同時，注重發(fā)揮學(xué)生科技社團(tuán)的作用，通過大學(xué)生社團(tuán)開展豐富多彩的素質(zhì)拓展活動，開闊視野，激發(fā)興趣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)綜合素質(zhì)。

　　3.團(tuán)隊機(jī)制問題。團(tuán)隊建設(shè)機(jī)制主要是指團(tuán)隊組建和內(nèi)部建設(shè)發(fā)展方式，引導(dǎo)并制約團(tuán)隊各項決策和活動形成相應(yīng)制度。合理的團(tuán)隊建設(shè)機(jī)制是保證大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項目成功的關(guān)鍵因素。通過建立科學(xué)的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊制度體系，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性，使創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊健康、可持續(xù)發(fā)展。創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊組建中，在所選成員的個人品質(zhì)方面要著重考慮誠信度和責(zé)任心，個人發(fā)展能力方面著重考慮成員的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力，在團(tuán)隊協(xié)作方面著重考慮成員的合作奉獻(xiàn)精神、管理能力、協(xié)調(diào)溝通能力。由于大學(xué)生的社會閱歷有限，社交群體關(guān)系比較單純，欠缺企業(yè)運營管理能力，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊的領(lǐng)導(dǎo)者在管理實踐中難免會遇到獎懲不公，執(zhí)行力弱化等問題，這些都容易導(dǎo)致團(tuán)隊隊員之間的矛盾激化，借鑒人力資源管理的激勵機(jī)制是十分必要的。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊還有一個突出特點就是需要不斷的學(xué)習(xí)積累和創(chuàng)新，屬于學(xué)習(xí)型組織，因此在團(tuán)隊機(jī)制建設(shè)方面要考慮引入創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)的長效機(jī)制，此外，利益分配是創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊敏感卻又無法回避的議題，創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊初期并不會過多關(guān)注利益問題，但隨著業(yè)務(wù)的漸漸推進(jìn)涉及利益分配的問題會逐漸凸顯。因而制定不合理的利益分配機(jī)制會挫傷團(tuán)隊成員的積極性，合理的利益分配機(jī)制才有利于增強(qiáng)團(tuán)隊的戰(zhàn)斗力。

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