摘要：目前我國就業現狀是畢業生找不到工作或頻于跳槽，另一方面，用人單位找不到滿足自身需要的人才，出現了供需脫節的局面。本文就此現象進行了分析，并提出了有效的解決措施，明確了如何做好新時期高職院校的就業指導工作。
　　關鍵詞：新時期；高職院校；就業指導
　　一、引言
　　近些年來，我國大力普及了高職院校教育，每年大量的畢業生面臨著嚴峻的就業壓力，當前做好高職院校的就業指導工作具有重要意義，因為學校解決好學生的就業問題，才能確保學校未來的可持續招生及教育工作，甚至也關系到社會的穩定與和諧。每年幾百萬畢業生步入社會，對于高職院校與社會來說不僅是壓力，而且是要做好的任務。
　　二、就業指導工作的定位
　　1、學校要強化其個性，明確辦學特色。學校要正確把握社會就業的發展方向，從而結合這種趨勢進行相應的教學，使培養出來的人才能夠符合社會的需求，培養生產、建設、管理、服務等一線高等技術應用型專門人才是高職院校教育的根本任務，同時要注重實踐教學，緊密圍繞職業教育培養特色人才來展開工作。
　　2、高職院校就業指導工作以國家倡導的政策為指導，并堅持五項原則，即注重德育教育原則，關注學生的就業理想、就業道德、就業知識以及創業能力等；以學生為主體的原則，結合學生的自身特點，培養其獨立計劃、選擇、決定自己未來的能力；強化就業指導滲透的原則，早各項課外活動、社會實踐中融入就業指導工作，充分發揮其就業育人的職能。
　　三、就業工作的思考與對策
　　1、學校做好市場調研，培養符合社會需求的人才。高職院校要以就業導向為原則，優化其專業結構，增設社會急需的專業人才，學校進行市場調查時要關注市場需求、技術需求、崗位設置、發展方向等，然后協同相關專家對調查結果展開分析，確定如何調整及增設相關專業，進行更好的教育。
　　2、鼓勵及支持學生考取相關的職業資格證書，以增加就業機率。職業資格證書尤其社會認可性及權威性，證書被認為是衡量學生含金量的標準之一，尤其是高職院校的畢業生憑借其學歷文憑證書、職業資格證書、計算機等級證書、英語水平證書等，可以展現自身的實力，并獲得有人單位的歡迎與肯定。
　　另外，學校要為學生考取證書提供足夠的信息，幫助學生進行報名、培訓等相關服務工作。高職院校利用考取證書來提高學生的積極性、并在提供的相應培訓中培養學生技能，為學生打下堅實的基礎，這些可以成為學校的教育特色。
　　3、培養與實踐職業能力
　　培養學生的就業能力，主要包括職業道德、意志品質、團隊精神、組織溝通能力、心理承受力、語言表達能力、實踐操作能力、適應能力等，學生在其學校的指導和幫助下，將自身的專業知識轉化為修養與能力，會贏得用人單位的歡迎。
　　高職院校教育要與企業生產管理進行銜接，有利于縮短畢業生的職業適應期，根據企業的需求來培養學生的職業技能，建立學校教育和企業實訓相結合的教學體制，在鍛煉學生實踐能力的同時，縮短了畢業生進入用人單位的職業適應期，能夠盡快發揮其能力價值，為企業增添效益。
　　學校以學生規劃職業生涯為切入點，幫助學生進行客觀的自我認識，關注到自身的特性及潛力，并發揮學生的能力價值，在擇業中正確把握自己的位置，避免眼高手低的情況。指導教師在對學生進行個體指導中，分析其個性、理想、能力、優勢等來進行職業測評，在學生認清自身能力的同時，為學生樹立職業發展目標，有利于學生逐步成功以面對未來。
　　4、提前著手畢業生的職業生涯規劃工作，以避免在學生臨近畢業時，因為已經忙碌開始找工作而忽視就業指導工作的作用，導致就業指導無法充分發揮出價值。所以在新生入學后，待其新奇心情較為穩定后，便開始講授求職輔導工作、或召開職經驗與教訓會議等，以便待學生臨近畢業時結合曾經學到的就業或擇業經驗，實現有效規劃其就業及未來發展。
　　四、就業心理輔導工作
　　1、高職院校指導教師要引導學生樹立正確的就業觀，在正確客觀認清自己的同時，以積極向上的心態來進行擇業，樹立市場競爭意識，克服在就業當中的不良心理或各種偏見，提高自身的心理適應能力。
　　一旦學生自我認識不足，會影響其正確就業定位，比如在擇業中過度看重待遇是否優厚、住宿條件是否優越、交通是否便捷，或者不愿意從基層崗位做起，缺乏吃苦耐勞精神，缺乏自信、不敢主動承擔工作重任或參與就業競爭等。
　　此外社會因素也會干擾學生正確的就業觀，比如當今社會中高薪酬能夠大力消費，并由此成為體現畢業生個人價值的指標；不少用人單位除了選取綜合素質能力高的畢業生，更注重畢業生的身高、體形或者相貌，從而給廣大畢業生增添了心理障礙；經濟社會對于畢業生的素質能力要求日趨攀高，將閱歷較淺、人生價值觀未穩固、鑒別及抵御能力低的畢業生在心理上又進行了一次考驗或打擊。
　　2、就業心理輔導措施，畢業生首先要樹立正確的擇業觀，要以一顆平常心、冷靜的思維來選擇適合自己的職業生活，不要因為物質利益而使自己盲從、迷失。同時排除自己嫉妒、焦慮、恐懼的負性情感，不講虛榮、不講攀比，以實現自己的社會價值為根本目標，堅持自己的正確發展方向；最后畢業生須要具備越挫越勇的心理承受力及勇氣，在就業之中難免會發生挫折，面對挫折能冷靜自己、學會忍耐、同時保持謙恭的態度，不僅有利于自己的成熟進步，而且這也是一個成功人士必備的品質與心態。
　　參考文獻：
　　[1]林文學.鄒小云.高職院校學生就業指導工作思考[J].科技信息.2010(31).
　　[2]孫亮.試論高職院校開拓就業市場的新思路[J].中小企業管理與科技.2010(34).
　　[3]劉蓉.高職院校在校生就業與創業服務體系的研究[J].價值工程.2010(34).
　　[4]劉艷.關于建立高職院校就業指導課程體系的探討[J].魅力中國.2010(26).
　　[5]孫金一.談高職院校畢業生就業指導工作[J].天津職業院校聯合學報.2010(6).