學報對老師評職稱有用嗎?對此產(chǎn)生疑惑的教師想必對一般期刊和學報了解并不夠多，其實學報和一般的期刊是一樣的，學報也有普通學報和核心學報，所以在評職稱中，學報發(fā)表的論文當然是有效的，學報和期刊一樣有學術(shù)研究和學術(shù)交流的作用和地位，在刊物質(zhì)量和學術(shù)含量方面，學報可能更勝一籌。

　　期刊和學報哪個好?這就需要仁者見仁智者見智了，不同的作者有不同的發(fā)表需求，具體的判斷還是要作者自己，發(fā)表正規(guī)學報完全沒有問題，如果教師決定發(fā)表學報，需要注意學報一般都是2個版面4000字符左右起發(fā)。從這一點來說，足以見得學報對于文章質(zhì)量的重視，因為一個版面最多只能排到2500-3000字符，這對于一篇很好的文章來說，是遠遠不夠的。很多期刊基本都是一個版面都可以刊發(fā)的。

　　很多作者在投稿的時候都收到過學校的文件，明確了學報的評分要比期刊高，所以廣大教師朋友，尤其打算申報高級別職稱的教師，發(fā)表高級別學報還是不錯的選擇，高質(zhì)量的學報絕對是自身教學水平和科研水平的有力證明。

　　教師評職稱發(fā)表學報推薦：《集美大學學報》(教育科學版)獲獎情況：2009年被教育部評為"中國科技論文在線優(yōu)秀期刊"二等獎，2010年獲得"全國高校優(yōu)秀社科期刊"、"全國高校社科期刊特色欄目"兩項榮譽。"教師發(fā)展研究"欄目被全國高等學校文科學報研究會《學會會訊》專欄推介。2012年榮獲"中國科技論文在線優(yōu)秀組織獎"。