在職稱評(píng)審中專著和教材都是可以評(píng)職加分的，但是同時(shí)也要將兩者區(qū)分開來者。比如從定義上來說，專著是作者在某一學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)從事多年系統(tǒng)深入的研究，撰寫的在理論上有重要意義或?qū)嶒?yàn)上有重大發(fā)現(xiàn)的學(xué)術(shù)著作;而教材則是課堂上和課堂外教師和學(xué)生使用的所有教學(xué)材料或教科書。

　　對(duì)評(píng)職稱來說，專著和教材的加分情況是不同的，教材的職稱加分比專著要低，因?yàn)榻滩某Ｓ糜诮處熢u(píng)職稱，而專著適合所有晉升崗位職稱的參評(píng)人選用。學(xué)術(shù)含金量上也是不同的，因?yàn)榻滩牡脑瓌?chuàng)性不如專著，所以在學(xué)術(shù)含金量上會(huì)比專著更低，因此作者出版專著的難度要比教材大，不過出版成功后，獲得的好處也是很多的。

　　另外就是作者人數(shù)不同，教材的作者可以安排主編、副主編和參編，對(duì)人數(shù)沒有標(biāo)準(zhǔn)的要求。而專著的作者可以是獨(dú)著也可以是合著，獨(dú)著的作者是一個(gè)，合著的作者可以是多個(gè)，有第一作者、第二作者、第三作者等等。所以教材和著作在作者人數(shù)上的區(qū)別就在于，教材不能獨(dú)著，而專著可以獨(dú)著。