每個家長都十分關心自己的孩子在幼兒園的成長過程，關心他們的健康、關心他們的個性發(fā)展、關心他們與小伙伴們相處的情況。這就需要教師加強與家長溝通交流，把孩子在園情況及時反饋給家長，表揚孩子成績時讓家長心升喜悅，指出孩子問題時讓家長心悅誠服。

　　【摘 要】家長是幼兒園的重要合作伙伴，只有家長積極配合、共同參與幼兒教育，才能使幼兒更好地健康成長。在家園共育中，幼兒教師要架起幼兒園與家長相互聯(lián)系的橋梁，既要善于主動地與家長溝通交流唱好主角，也要充分調(diào)動家長積極參與的熱情爭取支持，進而采取多種溝通渠道，共同為幼兒的健康成長創(chuàng)造良好條件，實現(xiàn)共育雙贏。

　　【關鍵詞】學習導刊怎么樣,幼兒教師,幼兒家長,溝通交流

　　一、主動反饋幼兒在園情況，展現(xiàn)出與家長溝通交流的誠懇熱情

　　一是要理解家長對孩子的關愛之情。家長十分在意教師如何看待自己孩子的態(tài)度，教師在與家長溝通時，應多站在家長的角度去關心孩子，讓家長感受到教師是誠意喜愛關心自己的孩子。表揚的話不但孩子愛聽，家長也愛聽，平時要主動客觀地向家長反映孩子在園情況，多談孩子在園吃飯、游戲、睡覺等方面的進步表現(xiàn)，這是每個孩子家長都十分關心的，由此會拉近教師與家長之間的距離，更容易使家長接受教師的意見和建議。

　　二是要用平和的語氣反映孩子的問題。通常情況下要先肯定孩子進步再指出不足和需要改進的方面。比如，淘淘小朋友愛打人，教師不能一見到其家長就以告狀的口吻說：“今天淘淘又打人了。”而應該以平和心態(tài)說;“淘淘今天畫畫很認真，進步非常大，但有攻擊性的行為。不會與小朋友交往，這不，今天她又打人了。”然后教師趁機提出：“我們希望與家長能互相配合，共同一致教育孩子，來改掉這個不良習慣，使孩子能夠做得更好。”以這種委婉的談話方式與家長交流，效果是會令人滿意的。

　　三是要耐心熱情地與家長進行平等交流。家長出于對幼兒園和教師的信任，將孩子托付給我們，雙方的教育目標是一致的，都是為了讓孩子健康成長，這時如果教師以一種平等友好的態(tài)度來對待家長，將家長視為朋友，尊重家長的意見，虛心聽取家長的建議，樂意與家長交談，那么教師與家長的關系就會比較融洽。當遇到特殊情況時，要不急不躁。

　　二、引導家長積極參與，形成教師與家長溝通交流的良性互動

　　幼兒園的家長工作是指教師和家長都把自己當作促進兒童發(fā)展的主體，雙方積極主動地相互了解、相互配合、相互支持，通過幼兒園與家庭的雙向互動活動，同步教育，共同促進兒童的身心發(fā)展。也就是說教師與家長的溝通是雙方的，家長不僅僅是我們的服務對象，更是我們的合作伙伴。為此，必須讓家長了解幼兒園的教育活動，在教育觀念上與教師達成共識，從而獲得他們的理解與支持，讓家長親身參與到教育過程中來。

　　一是要以新的視角看待家長工作。以往在家長工作中，經(jīng)常表現(xiàn)為以幼兒園教育為中心，教師布置任務，要求家長配合，教師對家長的需要和想法考慮不夠，使家長處在被動服從的位置上，失去了互動的意義。我們要更新觀念，以新的視角看待家長工作，牢固樹立為家長服務的思想，真心實意做家長的朋友，耐心傾聽他們的意見，切實幫助家長解決在育兒過程中遇到的問題。只要我們態(tài)度誠懇，方法得當，就一定能贏得家長的擁護和支持。

　　二是要讓家長及時了解幼兒園的教育目標。這是體現(xiàn)家長在幼兒教育中的主體地位，實現(xiàn)家園溝通，達到同步教育的基本條件。每一個家長都非常想深入了解幼兒園的教育教學計劃、孩子的一日生活安排等情況，我們要盡力去滿足家長的需求。在開展新的主題活動之前，先把主題教學的計劃和網(wǎng)絡圖醒目地展示在主題墻壁上，讓家長和孩子先有目的地進行關注，并提示需要家長配合的內(nèi)容，請家長協(xié)助完成目標。

　　三、采取靈活多樣方式，暢通與家長溝通交流渠道

　　幼兒園與家庭之間的溝通方式有很多，最常用的是家園聯(lián)系欄、聯(lián)系手冊、家訪、網(wǎng)絡微博、家長開放日及利用家長接送幼兒的時機交談等。

　　一是“家園聯(lián)系本”人手一冊針對性強。小幼銜接是大班孩子的家長們普遍關心的問題。通過建立家園聯(lián)系本，每周把孩子們在幼兒園的情況告訴家長，并請家長把自己的孩子在幼兒園學到的本領和感到高興的或不高興的事記錄下來告訴老師。周一次的家園聯(lián)系雖然可能會增加很多工作量，但它可以具體詳實地與家長一對一地溝通幼兒情況，具有很強的針對性。

　　二是“家園聯(lián)系欄”直觀醒目時效性強。建立家園聯(lián)系欄可以及時發(fā)布和傳達需要家長知道的信息，讓家長對教育教學工作的進展和幼兒的發(fā)展情況跟蹤掌握。聯(lián)系欄可根據(jù)具體情況，開辟多個專題。

　　三是“照片展覽”美觀大方綜合性強。考慮到家長由于種種原因，無法完整地了解幼兒園教育活動的進展，可以通過展示一些活動的照片與相應的文字說明(包括活動的目標、設計、組織等)的形式與家長進行溝通。

　　四是“微博交流”信息多樣情趣性強。隨著信息時代的到來，通過微博向家長傳達信息、溝通情況非常方便也很有情趣。家長每天來去匆匆，不能親眼目睹孩子在園表現(xiàn)。利用微博可以與家長交流的信息非常多、涉及面很寬。讓家長第一時間知道孩子在園里各方面情況，有效發(fā)揮現(xiàn)代信息手段在家園共育中的獨特作用。