摘要：在程序設(shè)計(jì)教學(xué)中，程序一旦掛起，學(xué)生便感覺無(wú)從下手。本文分析了程序掛起的常見錯(cuò)誤及相應(yīng)的解決辦法，以提高學(xué)習(xí)者的編程效率。
　　關(guān)鍵詞：C程序設(shè)計(jì)；程序掛起；解決策略
　　中圖分類號(hào)：文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：
　　0引言
　　“C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)”是計(jì)算機(jī)專業(yè)的一門重要的專業(yè)基礎(chǔ)課，一般院校都把它放在大一第一學(xué)期學(xué)習(xí)，由于學(xué)生在中學(xué)階段幾乎沒有接觸過程序設(shè)計(jì)課程，再加上C語(yǔ)言涉及數(shù)據(jù)類型多、基本概念多、運(yùn)算符豐富、運(yùn)算規(guī)則繁多，學(xué)生在上機(jī)實(shí)驗(yàn)時(shí)經(jīng)常遇到編輯的程序調(diào)試運(yùn)行時(shí)出錯(cuò)，甚至掛起，不再運(yùn)行。鑒于此，本文在討論說明C語(yǔ)言程序常見的掛起錯(cuò)誤基礎(chǔ)上，結(jié)合實(shí)例給出各種掛起錯(cuò)誤的解決策略。
　　1程序的掛起錯(cuò)誤及解決策略
　　1.1程序中有死循環(huán)
　　死循環(huán)是程序進(jìn)行循環(huán)判斷的條件永遠(yuǎn)為真，或使程序退出循環(huán)的判斷條件永遠(yuǎn)為假造成的，這樣機(jī)器將無(wú)數(shù)次地執(zhí)行同一段程序代碼，出現(xiàn)死循環(huán)，造成程序的掛起。例如下面一段程序：
　　for(a=0;a<10;++a)
　　{
　　for(b=0;b<10;++a)
　　{array[a][b]=0;
　　}
　　}
　　在本段程序中，第二個(gè)循環(huán)本應(yīng)在變量b增加到10后結(jié)束，但在第二個(gè)循環(huán)的第三部分卻增加變量a的值，這樣變量b的值始終小于10，因此第二個(gè)for循環(huán)會(huì)一直進(jìn)行下去。
　　再如：voidmain()
　　{inta=7;
　　while(a<10)
　　{==a;
　　a/=2;
　　}
　　}
　　盡管每次循環(huán)中變量a的值要增加，但與此同事它又被減小了一半，因此變量a的值永遠(yuǎn)不會(huì)增加到10，While循環(huán)的條件始終為真，循環(huán)也永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束。
　　解決策略：程序出現(xiàn)死循環(huán)，一種解決策略是重新閱讀程序，注意循環(huán)條件中循環(huán)控制變量是否使循環(huán)條件始終為真；另一種解決策略是調(diào)試程序時(shí)可以在每個(gè)循環(huán)體內(nèi)增加輸出語(yǔ)句，觀察變量值的變化，從而找出錯(cuò)誤。
　　1.2程序運(yùn)行時(shí)間比期望的時(shí)間長(zhǎng)
　　在有些情況下，程序并沒有被完全“鎖死”，但它的運(yùn)行時(shí)間比期望時(shí)間長(zhǎng)。
　　intfib(inti)
　　{if(i<3)
　　return1;
　　else
　　returnfib(i-1)+fib(i-2);
　　}
　　表面看，上述程序是定義斐波那契數(shù)的一段程序代碼，程序簡(jiǎn)潔短小，看上去執(zhí)行時(shí)間不會(huì)太長(zhǎng)。但事實(shí)上計(jì)算時(shí)第一步是2個(gè)子問題，第二步是4個(gè)子問題，第三步是8個(gè)子問題，如此繼續(xù)，結(jié)果是子問題的數(shù)目以步數(shù)為指數(shù)不斷增長(zhǎng)。要計(jì)算第40個(gè)斐波那契數(shù)的過程中，函數(shù)fib()將被調(diào)用2億多次。
　　解決策略：在編程之初，仔細(xì)設(shè)計(jì)解決問題的算法，盡量避免出現(xiàn)假死鎖現(xiàn)象。
　　1.3程序在等待正確的輸入
　　有時(shí)程序停止運(yùn)行是因?yàn)樵诘却�正確的輸入信息。程序等待用戶輸入信息，而程序沒有輸出相應(yīng)的提示信息，用戶不知要輸入信息，或者輸入的信息不完全正確，程序看上去好像鎖住了。
　　main()
　　{
　　FILE*in=fopen("num.dat","r");
　　inttotal=0,n;
　　while(fscanf(in,"%d",&n)!=EOF)
　　{total+=n;}
　　printf("thetotalis%dn",total);
　　fclose(in);
　　}
　　如果文件num.dat中只包含整數(shù)，程序能正常運(yùn)行，如果文件中包含整數(shù)以外的數(shù)據(jù)，當(dāng)程序遇到一個(gè)不為整數(shù)的值時(shí)，它不會(huì)讀入這個(gè)值，而是返回一個(gè)錯(cuò)誤代碼，而此時(shí)程序并未讀到文件尾，與EOF比較的值為假，這樣循環(huán)繼續(xù)進(jìn)行，n取某個(gè)未定義的值，程序再次讀文件，再次遇到剛才的錯(cuò)誤數(shù)據(jù)，這樣程序就會(huì)無(wú)休止地執(zhí)行下去。
　　解決策略：如果遇到程序中需要輸入數(shù)據(jù)，就在相應(yīng)的輸入函數(shù)前，加入相應(yīng)的提示信息；如果遇到從文件中讀取數(shù)據(jù)的，盡量先去測(cè)試讀入的數(shù)據(jù)是否正確。
　　還有許多其它原因會(huì)使程序掛起，但總的來(lái)說，它們都屬于上述三種類型中的一種。如果實(shí)在不能確定程序掛起的原因也可先檢查程序的總體結(jié)構(gòu)，然后按照程序的執(zhí)行順序依次查看程序的各個(gè)部分能否正確運(yùn)行。如果各組成部分都能正確運(yùn)行，再檢查各部分是否帶回正確的數(shù)值。
　　#include"stdio.h"
　　#include"stdlib.h"
　　intA(),B(int),C(int,int);
　　
　　/*函數(shù)A(),B(int),C(int,int)的定義均在其它模塊*/
　　main()
　　{
　　intv1,v2,v3;
　　v1=A();
　　v2=B(v1);
　　v3=C(v1,v2);
　　printf("theresultis%dn",v3);
　　return0;
　　}
　　
　　在調(diào)試程序時(shí)，先檢查函數(shù)A()是否把控制權(quán)返回給了主函數(shù)，可以在調(diào)用函數(shù)A()的語(yǔ)句后面加上exit()命令，或者用注釋符號(hào)把對(duì)函數(shù)B(),C()的調(diào)用括起來(lái)，然后重新編譯并運(yùn)行程序，如果程序運(yùn)行并退出，可以判斷是程序的其它部分掛起。用同樣的方法測(cè)試程序的每一部分，直到發(fā)現(xiàn)使程序掛起的部分；如果使程序掛起的函數(shù)本身正確，就需要檢查函數(shù)接受的所有值，像上例中在調(diào)用A()函數(shù)后，輸出變量v1的值，以確認(rèn)v1是否在函數(shù)B()所能接受的值的范圍內(nèi)。
　　2結(jié)束語(yǔ)
　　程序的調(diào)試應(yīng)該是一個(gè)有序的過程，需要很多的技巧，但只要掌握調(diào)試技巧，最終總能使程序正常運(yùn)行，得到正確的結(jié)果。
　　參考文獻(xiàn)：
　　[1]譚浩強(qiáng).C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì).北京：清華大學(xué)出版社．2005
　　[2]張芳妮，呂波.C語(yǔ)言編程常見問題.北京：清華大學(xué)出版社．2001
　　[3]何欽銘.C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì).北京：高等教育出版社．2007

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