音樂(lè)的學(xué)習(xí)不僅可以陶冶情操，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)，更重要的是素質(zhì)教育發(fā)展的需求，如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣對(duì)學(xué)習(xí)效果有很大影響。

　　《中國(guó)音樂(lè)教育》(月刊)自1989年創(chuàng)刊，創(chuàng)刊以來(lái)承蒙各界專家學(xué)者及廣大音樂(lè)教育工作者的厚愛(ài)，如今已成為我國(guó)頗具影響的惟一一本國(guó)家級(jí)音樂(lè)教育期刊。跨入新世紀(jì)后，教育部推出新一輪基礎(chǔ)教育改革的重大舉措，音樂(lè)教育也面臨著前所未有的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。

　　當(dāng)今的社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入科技的時(shí)代、情感的時(shí)代，而音樂(lè)就是科技和情感的結(jié)合點(diǎn)之一。國(guó)內(nèi)外諸多學(xué)者已越來(lái)越關(guān)注音樂(lè)教育，音樂(lè)教育在現(xiàn)代基礎(chǔ)教育中的地位日益提高。普通音樂(lè)教育的目的之一是培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)審美能力。如何培養(yǎng)中小學(xué)生對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的興趣，讓他們了解音樂(lè)文化的組成，這樣就能強(qiáng)化學(xué)生的音樂(lè)興趣，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到世界各民族音樂(lè)文化的豐富性和多樣性。要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的重要性、方法和意義，使學(xué)生了解和熱愛(ài)音樂(lè)文化，增強(qiáng)中小學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)興趣。

　　1 讓學(xué)生認(rèn)識(shí)音樂(lè)的重要性

　　音樂(lè)是素質(zhì)教育中不可缺少的一個(gè)重要組成部分。藝術(shù)教育是素質(zhì)教育的重要組成部分，而素質(zhì)教育則使音樂(lè)教育目標(biāo)更為明確。音樂(lè)教學(xué)的目的是提高學(xué)生的音樂(lè)文化素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生欣賞美和創(chuàng)造美的能力，以使每個(gè)學(xué)生都擁有高貴的心靈與完美的人格。而要完成這一目的就不能脫離音樂(lè)教育。只有在中小學(xué)時(shí)期就接觸并學(xué)習(xí)音樂(lè)，讓中小學(xué)生對(duì)音樂(lè)感興趣，這樣學(xué)生才能更全面地具備審美和創(chuàng)造美的能力，更好地提高綜合素質(zhì)。

　　2 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)興趣的方法

　　音樂(lè)作為學(xué)習(xí)藝術(shù)教育中的重要組成部分，在中小學(xué)生素質(zhì)教育中發(fā)揮著重要的作用。因此，從事音樂(lè)教育的工作者應(yīng)積極主動(dòng)地了解孩子們的內(nèi)心世界，用中小學(xué)生的眼光觀察世界，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣。興趣是學(xué)習(xí)音樂(lè)的基本動(dòng)力，是學(xué)生與音樂(lè)保持密切聯(lián)系、享受音樂(lè)、用音樂(lè)美化人生的前提。音樂(lè)課應(yīng)充分發(fā)揮音樂(lè)藝術(shù)特有的魅力，在不同的教學(xué)階段，根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)重視與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，加強(qiáng)音樂(lè)課與社會(huì)生活的聯(lián)系，為他們營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍和快樂(lè)的音樂(lè)世界，讓他們?cè)谝魳?lè)中找到快樂(lè)，在教學(xué)過(guò)程中提升審美和創(chuàng)造美的能力。

　　2.1教學(xué)課程的設(shè)置

　　中小學(xué)的音樂(lè)課程有所不同：小學(xué)階段的音樂(lè)課程，是通過(guò)審美教育與德育互相滲透來(lái)完成的。美育是培養(yǎng)和提高人們對(duì)于美的感受、美的鑒賞、美的創(chuàng)造能力，而音樂(lè)教育則是實(shí)施美育的重要途徑。因此小學(xué)的音樂(lè)教學(xué)是以審美教育為指向的音樂(lè)教學(xué)，并始終貫穿于音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中。小學(xué)階段的音樂(lè)教學(xué)，應(yīng)該突出這樣幾個(gè)理念：以音樂(lè)審美為核心，以興趣愛(ài)好為動(dòng)力，以面向全體學(xué)生為主導(dǎo)，以注重個(gè)性發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)。在重視音樂(lè)社會(huì)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造精神，注意提高與其他學(xué)科(如美術(shù)、戲劇、文學(xué)等)的結(jié)合。同時(shí)，大力弘揚(yáng)民族音樂(lè)，尊重世界多元文化，是受教育者從小感受到音樂(lè)教育給他們帶來(lái)的豐富的人生哲理和審美價(jià)值取向。

　　中學(xué)階段的音樂(lè)課程是：中學(xué)音樂(lè)課程設(shè)置了唱歌、音樂(lè)知識(shí)與技能訓(xùn)練、音樂(lè)欣賞三個(gè)部分。(1)唱歌教學(xué)主要培養(yǎng)學(xué)生有表情的歌唱能力，并通過(guò)歌曲的藝術(shù)形象感染和教育學(xué)生;(2)音樂(lè)知識(shí)與技能訓(xùn)練主要培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立視唱的能力，發(fā)展音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)和增強(qiáng)音樂(lè)記憶的能力;(3)音樂(lè)欣賞主要是擴(kuò)大學(xué)生的音樂(lè)視野，發(fā)展形象思維能力和智力并使學(xué)生掌握音樂(lè)表現(xiàn)形式、音樂(lè)體裁等方面的知識(shí)以及有關(guān)的音樂(lè)史學(xué)常識(shí)。

　　2.2教學(xué)內(nèi)容需要童趣化

　　教師可以充分利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，讓中小學(xué)生從不同的層次、角度了解音樂(lè)相關(guān)的文化知識(shí)。教師可以通過(guò)多媒體讓學(xué)生慢慢的來(lái)了解音樂(lè)的魅力，讓他們看一看各個(gè)國(guó)家的音樂(lè)風(fēng)格，這樣可以幫助學(xué)生形象、準(zhǔn)確地感受和認(rèn)識(shí)音樂(lè)。通過(guò)欣賞各種音樂(lè)資料，學(xué)生如身臨其境，從而反復(fù)聆聽(tīng)與體味，加深對(duì)作品資料的理解。教師還可以組織學(xué)生對(duì)自己家鄉(xiāng)的民族音樂(lè)進(jìn)行調(diào)查研究，使其近距離、真實(shí)地接觸音樂(lè)，而通過(guò)學(xué)生的自我介紹則可讓大家了解不同民族豐富多彩的音樂(lè)。如，云南是少數(shù)民族較多的省份有傣族、佤族、瑤族等民族。因此，上課時(shí)可以讓學(xué)生介紹一下自己民族的音樂(lè)文化，好的音樂(lè)素材更能吸引他們濃厚的求知欲望，讓他們對(duì)音樂(lè)越來(lái)越感興趣。

　　2.3教學(xué)方式需要游戲化

　　讓中小學(xué)生對(duì)音樂(lè)更感興趣，要想讓他們真正領(lǐng)悟音樂(lè)的美，創(chuàng)造美的音樂(lè)，民族音樂(lè)是必上的一課。然而，對(duì)于今天的學(xué)生，似乎只有流行音樂(lè)或者說(shuō)是流行歌曲才離他們更近些。這就要求教師深入學(xué)生當(dāng)中，了解并熟悉他們喜歡的音樂(lè)，只有這樣才能成為他們的朋友。教師還可通過(guò)音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生的審美趣味，開(kāi)闊學(xué)生的音樂(lè)視野，提高學(xué)生音樂(lè)欣賞的能力。興趣是學(xué)習(xí)音樂(lè)的基本動(dòng)力，是學(xué)生與音樂(lè)保持密切聯(lián)系、享受音樂(lè)、用音樂(lè)美化人生的前提。在實(shí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)的今天，教師應(yīng)采取各種有效形式激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，讓學(xué)生每天帶著濃郁的興趣走進(jìn)音樂(lè)課堂，時(shí)時(shí)保持一種對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的積極心態(tài)，讓音樂(lè)真正走進(jìn)學(xué)生的心里，從而提高音樂(lè)課堂的實(shí)效性。

　　3 結(jié)語(yǔ)

　　在音樂(lè)教學(xué)中，教師要積極、努力創(chuàng)造愉悅的學(xué)習(xí)情景，盡可能使每一教學(xué)步驟都具有趣味性、啟發(fā)性、創(chuàng)造性，著力激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們?cè)跉g樂(lè)活潑的氣氛中積極向上的獲取知識(shí)，從而達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。音樂(lè)作為一門相對(duì)獨(dú)立的學(xué)科，所要揭示的是中小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中的一般規(guī)律。在音樂(lè)教學(xué)實(shí)踐中，教學(xué)借助了音樂(lè)的方式，將音樂(lè)知識(shí)及其文化傳授給下一代。音樂(lè)在很大程度上是“只能用心去揣摩體會(huì)，沒(méi)法用話具體地表達(dá)出來(lái)”的東西，單純靠聽(tīng)覺(jué)上的刺激，無(wú)法真正喚起學(xué)生心中的美感和學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣。音樂(lè)的內(nèi)在感染力，更多的體現(xiàn)為一種內(nèi)心體驗(yàn)、一種藝術(shù)審美愉悅的體驗(yàn)。