每一篇論文里都有論述部分，論述的好壞決定了一篇論文的成敗，那么什么是論述呢？在撰寫之前又如何去草擬職稱論文的論文部分？論述即理論性的描述，對某一或者許多問題、事件、研究等進行單一的或者歸納性的闡述并提出其中存在的問題或者解決的方法加以自己的話進行敘述。

草擬論述時應注意以下幾點:

(1)不要把學術上還沒有肯定的事項假定為有利于自己的“事實”來進行論述;

(2)論述的理路不要牽強;

(3)在學術上的爭論，自己認為正確的，自己所觀察的事實的話，應該堅持。中國期刊庫說，千萬不可考慮個人的利害，顧慮別人的意圖，或者企圖擁護前輩、親朋，因而歪曲自己的信念。

(4)自以為對前輩學者進行無謂的反抗就是有本事，利用經不起一駁的材料輕率地批判人家的業績，玩弄過激無禮的言辭，企圖依靠打擊別人來抬高自己的身價，像這類的行為是非常錯誤的。偏偏是這種人，往往陷八無的放矢的攻擊，等到被人指出錯誤，就無言可答。

(5)不偏于上述兩種偏向的任何一方，不感情用事，用穩當的詞句來檢討別人的業績，提出不同的看法，這不僅是可以的，而且是為學術的進步應加以鼓勵的。

根據論文的種類，有時候可以省略論述而直接進入結論，或者有時在論述中就包括結論。此外，單純的記述論文，比如像介紹動植物新種的記載等，一有時甚至不要論述、不要結論。

結論：

(1)不要從少數的實驗結果作出過大的結論;

(2)不可陷入獨斷;

(3)要明確區別既知事項和自己的創見;

(4)由自己的研究己經搞清楚了的范圍跟有待將來研究的部分，兩者的界線要劃清楚;

(5)不可混淆觀察的結果跟單純的想象.

(6)不要拉扯只有很少可能性的線索，進行過火的揣測。

(7)不要在摘要的后面附結論.搜論文知識網分析，結論一定要放在摘要之前。

教師優秀職稱論文投稿期刊推薦：《教育研究與評論》

期刊周期：雙月刊

期刊級別：省級

國內統一刊號：CN：32-1791/G4

國際標準刊號：ISSN：1674-4632

主辦單位：江蘇教育出版社

主管單位：國教育學會教育研究會，鳳凰出版傳媒集團

《教育研究與評論》作為江蘇教育出版社主辦的教育專業刊物，一方面引領教育理論研究者更多關注中小學教育教學的現實，著眼于理論與實踐的緊密結合，著眼于一線教師的專業成長和課程實施中的問題解決開展研究;另一方面，更加注重引領廣大一線教師，超越經驗與案例的層面，提煉實踐與探究的成果，提升認識與理解的水平，使之在理解中行動，在行動中理解，促進理論學習與實踐探索雙向互動、有效生成、不斷深化，將理論知識、間接經驗進行有機整合，并有效地轉化為自身的教學能力。