摘要：近些年來(lái)，我國(guó)教育部門不斷加大對(duì)各階段學(xué)生的素質(zhì)教育問(wèn)題的重視力度，以此來(lái)為我國(guó)培養(yǎng)出更多的高素質(zhì)人員。現(xiàn)今，我國(guó)的素質(zhì)教育正在如火如荼的進(jìn)行，提高幼兒的藝術(shù)素養(yǎng)，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展逐漸成為了人們關(guān)注的焦點(diǎn)。對(duì)此，本文在深入研究我國(guó)幼兒鋼琴教育現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，提出了幾點(diǎn)幼兒鋼琴教育中需要注意的問(wèn)題，以此為鑒。

　　關(guān)鍵詞：素質(zhì)教育論文,素質(zhì)教育,幼兒,問(wèn)題

　　我國(guó)實(shí)行素質(zhì)教育的最根本目的就是培養(yǎng)人們的全面素質(zhì)，要想提高我國(guó)處于幼兒階段學(xué)生的全面素養(yǎng)，單純的依賴文化課程教學(xué)是行不通的，還必須要對(duì)其進(jìn)行藝術(shù)教育。現(xiàn)今我國(guó)的幼兒鋼琴教育已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了一定的發(fā)展，但是要想實(shí)現(xiàn)持續(xù)發(fā)展就必須要注意幾方面的問(wèn)題。

　　1.幼兒鋼琴教學(xué)的選擇

　　近些年來(lái)，我國(guó)的鋼琴教育實(shí)現(xiàn)了普及，而且在教材的內(nèi)容上也進(jìn)行了補(bǔ)充，這對(duì)于我國(guó)幼兒教學(xué)水平的提高能夠起到一定的促進(jìn)作用。但是與此同時(shí)，這也使得在選擇教材問(wèn)題上增加了難度。鋼琴教材與教學(xué)效果之間有著直接的聯(lián)系，所以在幼兒鋼琴教育正式開始前必須要首先對(duì)教材進(jìn)行合理的選擇。現(xiàn)今，人們最能接受的幼兒鋼琴教材通常包括三大內(nèi)容，也就是多音入門法、高音譜表入門法以及中央C入門法。早期的幼兒教材中所用的都是高音譜表入門法。現(xiàn)今我國(guó)大部分幼兒學(xué)校使用最多的還是《湯姆森淺易鋼琴教程》，從這一教材中培養(yǎng)幼兒對(duì)高低音譜表的了解，之后再逐漸朝著高或低音的方向發(fā)展。與此同時(shí)，還有多種其他的類型，例如音程入門法等。在對(duì)幼兒的鋼琴教材進(jìn)行選擇的時(shí)候必須要考慮多種因素，如所選擇的入門法自身的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)。除此之外，考慮到教材對(duì)幼兒的吸引力，還必須要保證教材的趣味性，只有這樣才能做好幼兒鋼琴教育成功的基礎(chǔ)。

　　2.幼兒練琴的原則

　　在安排幼兒的練琴時(shí)間上，需要遵循四大原則，即：①盡可能把學(xué)習(xí)時(shí)間安排在幼兒精神特別好的時(shí)間段，這樣可以促使幼兒參與到練習(xí)中去，從而養(yǎng)成好的練習(xí)習(xí)慣;②大量試驗(yàn)表明，年滿五周歲的幼兒能夠?qū)⒆⒁饬�集中在某處的時(shí)間最長(zhǎng)約為二十分鐘，因此，要將練習(xí)時(shí)間設(shè)置為二十到三十分鐘最佳，同時(shí)在一天中應(yīng)設(shè)置兩次或者三次，以便于幼兒更好的吸收到所學(xué)內(nèi)容;③在每個(gè)時(shí)間段進(jìn)行鋼琴練習(xí)時(shí)，必須要提前制定出教學(xué)目標(biāo)，而不是盲目的重復(fù)練習(xí)某一個(gè)或者某兩個(gè)內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量才是最重要的。在每一節(jié)課開始之前，教師都應(yīng)該認(rèn)真的編制導(dǎo)學(xué)案，導(dǎo)學(xué)案的制作要符合幼兒接受鋼琴教育的程度與基本情況，這樣就可以在課堂上有重點(diǎn)的講解鋼琴教學(xué)內(nèi)容，目的性更強(qiáng)。除此之外，教師應(yīng)把課上所要講解的內(nèi)容通讀一遍，在完成教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，找出教材的中心內(nèi)容;④鋼琴的練習(xí)與其他技能相同，必須要能夠堅(jiān)持下去，并在長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)中積累經(jīng)驗(yàn)，以此來(lái)培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)鋼琴的堅(jiān)強(qiáng)毅力。

　　3.幼兒練琴姿勢(shì)的要求

　　幼兒練習(xí)鋼琴時(shí)的姿勢(shì)非常重要，這是因?yàn)樵谟變弘A段所養(yǎng)成的彈奏習(xí)慣將會(huì)直接影響到幼兒未來(lái)的深入學(xué)習(xí)，例如借助身體來(lái)完成鋼琴的演奏等。因此，必須要明確練琴過(guò)程中的正確姿勢(shì)。首先，幼兒的身體要處在鋼琴的中間部位，坐姿要盡量保持端正，上半身稍微前移，其目的就是使得在練習(xí)鋼琴的過(guò)程中重心放在指尖上。與此同時(shí)，還要注意脊椎骨要保持伸直狀態(tài)，而背部與肩部要保持放松的狀態(tài)，但是不能給人一種無(wú)力的感覺(jué)。其次，當(dāng)雙手置于琴鍵上后，要將肘部與前臂兩者的高度和琴鍵持平。當(dāng)肘部位置高于琴鍵時(shí)，非常容易出現(xiàn)幼兒的前臂力量無(wú)法傳達(dá)到兩只手的手指，從而妨礙到了手指的用力。當(dāng)肘部位置低于琴鍵時(shí)，又會(huì)非常容易導(dǎo)致幼兒頻繁出現(xiàn)聳肩或者是壓腕等動(dòng)作，久而久之將會(huì)養(yǎng)成一種不好的習(xí)慣。然后，也要注意幼兒座椅與鋼琴之間的距離，最好將兩者之間的距離保持在幼兒的雙臂自然下垂，并且左右肘部自然放松同時(shí)偏向身體外側(cè)展開中。與此同時(shí)，還要盡可能的將大腿根到膝蓋這一段長(zhǎng)度調(diào)節(jié)為坡?tīng)睿�而且兩只腳要稍微向前放置。這樣就可以避免幼兒在練習(xí)時(shí)由于身體上部的動(dòng)作而造成重心不穩(wěn)。最后，關(guān)于雙手的姿勢(shì)則是放松手部肌肉，呈自然彎曲狀態(tài)，并用指端的肉墊部分接觸琴鍵。與此同時(shí)，掌關(guān)節(jié)也要自然的拱起，就好似手里握有球狀物體。

　　4.幼兒樂(lè)感的培養(yǎng)

　　在英語(yǔ)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，人們特別注重對(duì)語(yǔ)感的培養(yǎng)，而在幼兒鋼琴教育中也要對(duì)幼兒的樂(lè)感進(jìn)行專門的培養(yǎng)。人們通常所說(shuō)的音樂(lè)感實(shí)際上就是指人對(duì)于音樂(lè)的感受能力與想象能力。當(dāng)人們?cè)u(píng)價(jià)某個(gè)幼兒的表演帶有很強(qiáng)的音樂(lè)感時(shí)，就是指該幼兒在音樂(lè)旋律、力度以及節(jié)奏方面的表現(xiàn)能力非常強(qiáng)烈。音樂(lè)感常常能夠吸引聽(tīng)眾的注意力，有時(shí)甚至?xí)�使�?tīng)眾產(chǎn)生各種想象。對(duì)幼兒進(jìn)行鋼琴教育的最重要的目標(biāo)就是使其通過(guò)琴聲將各種音樂(lè)表達(dá)出來(lái)，所以從這一角度來(lái)看幼兒樂(lè)感的培養(yǎng)是十分必要的。剛剛接觸鋼琴的幼兒往往會(huì)由于自身的手指控制能力較差而在處理音色的過(guò)程中出現(xiàn)問(wèn)題，此時(shí)教師就要特別注意對(duì)幼兒的重點(diǎn)教育，盡可能多的為幼兒進(jìn)行示范性的演奏，以此來(lái)提高幼兒的樂(lè)感。

　　5.結(jié)束語(yǔ)

　　最近幾年，我國(guó)的素質(zhì)教育得到了政府部門的高度重視，確立了美育和音樂(lè)教育的地位。除此之外，還在音樂(lè)藝術(shù)教育中引進(jìn)了國(guó)外教育法，豐富了我國(guó)的教育方式。在新世紀(jì)下，教育大環(huán)境已經(jīng)為我國(guó)音樂(lè)藝術(shù)教育提供了發(fā)展條件，我們相信在未來(lái)的時(shí)間里我國(guó)的音樂(lè)教育與素質(zhì)教育必然會(huì)取得更大的發(fā)展。鋼琴教育需要從幼兒抓起，因此，做好幼兒鋼琴教育以此來(lái)實(shí)現(xiàn)我國(guó)素質(zhì)教育目標(biāo)具有非常重要的意義。

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