三、推進(jìn)機(jī)制創(chuàng)新，廣開門路吸引人才
　　要樹立“不求所有，但求所用”和“以事業(yè)留人、以感情留人、以適當(dāng)?shù)拇�遇留�?rdquo;的理念，在構(gòu)建平臺(tái)、創(chuàng)新機(jī)制、優(yōu)化環(huán)境上下功夫，堅(jiān)持以好的平臺(tái)吸引人才，靠好的機(jī)制引進(jìn)人才，用好的環(huán)境留住人才。
　�。ㄒ唬﹫�(jiān)持創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型”組織。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的核心就是學(xué)習(xí)，主要特點(diǎn)是邊學(xué)習(xí)、邊工作、邊提高，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)全員化、全程化、團(tuán)隊(duì)化，逐步提高工作人員的自學(xué)能力、思維能力、創(chuàng)新能力和工作能力。要教育引導(dǎo)干部職工牢固樹立“知識(shí)有落伍，學(xué)習(xí)無止境”的終身學(xué)習(xí)理論，廣泛開展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織活動(dòng)。制定科學(xué)周密的創(chuàng)建規(guī)劃，對(duì)職工進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)。
　　（二）設(shè)立“自學(xué)成才獎(jiǎng)”。要充分利用班前班后會(huì)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等形式，貼緊實(shí)踐抓教育，發(fā)揮日常教育的解惑釋疑作用，對(duì)自學(xué)成才、取得優(yōu)異工作成績(jī)的職工進(jìn)行重獎(jiǎng)。
　�。ㄈ�）廣泛開展“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng)。組織青工與老職工簽訂師徒合同，結(jié)成師徒對(duì)子，激發(fā)老同志帶徒弟的積極性。同時(shí)積極開展“技術(shù)比武”、“崗位練兵”活動(dòng)，為信用社新員工練硬功搭建廣闊的舞臺(tái)，大力營(yíng)造人人崇尚知識(shí)、人人尊重人才的濃厚氛圍，為加快人才培養(yǎng)創(chuàng)造良好的內(nèi)部環(huán)境。
　　人才資源開發(fā)在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性、決定性作用。農(nóng)村信用社要在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展和跨越發(fā)展，提供有力的人才保證和智力支持，加快培養(yǎng)農(nóng)村信用社優(yōu)秀的經(jīng)營(yíng)人才、管理人才及技能型人才迫在眉捷。
　　參考文獻(xiàn)：
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