中學(xué)共青團(tuán)作為共青團(tuán)事業(yè)的基礎(chǔ)和源頭，是新形勢下學(xué)校教育的重要組成部分，也是共青團(tuán)工作進(jìn)一步深入發(fā)展的出發(fā)點(diǎn)。因此，研究新的形勢下出現(xiàn)的新問題、新特點(diǎn)，有利于共青團(tuán)的根本職責(zé)和黨的基礎(chǔ)的鞏固。所以，共青團(tuán)發(fā)展研究的課題具有非常重要的理論意義和實(shí)踐價(jià)值。

　　[摘要]中學(xué)共青團(tuán)工作作為共青團(tuán)事業(yè)的基礎(chǔ)和源頭，是學(xué)校教育的重要組成部分，有著不可替代的重要作用。在新形勢下，中學(xué)共青團(tuán)工作面臨著新的挑戰(zhàn)，針對當(dāng)前出現(xiàn)的新問題，本文在重視中學(xué)共青團(tuán)工作的現(xiàn)實(shí)意義的基礎(chǔ)上，提出新時(shí)期中學(xué)共青團(tuán)工作的創(chuàng)新機(jī)制。為推動(dòng)中學(xué)教育工作，加強(qiáng)共青團(tuán)基礎(chǔ)建設(shè)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育與注重發(fā)展學(xué)生特點(diǎn)相結(jié)合做出貢獻(xiàn)。

　　[關(guān)鍵詞]文學(xué)研究生如何投稿,中學(xué)共青團(tuán),發(fā)展,創(chuàng)新機(jī)制

　　一、重視中學(xué)共青團(tuán)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)意義

　　隨著我國經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，共青團(tuán)的工作重心和工作方式不斷發(fā)生變化。在“服務(wù)經(jīng)濟(jì)、服務(wù)社會(huì)、服務(wù)青年”的總體思路指導(dǎo)下，共青團(tuán)陸續(xù)推出了“跨世紀(jì)青年文明工程”“跨世紀(jì)青年人才工程”和“服務(wù)萬村行動(dòng)”等活動(dòng)。活動(dòng)開展多年來積累了豐碩的成果，如“希望工程”“青年志愿者行動(dòng)”“青年文明號(hào)”“青年文明社區(qū)”“保護(hù)母親河行動(dòng)”等。這些成果積累為共青團(tuán)組織適應(yīng)新形勢下出現(xiàn)的新情況、新課題，轉(zhuǎn)變運(yùn)作方式提供了思想和實(shí)踐的基礎(chǔ)準(zhǔn)備，也培養(yǎng)了一批具有前瞻性思維、創(chuàng)新意識(shí)和能力的青年工作人才。

　　中學(xué)共青團(tuán)是整個(gè)共青團(tuán)事業(yè)的基礎(chǔ)和源頭，在學(xué)校教育中占有重要地位，是中等教育的重要組成部分，在團(tuán)結(jié)、教育、引導(dǎo)中學(xué)生，全面貫徹落實(shí)黨的教育方針中起著不可替代的作用。然而，在以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心的市場經(jīng)濟(jì)大環(huán)境影響下，團(tuán)組織作為黨執(zhí)政的青年群眾基礎(chǔ)，在中學(xué)廣大師生心目中的影響越來越小。由于社會(huì)上各種不公平競爭及失德、失范現(xiàn)象，也致使團(tuán)組織在社會(huì)上的影響力持續(xù)下降。長期以來，學(xué)校團(tuán)組織的教育以思想政治教育為主，內(nèi)容以弘揚(yáng)愛國主義教育為主旋律，特別強(qiáng)調(diào)德育先行問題，形成了思想政治教育說教的長期化、制度化和規(guī)范化。中學(xué)是青少年世界觀、人生觀、價(jià)值觀開始形成的關(guān)鍵時(shí)期，也是對中學(xué)生進(jìn)行道德情操、心理品質(zhì)和行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的最佳時(shí)期。而當(dāng)前團(tuán)組織的教育忽視對學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀的教育，同時(shí)，由于受到社會(huì)、家庭、傳統(tǒng)觀念及外來文化價(jià)值觀等的影響和沖擊，學(xué)生的思想比較復(fù)雜，學(xué)生沒有明確的人生目標(biāo)，共青團(tuán)在學(xué)生中的影響力較弱。這些新問題和新情況要求中學(xué)團(tuán)組織應(yīng)該教育和團(tuán)結(jié)青少年學(xué)生，作為黨聯(lián)系青少年的紐帶和青年群眾基礎(chǔ)的聯(lián)系者，積極做好團(tuán)員學(xué)生的思想政治教育工作，提高中學(xué)生的全面素質(zhì)。引導(dǎo)和管理校園文化，構(gòu)建和諧的中學(xué)校園，維護(hù)青年學(xué)生的合法權(quán)益，扶助弱勢青年群體等方面，利用自身優(yōu)勢承擔(dān)不可替代的職責(zé)。

　　二、新形勢下加強(qiáng)中學(xué)共青團(tuán)建設(shè)的創(chuàng)新工作機(jī)制

　　面對新形勢下中學(xué)共青團(tuán)的困境及出現(xiàn)的問題，中學(xué)共青團(tuán)組織將如何應(yīng)對，以更好地推動(dòng)中學(xué)團(tuán)組織的發(fā)展?我們必須結(jié)合中學(xué)共青團(tuán)的內(nèi)在規(guī)律，以更新的思維來深入探討加強(qiáng)中學(xué)共青團(tuán)工作的對策和可行性。

　　(一)各級(jí)團(tuán)組織要健全工作機(jī)制，加強(qiáng)工作指導(dǎo)和協(xié)調(diào)，適應(yīng)新形勢下中學(xué)共青團(tuán)工作開展的要求

　　現(xiàn)階段，我國教育體制正在從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變的過程中，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，對中學(xué)共青團(tuán)工作提出了新的要求。各級(jí)團(tuán)組織應(yīng)從工作機(jī)制入手，加強(qiáng)對中學(xué)共青團(tuán)工作的指導(dǎo)和協(xié)調(diào)。上級(jí)團(tuán)組織應(yīng)從工作環(huán)境、引導(dǎo)服務(wù)方面著手，健全考核激勵(lì)機(jī)制，調(diào)動(dòng)基層團(tuán)組織和團(tuán)干部的積極性。基層團(tuán)組織應(yīng)按照上級(jí)組織要求，圍繞學(xué)校教學(xué)管理工作開展團(tuán)的各項(xiàng)具體工作。在工作中要積極主動(dòng)，講求方法，加強(qiáng)交流，建立完善通暢的協(xié)作機(jī)制。素質(zhì)教育是我國教育改革的趨勢，是中學(xué)共青團(tuán)工作的最大依托，共青團(tuán)工作的開展始終要圍繞素質(zhì)教育創(chuàng)造性的進(jìn)行，這是中學(xué)共青團(tuán)開展工作的前提。

　　(二)加強(qiáng)中學(xué)生對團(tuán)的認(rèn)知教育，健全中學(xué)生團(tuán)校建設(shè)

　　在應(yīng)試教育和選拔性考試的壓力下，當(dāng)前中學(xué)生仍然以學(xué)習(xí)成績?yōu)橹亍Ｔ谶@樣的大環(huán)境下，學(xué)生注重學(xué)習(xí)成績，學(xué)習(xí)占用了幾乎全部的時(shí)間，學(xué)生沒有時(shí)間了解共青團(tuán)的知識(shí)，學(xué)校在升學(xué)率的壓力下，往往忽視團(tuán)知識(shí)的教育。因此，廣大學(xué)生對團(tuán)組織沒有正確的認(rèn)識(shí)，缺乏對團(tuán)知識(shí)的認(rèn)知。這種情況要求我們從學(xué)校自身做起，加強(qiáng)學(xué)生對團(tuán)組織知識(shí)的教育，以進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的入團(tuán)動(dòng)機(jī)加入團(tuán)組織。同時(shí)加強(qiáng)中學(xué)生團(tuán)校建設(shè)，可以采取各種形式吸引青少年學(xué)生加入團(tuán)組織。例如，通過預(yù)備團(tuán)員制度、學(xué)生自主評比、社團(tuán)團(tuán)組織、寢室團(tuán)組織等，通過團(tuán)校建設(shè)加強(qiáng)中學(xué)生思想道德教育，提高團(tuán)組織在中學(xué)生中的影響力和感召力。

　　(三)切實(shí)維護(hù)學(xué)生利益，尊重教學(xué)規(guī)律，注重學(xué)生多樣化發(fā)展，構(gòu)建全方位、多層次的學(xué)校保障機(jī)制

　　加強(qiáng)和改進(jìn)中學(xué)共青團(tuán)工作不是一蹴而就的，需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視，社會(huì)各界的協(xié)作，各級(jí)團(tuán)組織之間的理解和支持，團(tuán)干部和青年學(xué)生對團(tuán)組織的再認(rèn)識(shí)和再發(fā)展。從保障機(jī)制上來說，要正確處理好以下關(guān)系：

　　一是團(tuán)的活動(dòng)時(shí)間與學(xué)習(xí)時(shí)間的關(guān)系。共青團(tuán)工作的開展要尊重教育規(guī)律，正視教學(xué)和團(tuán)組織工作的沖突。共青團(tuán)活動(dòng)的開展要在學(xué)習(xí)時(shí)間有保障，并能取得學(xué)生和家長支持的基礎(chǔ)上。二是團(tuán)的活動(dòng)內(nèi)容與學(xué)習(xí)內(nèi)容之間的關(guān)系。中學(xué)階段的基本教育方式應(yīng)是以課堂教學(xué)為主，讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)注重學(xué)生興趣的自主性、多樣性。而團(tuán)的活動(dòng)注重思想道德的提升，兩者應(yīng)該相互融合，以興趣促學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)提升興趣。三是團(tuán)的工作與學(xué)校的關(guān)系。學(xué)校要在團(tuán)的活動(dòng)開展時(shí)提供場地、經(jīng)費(fèi)、人員、時(shí)間的支持，這是共青團(tuán)工作開展的必要保障。

　　因此，各個(gè)學(xué)校團(tuán)組織的工作要想在學(xué)生中獲得認(rèn)可和感召力，就應(yīng)該建立全方位的保障機(jī)制，站在維護(hù)學(xué)生利益的立場上，活動(dòng)的開展也應(yīng)該更有利于學(xué)生個(gè)性的多樣化發(fā)展。

　　(四)注重中學(xué)生成長特點(diǎn)，因材施教，提高團(tuán)組織工作的針對性

　　針對不同年級(jí)學(xué)生的現(xiàn)狀，團(tuán)組織應(yīng)該有針對性地開展不同的活動(dòng)。從調(diào)查結(jié)果中發(fā)現(xiàn)，中學(xué)的學(xué)生心理、學(xué)習(xí)、思想和行為的變化，總是從低年級(jí)到高年級(jí)經(jīng)歷一個(gè)由單純到復(fù)雜的過程。因此，基層的團(tuán)組織開展活動(dòng)必須準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)社會(huì)環(huán)境的影響程度，突出針對性和親和力，以正確引導(dǎo)并解決學(xué)生在不同階段遇到的不同困惑，提高共青團(tuán)的時(shí)代性和滲透力。

　　(五)增強(qiáng)品牌意識(shí)，樹立具有特色的中學(xué)共青團(tuán)活動(dòng)品牌

　　要突破以往思想教育活動(dòng)的局限，根據(jù)中學(xué)生的成長規(guī)律和中學(xué)生的身心特點(diǎn)設(shè)計(jì)和開展工作，推出具有深遠(yuǎn)影響力、鮮活生命力的德育品牌。例如，“國旗下的講話”“我的中國夢”演講比賽;樹立在中學(xué)生中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)典型，通過“牽手”助學(xué)活動(dòng)、品牌社團(tuán)“滿族鼓韻”舞蹈項(xiàng)目，以榜樣的力量教育和引導(dǎo)學(xué)生。

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