摘 要：青少年校外活動(dòng)中心在整個(gè)大素質(zhì)教育中有著重要的作用，但活動(dòng)中心的教育，包括教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)手段都不應(yīng)只是學(xué)校教育的重復(fù)，而應(yīng)努力成為學(xué)校教育的有效補(bǔ)充，更應(yīng)成為學(xué)校教育的發(fā)展和延伸。所以素質(zhì)教育為學(xué)校教育與校外教育提供了相互補(bǔ)充、共同發(fā)展的空間和課題。如何有效利用教學(xué)資源，達(dá)到完美整合，還有待廣大教師和校外教育工作者共同實(shí)踐和探索。

　　關(guān)鍵詞：山東教育論文發(fā)表,素質(zhì)教育,青少年

　　當(dāng)前，基礎(chǔ)教育階段實(shí)施了新課程改革，其目的是推進(jìn)和深化素質(zhì)教育。青少年校外活動(dòng)中心，作為社會(huì)化教育機(jī)構(gòu)，肩負(fù)著對(duì)學(xué)生實(shí)施社會(huì)化教育的歷史重任。那么如何開(kāi)展實(shí)施素質(zhì)教育，下面淺談自己的體會(huì)：

　　一、青少年校外活動(dòng)中心的優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)

　　青少年校外活動(dòng)中心其發(fā)展定位以及育人目標(biāo)都較之學(xué)校教育有很大差別，培養(yǎng)興趣、培養(yǎng)創(chuàng)造力、想象力、觀察力，強(qiáng)調(diào)個(gè)性的發(fā)展是青少年活動(dòng)中心教育的目的和宗旨。側(cè)重學(xué)生整體素質(zhì)的培養(yǎng)，側(cè)重學(xué)生能力的形成和提高，在對(duì)青少年實(shí)施素質(zhì)教育過(guò)程中具有以下幾個(gè)優(yōu)勢(shì)：

　　1、全面性

　　校外活動(dòng)中心內(nèi)設(shè)大量的教學(xué)設(shè)備和設(shè)置，配備較強(qiáng)的師資人員，所以在開(kāi)展一切校外教育活動(dòng)中具有全面性，覆蓋面廣，教育網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)，青少年來(lái)到這里進(jìn)行學(xué)習(xí)，可以享受先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備和精良的師資，并且可以持續(xù)和長(zhǎng)久地接受教育，可以培養(yǎng)學(xué)生具有創(chuàng)新的意識(shí)，具有協(xié)調(diào)和溝通的能力。

　　2、公益性

　　校外教育具有公平和公益性，青少年活動(dòng)中心是面向全社會(huì)的青少年而開(kāi)放的，尤其是設(shè)備和設(shè)施都是免費(fèi)供學(xué)生使用的。學(xué)生可以單獨(dú)也可以由家長(zhǎng)帶領(lǐng)到活動(dòng)中心來(lái)學(xué)習(xí)和體驗(yàn)。活動(dòng)中心還利用一些重大節(jié)日免費(fèi)向青少年提供一些競(jìng)賽、辯論、展覽等活動(dòng)，這都充分體現(xiàn)了活動(dòng)中心教育的公益性、不歧視任何一個(gè)學(xué)生，接納和包容性，也是活動(dòng)中心公平性的表現(xiàn)。

　　3、娛樂(lè)性和開(kāi)放性

　　青少年活動(dòng)中心對(duì)學(xué)生實(shí)施的教育，始終都是貫徹寓教于樂(lè)的原則，讓學(xué)生在愉快中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中建構(gòu)知識(shí)和形成學(xué)習(xí)能力。教師實(shí)施的教育都是為了學(xué)生的綜合素質(zhì)的提高而開(kāi)展，都是根據(jù)青少年的身心特點(diǎn)而設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)內(nèi)容和活動(dòng)內(nèi)容，在實(shí)際體驗(yàn)中感受知識(shí)的建構(gòu)和能力的形成。活動(dòng)中心的設(shè)立是向著全社會(huì)中的青少年開(kāi)放的，具有一切現(xiàn)代教育的特征，所以活動(dòng)中心開(kāi)展素質(zhì)教育具有一定的開(kāi)放性。

　　二、青少年校外活動(dòng)中心開(kāi)展素質(zhì)教育的途徑

　　1、科技與藝術(shù)有機(jī)結(jié)合

　　在青少年活動(dòng)中心所開(kāi)展的素質(zhì)教育中，科技和藝術(shù)始終占據(jù)著重要的地位。但是在一些家長(zhǎng)中存在一種認(rèn)識(shí)，那就是科技和藝術(shù)是兩個(gè)沒(méi)有交集的項(xiàng)目。可是科技和藝術(shù)的結(jié)合應(yīng)該成為舉辦展覽和競(jìng)賽，讓學(xué)生展示自己才藝的機(jī)會(huì)，所以要大力加強(qiáng)科技與藝術(shù)的有機(jī)結(jié)合。

　　2、注重活動(dòng)中心的文化建設(shè)

　　活動(dòng)中心對(duì)青少年進(jìn)行的素質(zhì)教育是一種學(xué)校教育的延伸和拓展，活動(dòng)中心要在自身文化建設(shè)的基礎(chǔ)上實(shí)施素質(zhì)教育。活動(dòng)中心的文化建設(shè)首先是環(huán)境方面，可以利用中心的圍墻進(jìn)行墻面文化建設(shè)，通過(guò)豐富多彩的墻面文化吸引學(xué)生，營(yíng)造一種學(xué)習(xí)氛圍，尤其開(kāi)辟出特定的平面，讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)圖畫(huà)，發(fā)揮學(xué)生的想象能力和創(chuàng)造能力，遴選學(xué)生的優(yōu)秀書(shū)法和繪畫(huà)作品，體現(xiàn)我的世界我作主，我的學(xué)習(xí)我作主的辦學(xué)風(fēng)格。有了強(qiáng)烈的文化氛圍，可以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)習(xí)能力。

　　3、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)基地建設(shè)

　　活動(dòng)中心應(yīng)該建設(shè)成為學(xué)生進(jìn)行科技與藝術(shù)學(xué)習(xí)的基地，為學(xué)生提供實(shí)踐場(chǎng)所。提供科技制作的基地，提供藝術(shù)培訓(xùn)的實(shí)踐基地。通過(guò)詩(shī)詞、書(shū)畫(huà)、民樂(lè)、舞蹈，強(qiáng)化民族文化培訓(xùn)提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。挖掘中心的名師資源，對(duì)外聘請(qǐng)專家名師進(jìn)行教學(xué)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行國(guó)畫(huà)、書(shū)法、民樂(lè)、舞蹈等專業(yè)培養(yǎng)，提高學(xué)生的民族文化修養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。

　　作為校外教育的青少年活動(dòng)中心，應(yīng)該極力倡導(dǎo)和實(shí)踐對(duì)學(xué)生的素質(zhì)教育，為我過(guò)國(guó)素質(zhì)教育的開(kāi)展發(fā)揮積極的作用，爭(zhēng)取多種途徑和多個(gè)層面，提高科技和藝術(shù)領(lǐng)域中的素質(zhì)教育，讓學(xué)生有親歷知識(shí)建構(gòu)的機(jī)會(huì)，體會(huì)獲得知識(shí)的愉快，努力探索和積極實(shí)踐素質(zhì)教育的渠道。

　　總而言之，青少年校外活動(dòng)中心在整個(gè)大素質(zhì)教育中有著重要的作用，但活動(dòng)中心的教育，包括教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)手段都不應(yīng)只是學(xué)校教育的重復(fù)，而應(yīng)努力成為學(xué)校教育的有效補(bǔ)充，更應(yīng)成為學(xué)校教育的發(fā)展和延伸。所以素質(zhì)教育為學(xué)校教育與校外教育提供了相互補(bǔ)充、共同發(fā)展的空間和課題。如何有效利用教學(xué)資源，達(dá)到完美整合，還有待廣大教師和校外教育工作者共同實(shí)踐和探索。