[摘要]近年來，農(nóng)村留守兒童性安全問題日趨嚴重，對留守兒童健康成長造成了極大危害，本文旨在通過對幾個典型的農(nóng)村留守兒童性安全問題典型案例進行分析，總結(jié)造成農(nóng)村留守兒童性危險的原因，并提出保護農(nóng)村留守兒童性安全的對策。

　　[關(guān)鍵詞]語文教學(xué)通訊,留守兒童,性安全,對策

　　留守兒童，是指父母雙方到外地打工，而自己留在農(nóng)村生活的孩子們。他們一般與自己的爺爺奶奶、外公外婆一起生活。2013年9月，統(tǒng)計表明，全國農(nóng)村留守兒童有6102.55 萬。近年來，留守兒童這樣一龐大的群體性安全事件趨于多發(fā)的趨勢，而網(wǎng)絡(luò)上關(guān)于農(nóng)村留守兒童性安全受到侵害的事件不勝枚舉，這不僅關(guān)系到留守兒童自身的成長，更關(guān)系到社會的安定團結(jié)、國家的未來。保護留守兒童性安全問題已成當務(wù)之急。[1]因此，對農(nóng)村留守兒童性安全問題進行研究，提出解決對策已迫在眉睫。

　　一、造成農(nóng)村留守兒童性危險原因分析

　　農(nóng)村留守兒童性安全問題產(chǎn)生的原因主要有以下幾個方面：

　　(一)家庭監(jiān)管的缺失

　　留守兒童的父母外出務(wù)工，一般都將孩子交給祖父母或外祖父母監(jiān)管，這些人群年老體弱、思想觀念落后。這些老人對于孩子的監(jiān)管，最多也只能是關(guān)注他們的溫飽問題，不會關(guān)注孩子的性教育問題。一方面由于他們教育水平和知識能力的欠缺，另一方面由于老人們傳統(tǒng)觀念的影響，對后代孩子的性教育問題肯定會三緘其口，避而不談。

　　因此，留守兒童對性的認識，只能通過一些非正常的渠道獲得。男孩子通過網(wǎng)絡(luò)、黃色影像、黃色小說等受到不良的影響，黃色傳媒對青春期的兒童刺激更大，這一時期的兒童，辨別是非能力薄弱，有強烈的好奇心，加之思想和法制觀念不成熟，不能完全約束自己，抑制不住生理躁動，便可能沖破現(xiàn)行法律規(guī)范與社會倫理道德的約束而容易發(fā)生性行為甚至走上犯罪道路。同時女孩由于缺乏對性的認識，受到傷害時，不能采取有效的措施來保護自己。[2]

　　(二)學(xué)校教育的缺位

　　學(xué)校對于留守兒童的性教育在留守兒童的成長過程中，占據(jù)著至關(guān)重要的地位。但是，近年來由于學(xué)校性教育的缺位，導(dǎo)致留守兒童通過學(xué)校的正常渠道無法接受相關(guān)的教育。加之，某些師德敗壞的農(nóng)村教師利用年幼無知的孩子，對孩子實施侵害行為，導(dǎo)致學(xué)校亟需加大關(guān)注對孩子的性教育。

　　(三)社會綜合功能的影響

　　社會綜合功能包括對未成年人法律保護、社會道德教育和社會經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的發(fā)展兩個方面。目前關(guān)于未成年人法律保護相關(guān)的條文不夠明確，導(dǎo)致對不法分子的處罰力度不夠大，對犯罪分子的震懾力度不夠大;社會德道的滑坡，一些不法分子喪盡天良，對無辜的幼女、兒童下手，導(dǎo)致其遭受極大的傷害;由于社會經(jīng)濟結(jié)構(gòu)發(fā)展的不合理導(dǎo)致中西部經(jīng)濟發(fā)展滯后，農(nóng)村富余勞動力不得不外出到經(jīng)濟發(fā)達的地方務(wù)工。

　　二、保護農(nóng)村留守兒童性安全對策研究

　　(一)提升家庭監(jiān)管質(zhì)量

　　家庭是孩子成長的第一站，家長必須提升家庭監(jiān)管的質(zhì)量，家庭對孩子的監(jiān)管直接關(guān)系到孩子的人身安全、人格發(fā)展、道德發(fā)展。因此，父母必須盡量陪在孩子身邊，避免隔代監(jiān)管，如果不得已外出務(wù)工，必須把孩子放在具有一定監(jiān)管能力的家庭，同時要加強與孩子、代理監(jiān)護人、學(xué)校之間的溝通和交流，及時了解孩子的最新動態(tài)，同時注重和孩子溝通的效率與質(zhì)量，不斷提醒孩子對自身安全的保護，加大對其精神上的關(guān)愛力度，讓其感受到父母的愛，有利于其健康的成長。

　　(二)加大學(xué)校相關(guān)教育

　　由于中國傳統(tǒng)觀念的影響，家長對孩子的性教育是一種模糊，甚至是一種缺失的狀態(tài)，再加之留守兒童父母不在身邊，其從家庭角度接受正確的性教育的可能性又大大降低。因此，學(xué)校必須及時擔負起加大對留守兒童性教育的角色，加強對學(xué)生特別是留守兒童青春期性教育，以彌補家庭性教育的缺失帶給兒童的影響。另一方面，學(xué)校還要下大力氣加大對教師師德的培養(yǎng)，要堅決遏制教師侵犯學(xué)生的現(xiàn)象發(fā)生。

　　(三)增強社會綜合功能

　　留守兒童的性安全問題，是一個牽涉社會多方面的系統(tǒng)問題。必須增強社會的綜合功能，來從根本上解決問題。一是要不斷強化對未成年人的法律保護，對不法分子加大懲罰力度，讓其不敢為之;二是加大社會道德的培養(yǎng)，不斷提高公民素質(zhì)，杜絕未成年兒童受傷害事件的發(fā)生;三是通過經(jīng)濟社會結(jié)構(gòu)的發(fā)展、調(diào)整，能讓更多的農(nóng)村勞動力能在家門口就業(yè)，讓孩子能更多地享受到父母的關(guān)愛，享受到父母強有力的保護。

　　【參考文獻】

　　[1]胡朝暉，王紅玉.農(nóng)村留守兒童安全問題探析[J].西南農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版)，2012(2)：27-31.

　　[2]王進鑫.兒童性安全現(xiàn)狀及思考[J].青年研究，2007(2)：22.