隨著科技的不斷發展，多媒體技術憑借著其便捷和多樣的特點，在教育領域當中占據了一席地位。授課教師可以通過多媒體技術來進行課堂教學，讓學生對學習充滿熱情。汽車教學對于實踐的要求比較高，學生需要對汽車整體的結構以及各零部件都了解，并且對于部件組裝以及汽車的工作原理都需要熟悉。由于這些知識都比較抽象，所以學生就只能依靠想象來進行學習。多媒體技術能夠讓學生更加形象的了解到汽車的各部分結構，從而對汽車形成整體的認知。本文從實際出發，簡要介紹了多媒體教學應用于汽車教學的意義，多媒體技術在汽車教學當中的優勢以及汽車教學中的多媒體技術應用措施。

　　關鍵詞：多媒體技術;現代化教學;汽車教學

　　1引言

　　隨著科學的不斷發展，各種各樣的信息技術被應用到教育教學當中，為教育教學添加了新的活力。多媒體技術作為信息技術當中的一部分，被廣泛應用于各種教育教學過程當中，并且在實際的教學當中占據了重要的席位。對于汽車教學來說，多媒體技術的優勢非常明顯，多媒體技術能夠通過聲音、圖像以及視頻的形式來向學生介紹各種汽車的零部件以及工作過程，讓學生擺脫枯燥的書本，并且對整個汽車結構形成整體的印象。相關的教師應該對多媒體技術進行熟悉，從而充分發揮多媒體技術的優勢。

　　2多媒體教學應用于汽車教學的意義

　　多媒體技術是現代化教學當中的一種重要的技術手段，它可以通過視頻以及音頻的方式來提高學生上課的注意力以及聽課的熱情，同時由于其良好的直觀性能夠讓學生對講授的汽車知識更加容易理解，讓學生的學習效率得到提高。多媒體技術還具有良好的趣味性，讓學生能夠更加快樂的參與到學習的過程當中。多媒體技術被廣泛的應用到實際的教學當中，不僅僅是因為其能夠對于課堂學習效率的提高，更是由于其能夠解放在傳統課堂當中的書本，讓教師的授課壓力減輕，能夠抽出更多的時間來解決學生在學習當中存在的問題[1]。

　　3多媒體技術在汽車教學中的優勢

　　(1)表現力強。多媒體教學具有多種方式，音頻視頻結合以及圖文并茂等，這些都有利于對授課知識的表現，讓學生對于知識更加容易吸收和理解，并且還會降低學生遺忘的可能。同時由于其強大的表現力，學生能夠對汽車的零部件以及各種結構形成更加直觀的認知，對于所學習的知識得到更加深刻的理解，同時這種表現力還能夠加強教師對于汽車內部構造知識的梳理。而且學生在對汽車構造方面的知識進行學習的時候，可以更容易的展開聯想，讓學過的知識形成一個網絡，讓難懂的知識變得更加容易理解。(2)開闊視野。多媒體技術作為信息技術的一項分支，能夠運用強大的互聯網進行網絡教學，并且還能夠通過各種網絡資源來讓學生學習到在課本上面學習不到的知識，讓學生的眼界不僅僅局限于課本之上。所以，學生即使身在學校，也能夠學習到只有在加工車間才能夠學習到的各種知識，了解到汽車生產當中的各種知識。(3)交互性強。交互性指的是教師和學生之間的交互以及學生和教學設備之間的交互。多媒體技術應用互聯網等信息技術來實現這兩種交互性。在課堂上，授課教師正確的使用多媒體設備，讓學生積極的參與到教學過程當中，激發學生學習的熱情，建立師生之間的交流平臺，及時的解決學生在學習當中所遇到的問題。同時，學生可以在課上通過對于多媒體設備的使用，來自行學習各種各樣的新知識，實現人機交互。交互性越強，那么多媒體技術在汽車教學當中的滲透性就越強，學生對于學習的熱情就越高漲[2]。

　　4汽車教學中的多媒體技術應用措施

　　(1)將多媒體教學和傳統教學相結合。多媒體技術能夠對汽車教學起到良好的指導作用。但是在實際的教學當中，教師的地位仍舊是機器所不能取代的。多媒體設備僅僅是輔助教學的工具，教師還應該發揮為學生解決問題以及進行指導的作用，學生和教師之間的關系仍然需要緊緊的維持。授課教師在教學過程當中不能夠完全依賴多媒體技術，還要積極的注重實踐的作用，讓學生的學習和實踐緊密的聯系到一起，讓學生在學習和實踐當中進行對于知識的驗證。所以教師應該正確的對待教學當中所需要用到的各種多媒體技術，發揮他們的輔助作用，為教學進行指導和輔助。(2)學校應該大力支持。多媒體技術在汽車教學當中的應用水平取決于當地學校對于多媒體技術的重視程度。雖然現在各種各樣的多媒體技術已經非常強大，但是這都是建立在相應的多媒體設備齊全的基礎之上，如果配套的多媒體技術不能夠得到滿足，那么多媒體技術的實際教學水平將會大打折扣，甚至給教學帶來阻礙。因此，學校應該重視多媒體設備的采購以及落實，同時還要針對這些多媒體技術制定相應的教學方案，讓這些多媒體技術能夠更好的應用到教學當中。(3)充分利用多媒體課件。多媒體教學的主要優勢是通過多媒體課件來顯現的，可見主要是針對各種汽車知識來進行講解，如果課件當中的知識不正確，那么即使多媒體課件再先進也不能夠物盡其用。教師主要進行優化的就是多媒體課件，盡量為學生提供清晰的知識架構[3]。(4)發展多媒體教師隊伍。要使用先進的多媒體教學設備就需要教師具有相關的使用知識，只有這樣才能夠充分的發揮多媒體設備的良好作用。學校要針對汽車專業的教師進行專門的培養，讓他們能夠順利的使用這些先進的設備，以及運用相關的技術來制定科學合理的上課內容以及為學生設置合理的問題，來引發學生對于知識的思考。同時學校還應該針對具有專業能力的教師進行單獨的課程安排，讓人力資源得到更加合理的應用，提高多媒體技術的應用價值。

　　5結束語

　　在進行汽車教學的過程當中使用多媒體技術是未來發展的必然趨勢，教師和學校應該積極努力的轉變思想，在傳統的教學理念之上進行更新，但是要去除傳統思想當中的糟粕，將其中的優勢和多媒體教學相互結合，讓融合之后產生的新型教學方式更加符合學生的學習方式。同時在多媒體教學當中，教師應該處于教學的主體地位，讓學生能夠通過多媒體技術了解更多的汽車知識。

　　參考文獻

　　[1]李洪娟.淺析現代化教學技術與汽車教學的有效融合[J].農家參謀，2019(09)：144.

　　[2]吳忌.多媒體技術在汽車教學中的應用價值分析[J].才智，2019(12)：70.

　　[3]鄭施.汽車教學中的多媒體技術分析[J].山東工業技術，2018(23)：236.

　　《多媒體技術在汽車教學的應用》來源：《中外企業家》，作者：王猛